<h3> 短暂的休息之后，闫桂华老师的交流活动伴随着欢声笑语开始了。</h3> <h3> 俗话说，“分，学生的命根。”其实分数不仅对于学生是命根，它同时也是老师的命根。为此，大部分老师都会命令孩子学习，学生对此深感无力。而新德育告诉我们，在孩子的德育提高的时候，分数就出来了。也就是不为分数的教育。</h3> <h3> 对此，闫老师的班级部委制实施法则是“三个一”和“三还给”，真正让孩子们做到了从玩中学。</h3> <h3> 接下来，闫老师向我们介绍了他们班的班级部委制组成。看完之后，我们发现，班级里真正做到了人人有事做，事事有人管。同时，我们也看到了唤醒的魅力。</h3> <h3> 蝴蝶效应指在长时间和大范围内，微小的空气系统变化可能导致连锁反应，并最终导致其他系统产生极大变化。而在班集体当中，发挥“蝴蝶效应”的是分享和致谢。</h3> <h3> 师生之间，生生之间难免会有不如意的时候，如果任其发展，那么肯定不利于班集体的团结氛围。因此，设置了“积极暂停角”，只不过是一桌，一椅，几本书而已。这里，是让大家冷静的地方，等双方都冷静之后，在进行有效沟通，那么，既不会影响班级团结，又解决了双方矛盾，一箭双雕啊👍️</h3> <h3> 正面管教告诉我们，要看到孩子们的闪光点。每个孩子都不是一事无成的，他都有值得别人学习的一面，只是大家没有发现而已。“熟悉的环境也有陌生的风景”，不外乎此！</h3> <h3> 传统班级管理累了班主任，烦了学生，伤了师生情，而正面管教下的新德育班级管理，解放了班主任，幸福了学生，增进了师生情！作为班主任的我们，现在的工作真是轻松加愉快啊😊</h3> <h3> 教育，就是改变自己，影响他人。而学校教育，就是改变教师自己，爱育学生，方能赢得家长，赢得社会，赢得教育！</h3>