收获满满 （第6组）

执着

今天我们有幸听到朱建人老师、现场读书会、胡学亮博士、江志正教授、杨瑞清校长的专题讲座，收获满满……

　　何谓教师的“专业写作”？广义的就是学术论文，教育叙事，读书随笔，教学设计，教育随笔，教育文艺，教育评论等。狭义就是写作即生活，写作即研究。

作文是什么？作文，是中小学的写作，是中小学运用书面语言真实地表达思想感情、传递相关信息的一种学习活动。写作过程是一个相互转化的过程。必须要对客观事物的关注，由外部信息转化为写作者的内部需求，最后信息加工为书面表达。但是在写作中，必须注重人格的修养，素材源于生活，个人要有语言的素养，同时自我的思想品德尤为重要。作文源于对生活的复杂的深层体验。写作文不是生活上的点缀和装饰，而就是生活本身的需要，作文要用最朴素的语言表情达意。

　　来自台湾的二十名校长及南京教师现场读书会，读书会主持人抛出主题：什么是真正的阅读？如何让阅读更好的服务我们的生活？    导读人对《阅读素养》这本书的作者黄国珍做简单介绍：本书以推动阅读素养为主要目的，共分三大部分26个篇章。第一篇章旨在重新理解阅读，才能看懂这个世界。第二篇章着力“怎么做”的问题；第三篇章聚焦如何提升阅读素养。现场交流读书会交流的真实场景。

胡学亮博士对西方教育思想中的儿童立场进行的分析，特别是卢梭和杜威的立场进行的比较。提出思维五步法及学习金字塔等相关概念及例子。

台中教育大学教育学系前系主任江志正教授作：台湾二十年国教课程的理念与实践。从一个愿景;两个课程;三个理念;四个目标;五个原则;六个向方;七项作为;八个领域;九个内涵进行深入浅出的个讲解。

最后，杨瑞清校长作分享，主题是：携手创造精彩人生，并肩走在行知路上。对行知教育的历程详细的介绍，过程的艰辛是一般人不能承受的，坚持了三十多年才有今天的成果。杨校长坚信行知教育是在关注生命、生长、生态、生机的过程，今后将从新的起点再出发。