<h3>最能致远是书香，读书是一种最自然的生命状态，也是一种高贵至美的人生境界。作为一名教师，既要传道授业解惑，这就决定了教师必须是一个读书人。</h3> <h3>愉快的暑假开始了，身挑重担的老师不能忘了及时充电。</h3> <h3>一边看魏书生的《班主任工作漫谈》，一边思考这几年来自己的班主任工作是怎么做的。很惭愧，我有一颗积极进取的心，但没有魏老师的那一份炙热；我有一定的耐心，但没有魏老师的那一份持久；我有对班主任工作的热爱，到没有达到魏老师的那一种忘我境界。也许是我没有全身心的投入到工作中去吧。“你想自己的孩子遇见怎样的老师，那么你就当怎样的老师”，然而我心目中孩子的老师绝对比我优秀，所以为当孩子心目中的老师而努力吧！</h3> <h3>《为孩子立界线》这本书很适合我。因为我即是老师，又是孩子的母亲。无论是在学校对孩子们的管理，还是在家中对儿子的教育，都需要尊重孩子的界线。界线的问题决定了孩子成年时是否能对自己负责，能否对错误的行为说“不”，也能接纳别人对自己说不。当然界线问题需要老师或者父母对孩子处处树立榜样。书中还有很多经典以及耐人寻味的话语，特别是对一些细节问题的处理让我震撼，让我知晓原来问题还可以这样解决，而不是一味的批评。看完这本书，我感觉自己或多或少的产生了一些改变。愿天下所有的父母都能读透这本书，读懂自己的孩子。</h3> <h3>《平凡的世界》是我暑假看的第三部著作，这已经是我第二次看了，以前看书只在乎其中的故事情节，现在看书更注重思考，然而收获也会更多。其实每一个平凡的生命里都有它的不平凡，只要你努力，只要你相信，只要你不放弃，你就会成为那个不平凡的人。</h3> <h3>《人生终要有一场触及灵魂的旅行》中我最喜欢这样一句话“趁阳光正好，趁微风不噪，趁繁华还未曾凋谢，趁现在还年青，还可以走很长很长的路，还能诉说很深很深的思念”。读完之后感觉想立马关掉电视，放下手机，拉着孩子和家人出去走一走，感受身边一切美好的事物。</h3> <h3>终身学习，才能成为一名真正“腹有诗书气自华”的教师。才会更加享受教育的幸福感。</h3> <p class="ql-block">闲暇时光，翻开喜欢的诗歌，细细品味，一遍一遍地读，别有一番韵味。如果有人问我，有一首什么样的诗可以打动我？我会回答，它不止是有凌霄花一样的美丽意象，也不止是有行云流水一般的语感，也不止像泉源一样能给人带来清凉的慰籍，不止日光，不止春雨，甚至雾霭，甚至虹霓。</p> <p class="ql-block">我如果爱你——</p><p class="ql-block">绝不像攀援的凌霄花，</p><p class="ql-block">借你的高枝炫耀自己；</p><p class="ql-block">我如果爱你——</p><p class="ql-block">绝不学痴情的鸟儿，</p><p class="ql-block">为绿荫重复单调的歌曲；</p><p class="ql-block">也不止像泉源，</p><p class="ql-block">常年送来清凉的慰藉；</p><p class="ql-block">也不止像险峰，</p><p class="ql-block">增加你的高度，衬托你的威仪。</p><p class="ql-block">甚至日光，</p><p class="ql-block">甚至春雨。</p><p class="ql-block">不，这些都还不够！</p><p class="ql-block">我必须是你近旁的一株木棉，</p><p class="ql-block">作为树的形象和你站在一起。</p><p class="ql-block">根，紧握在地下；</p><p class="ql-block">叶，相触在云里。</p><p class="ql-block">每一阵风过，</p><p class="ql-block">我们都互相致意，</p><p class="ql-block">但没有人，</p><p class="ql-block">听懂我们的言语。</p><p class="ql-block">你有你的铜枝铁干，</p><p class="ql-block">像刀，像剑，也像戟；</p><p class="ql-block">我有我红硕的花朵，</p><p class="ql-block">像沉重的叹息，</p><p class="ql-block">又像英勇的火炬。</p><p class="ql-block">我们分担寒潮、风雷、霹雳；</p><p class="ql-block">我们共享雾霭、流岚、虹霓。</p><p class="ql-block">仿佛永远分离，</p><p class="ql-block">却又终身相依。</p><p class="ql-block">这才是伟大的爱情，</p><p class="ql-block">坚贞就在这里：</p><p class="ql-block">爱——</p><p class="ql-block">不仅爱你伟岸的身躯，</p><p class="ql-block">也爱你坚持的位置，</p><p class="ql-block">足下的土地。</p><p class="ql-block">诗人舒婷以明丽隽永的意象，缜密流畅的思维逻辑，全新的思想内涵，给读者的心海带来了浪潮般的冲击。把作者称为“这些都还不够”的部分放到更重要的位置———像泉源常年送来清凉的慰籍；像险峰增加你的高度，称托你的威仪；甚至阳光，甚至春雨。遵循我内的感受，发觉我女性的温柔。不得不感叹，《致橡树》精致，大气，隽美。一遍遍的读，一遍遍的品，一次次的回味。</p> <p class="ql-block">第一次读到舒婷的《致橡树》是在高中的课本中，记不清老师当时是怎样解说这首诗歌的，感觉自是很朦胧，但总会在不经意间诵起。近来在闲暇之余又重读《致橡树》，感觉更是历久弥新。在重读的过程中，更多的感悟在诗外。</p><p class="ql-block">《致橡树》是舒婷的一首优美、深沉的抒情诗。她别具一格的选择了“木棉”与“橡树”两个意象，将细腻委婉而又深沉刚劲的情感蕴含在新颖生动的意象中。它所表达的爱，不仅是纯真的、炙热的、更是高尚的，伟大的。它像一首古老而又清新的歌曲，拨动着人的心弦</p> <p class="ql-block">记得曾经有人说过：“不阅读的教师是不可能教出爱阅读的孩子，阅读可以为我们教师打下精神底色，增加教育智慧，润泽自己的生命，也会让我们从书中不断汲取奋进的力量，从而成为一个拥有宁静，素雅态度的人，我一定努力坚持下去，用阅读的百花酿出收获的蜜糖。”</p>