<h1> 🌸<b>遇见《数学》</b><b>🌸</b></h1><h3><b></b></h3><h5><b></b></h5><h1><b></b></h1><h5><b></b></h5><h3><b></b></h3><h1><b></b></h1><h3><b></b></h3> <h3> 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。2019年8月14日，为了激发青年教师的 教研热情，提升青年教师的专业素养，打造一个优秀的小学数学研修团队， 进修学校数学教研员闫老师举办了青年教师专业素养提升培训班。此次培训，闫老师对我们提出殷切的希望。这是一次有针对性，有实效性的培训，有理有据，有讲有练。相信每一位青年教师一定收获满满！不仅丰富了自己的知识储备，而且实践能力得到了提升。</h3> <h3><font color="#ed2308"> 教研员讲座</font></h3><h3> 为了更好更快的提升青年教师专业素养，闫老师针对此次学习培训提出相关问题，及时地发放给各个学校，发送到参培学员手中。</h3> <h3> <font color="#167efb">一、以美育人，享受数学之美</font></h3><h3> 许多人认为数学是枯燥无味的，是冷冰冰的数字。其实不然，数学是美的，数学的美是多种多样的！闫老师针对我们的教材，我们的试题，充分展现了数学的美无处不在！</h3> <h3> 1.数学知识的内在美</h3><h3> 针对“杨辉三角”这一知识点，闫老师深入地剖析了它的数学美，并详细阐述了在教学中我们该如何展现它的数学之美！</h3> <h3> 2.教学过程的情境美</h3><h3> 小学数学课程标准强调“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。”所以在今后的教学中我们一定要立足于贴近学生生活实际而创设情境，力争让学生在情境中体验和理解数学，激发学生自主参与，提高学习兴趣。</h3> <h3> 3.板书设计的整体美</h3><h3> 利用思维导图设计板书，是实现课堂教学“高效”的有效途径，板书作为课堂教学的重要组成部分，闫老师做出明确的指示，板书设计要力求体现五美：语言精练美 ，字体俊秀美，内容完善美，构图造型美，色彩和谐美！今后我们将以课堂为载体，从教师行为、学生行为、师生共同行为三方面研究创设教学情境，构建数学思维导图高效课堂教学模式。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> <font color="#167efb">二、以情动人，感受数学之趣</font></h3><h3> 闫老师告诉我们，作为一名教师，一定要走进孩子的世界，蹲下身来，和孩子同视角的看待世界！为了让孩子更好地感受数学之趣，我们要跳出黑板学数学，跳出教材学数学，跳出考试品数学！</h3> <h3><font color="#167efb"> 三、以文化人，接受数学之“法”</font></h3><h3><font color="#010101"> 数学与传统文化怎样更好地融合，会是我们今后研究的一个点！数学教学，不是单纯的知识传递，而应是情感教育与知识的有机结合。</font></h3> <h3> 此次讲座，闫老师不仅指出了数学教育的现状，而且分析了问题的原因，并指明了我们今后的研究方向！教学时一定要心中有数，采用“一讲三化”教学策略，加强数学方法的体验和比较，最终达到举一反三，融会贯通的理想效果！</h3> <h3> 参会领导与教师，无不认真听讲，珍惜这次难得的机会。</h3> <h3><font color="#ed2308"> 教师演练</font></h3><h3> 在讲座过程中，闫老师讲练结合，给每一个青年教师机会，亲自参与，互动交流，共享数学之美！</h3> <h3> 🌸享受数学之美，现场书写题目呈现🌸</h3> <h3> 🌸体现板书之美，现场书写呈现🌸</h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"></span></h3> <h3> 🌸丰富知识储备，现场书写书名🌸</h3> <h3> 数学是一门学科，也是一种文化，更是一种语言。数学阅读至关重要，可往往被大家所忽视！关于适合不同学段学生阅读的数学书目，我们知道的非常少。一个人的力量是有限的，但一个团队的力量却是无穷的，此次培训，闫老师集齐宁江小数人的青年力量，让每个人介绍一本数学阅读书籍，并现场书写。大大丰富了小学阶段适合孩子们阅读的数学书目。真的是众人拾柴火焰高呀！</h3> <h3> </h3> <h3> 🌸实战演练，现场讲题🌸</h3><h3> 在闫老师的细致讲解下，针对如何指导学生读题审题，各位教师现场示范总结提炼方法！</h3> <h3> 建设小学马敬原</h3><h3> 马老师指出，给学生讲题时要由浅入深，循序渐进！也就是像闫老师说的那样，要把知识结构化，方法系列化！</h3> <h3> 实验小学董慧</h3><h3> 董老师在讲解过程中带领学生边读题，边分析，边记录关键信息，画图表示。</h3> <h3> 临江小学郝怡君</h3><h3> 郝老师指出，在解决问题时可以按照以下步骤：先读，然后圈关键字，再画图，找出数量关系。</h3> <h3> 回族小学赵雪瑞</h3><h3> 如果问题较为复杂，可以分开画图，分解难度去完成！</h3> <h3> 第一小学高双光</h3><h3> 结合语文阅读的方法，采用默读的方式，边读边圈画重点词，非常适合高年级的学生。而且强调把题型归纳训练！</h3> <h3> 建设小学钱金锋</h3><h3> 无论什么问题，都可以从问题入手，要求什么？需要哪些条件？采用最基本的分析法，万变不离其宗！</h3> <h3> 第一小学马丽圆</h3><h3> 数学问题的解决方法，四个字概括就是：看、读、画、思！</h3> <h3> 建设小学田壮</h3><h3> 田老师很好的为我们展示了如何运用电子白板辅助教学，充分体现了电子白板在数学教学中的重要性！</h3> <h3> 为了让青年教师更快更好的掌握电子白板的运用，建设小学六位教师分组为参会人员现场讲解使用方法，答疑解惑。</h3> <h3><font color="#ed2308"> 名优教师记录活动过程</font></h3><h3><font color="#010101"> 此次活动，名优教师谢扶锋、马冬杰、陶瑞丹、刘晓婧全程参与，并为我们记录下了许多精彩瞬间！</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> 各校业务领导整理学习成果</font></h3><h3> 讲座之后，各校业务领导分组进行，及时整理了我们的学习成果及有待解决的问题。与青年教师及时的进行了沟通交流！这是学习、共享的过程，在交流沟通中我们能够学习彼此的优点和技巧，提高个人修养，不断的完善自我。</h3><h3> </h3> <h3><font color="#ed2308"> 进修学校领导现场指导 </font></h3><h3><font color="#ed2308"></font> 本次培训得到了进修学校领导的高度重视，不仅制定了完善的计划，而且亲临现场给予指导 ！</h3> <h3> 人们常说，和快乐的人在一起，嘴角就常带微笑；和进取的人在一起，行动就不会落后；和大方的人在一起，处事就不小气；和睿智的人在一起，遇事就不迷茫；和聪明的人在一起，做事就变机敏。------ 借人之智，完善自己。本次青年教师专业素养提升培训活动如一缕春风吹散了萦绕在我们心头的阴霾，为我们指明了今后教研的方向，让我们以此为契机，共享共研共成长，学有所感，学有所用，让数学思想方法落地生花！ ――学最好的别人，做最好的自己！</h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> 谢扶锋、马冬杰、陶瑞丹、刘晓婧供稿</h3>