<p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">小学语文 赵泉</font></h3> <h3> 光阴似箭，转眼间已经是培训的第四天了。</h3> <h5 style="text-align: right;">图为十堰市实验中学李婧老师授课</h5> <h5 style="text-align: right;">图为王良炳校长授课</h5> <h3> 今天，我们新教师有辛聆听了十堰市实验中学李靖老师关于班级管理的分享会——做一个有温度的教育者的课程。下午，王校长别开生面的《做一个幸福的教师》互动课堂也给我们留下了深刻的印象。</h3> <h3> 李靖老师结合自己的实际教育教学经验，为我们诠释了如何做一个有温度的教育者。
</h3><h3> 首先，班级管理的核心就是班主任素养，作为班主任，不仅要德才兼备，更重要的是还需要具备能屈能伸的能力以及同理心。其次，善于激励，遇事沉着冷静，处理问题大气也是班主任必不可少的能力。有了理论基础还远远不够，李老师更是将自己的经验毫无保留，事无巨细的对我们倾囊相授，我相信有了李老师的指导，在我们马上面临的工作中一定能起到不俗的效果。</h3> <h3> 下午的课程跟以往不同，王校长专业又有亲和力的心理学课程一度将培训推向高潮。使我了解到，一个幸福的教师居然有这么深刻的内涵，又有这么多我们经常忽视的细节。老师更应有在教室里富有人情味地有效使用教师职责的技巧。这无疑是为我们今后的教学工作打开了一扇崭新的大门。</h3> <h3> 听了两位教育界前辈的讲座，我明白了：教育是生长，是唤醒，是爱。正如雅斯贝尔斯所言：“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师的温度就是感染力，像一个磁场，在课堂上努力营造一种适合的、情感的河流。尊重、理解和唤醒、帮助学生，是教师对学生最大的爱。</h3>