<h3> 《诗经.周南.关雎.序》：“咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”8月15日上午，我们聆听了湘南学院刘曙峰教授给我们精心准备的《研课磨课的方法与策略》。一开讲，我感受到了与生活中温文尔雅的状态完全不一样的刘老师，让我不得不记录下来。<br></h3><h3>讲台下的刘老师：</h3> <h3 style="text-align: center;">默默听着</h3> <h3 style="text-align: center;">静思</h3> <h3> 刘老师的授课不仅表现在他渊博学识上，精心准备课件上，还表现于他的一举一动一颦一笑中，他从问题入手由各专家对教育的争论，激起我们思维的浪花。</h3> <h3 style="text-align: center;">这怎么行？</h3> <h3 style="text-align: center;">难以解释</h3> <h3 style="text-align: center;">你说我听</h3> <h3 style="text-align: center;">真费脑筋</h3> <h3 style="text-align: center;">这就对了</h3> <h3 style="text-align: center;">我们这样</h3> <h3 style="text-align: center;">露出笑容</h3> <h3> 当刘老师讲到，案例分析《窃读记》时，他通过阅读原文，悟出文章不仅仅表达了作者对书的热爱，对知识的渴望还在呼唤人间的善与爱。他的讲课进入了课堂的高潮，情绪也随之高涨！</h3> <h3 style="text-align: center;">舞前准备</h3> <h3 style="text-align: center;">渐入佳境</h3> <h3 style="text-align: center;">风气云涌</h3> <h3 style="text-align: center;">踏入云端</h3> <h3 style="text-align: center;">一起舞蹈</h3> <h3 style="text-align: center;">来个云手</h3> <h3 style="text-align: center;">感觉真棒</h3> <h3> 手舞足蹈的刘老师，是行走的表情包和灵动舞者的共同体；是将隐性经验转化为显性技术的表现形式；是渊博学识与倾情讲授在课堂的展现！</h3>