——爱爱教育中心各幼儿园学期教研活动报道 早在三月春意盎然之际，爱爱教育中心教育教研部便在各园种下一颗“研思”的种子，为的是提高幼儿园园本教研的质量和效果，促进幼儿园之间的横向交流，提升幼儿园教育教研水平。
如今已到夏日清凉时，教研部组织开展的幼儿园学期教研观摩活动亦到收获季。根据前三轮教研活动的开展，让我们更加明确后续教研开展分级教研的必要性，固本学期教育教研部将按教研水平的不同，分“引领教研、提升教研、基础教研”三个层次提不同要求。
【引领教研】
● 创设有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动的教育环境，材料的拿放取收摆要求精细化；
● 促进幼儿一日活动的整体构建，在良好的师幼关系中让幼儿从自主维护常规过程中逐步感受到规则带来的益处。
★爱爱教育中心松和幼儿园★ ★爱爱教育中心丰润幼儿园★ 【提升教研】
● 重视一日生活中不同类型活动的教育价值，给予幼儿充足的自主性游戏时间；
● 支持幼儿在生活活动中提高自主管理意识和能力；
● 教室的设置、材料的拿放取收摆以幼儿为中心，能满足幼儿自由进行多种活动需要。
★爱爱教育中心库坑幼儿园★ ★爱爱教育中心坂田幼儿园★ ★爱爱教育中心花蕾幼儿园★ ★爱爱教育中心乐景幼儿园★ 【基础教研】
● 观摩班级的一日活动时间安排、流程是否合理？各活动环节衔接是否自然？
● 教师安排组织的活动与幼儿自主选择的内容是否达到平衡？
● 材料的摆放标识清晰，符合幼儿的年龄特点。
★爱爱教育中心布吉爱爱幼儿园★ ★爱爱教育中心石岩爱爱幼儿园★ 龙华、龙岗两大片区的每个园所、每位教管人员及教师都积极主动地参与教研活动。通过理论解读、现场观摩、小组讨论、互动交流等环节，向来自姐妹园观摩的老师展示了本园常态下的园本教研活动，为其它幼儿园组织开展园本化的教研活动、提高园本教研的有效性提供了借鉴。
本次教研活动的开展，让每位教师都成为教研的主人，有效地发挥了集体的力量，增进了教师之间的合作与沟通，通过层层反思，提高了教师对自己教学过程重新审视和完善的能力，促进了教师的专业化成长，从而促进了幼儿园整体教研水平的发展。