遇见语文主题学习，遇见最美的你我——山东省小学“语文主题学习”骨干教师暑期培训

巩长秀

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　　2019年8月14日-15日，山东省小学“语文主题学习”骨干教师暑期研修班在日照曲阜师范大学如期举行，来自全省各地的小学语文教师相聚在这里，共同聆听各位专家的精彩报告，享受阅读给我们带来的心灵震撼。

首先陈文主任致开幕词，接着他做了一场题为《在阅读的世界里寻找丰富精彩的生活》的报告，他指出：一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作的实质所在。

博学的陈主任向我们一线教师提供了丰富的精神食粮，号召老师们多读书，读多种书，读课标、教材、学科报刊、前辈著作、班级管理等方方面面的书，并进行了详细的阅读推荐。

作为一名语文教师更要广泛阅读，涉及专业成长的名家名篇要精读、重读，同时要博览群书，让自己成为一位杂家。

来自潍坊的张晖老师用自己的亲身经历为我们打开了整本书阅读的大门，读、注、绘、写、说、拓六步阅读，步步引导，层层深入，让我们见证了阅读的神奇魅力。

读已不再是单纯的读，通过多种形式的引导，而是读的深入，读的透彻，读的感动。

水到渠成的绘，更是别开生面。思维导图对于我们的学生也绝非难事，只需我们一丁点的点拨，按人物、故事情节、关键词……孩子们即可随心所欲地绘写自己心中的故事。

一个人阅读只是一个点，一群人阅读就是一个平面的圆，而越来越多的人阅读那就是一个立体的球。

一个人可以走的很快，一群人可以走的更远。一个人带着一群孩子，一次阅读一次读书分享会，共同感动着阅读的感动，收获着阅读的收获。

冯卫东院长为教师写作指明了方向——把一节好课写成一篇论文，由窦桂梅老师的教学而想到的课堂等待，更是一个说不完的大话题。

写作要做到：角度要小，挖掘要深。

罗龙强老师详尽地剖析了统编教材，一个核心概念，双线组织单元结构，三位一体课程结构，四大语文核心素养。

伴着学习，我的教育疑惑也豁然开朗，原来读写结合也有广义和狭义之分，真是听君一席话，胜读十年书。