河南永威学校“先学后教”学习有感

棋山二小于晓燕

同学

自学

举手

低年级

永威

先学后

当堂

学生

目标

学习

这次我们来到河南永威学校学习“先学后教，当堂训练”的方法。

这种方法主要由四个一贯穿课堂，包括“看一看”，“做一做”，“议一议”，“练一练”。

然后由三套题掌握整个课堂学生的学习情况。

1、先出目标，让学生对应目标自主学习，完成自学指导。

出事目标时要注意，高年级的同学白板出示，低年级的同学教师复述目标，一定要注意目标明确，然后对应目标完成自学指导。其中，这个自学阶段要保证在5分钟左右，要明确告诉学生一会如何检测他们，以防止有的学生没有认真自学。

2、自学检测，将同学们的错题展示，找没有错误的同学讲解，然后改正。

这里要注意，低年级的同学可以自己判断对错，高年级的同学同桌交换判断对错，然后全对的举手，有错误的同学把错题交给老师。

3、完成当堂检测，下课前交给老师，老师下课批改。提倡课下无作业。

然后听了几节公开课，对应我们班的一些情况，我觉得这种“先学后教，当堂检测”的方法有很大的实用性，但是也不能全部套用。

事后，我们针对这几节课集中开了一个短会，谈了一下自己的看法。

首先，课下无作业这个情况，永威学校属于私立学校，有晚自习，上的课比较多，平常练习完全可以在晚自习上处理，跟我们学校这个学情不符。

其次，我们低年级的学生，有从众心理，有时候明明做错了，看到人家做对的举手，就跟着一起举手，还有一点，班里有一些留守儿童，特殊学生，会出现全错的情况，这点如果用他们的“听懂的举手，放下手，学会的举手，放学手”的方法，很有可能后面的一部分学生跟不上节奏。

最后，我觉得我在班级管理方面也有一些不足，总觉得一年级不太忍心管他们，这一点得改掉，应该让他们养成良好的习惯。

关于以后教学方面，我想了很多，我觉得我可能是一个缺乏自信，抗压能力特别差的一个人，有什么大事情，就承受不了压力，有听课的，就紧张的不行，想好的话全忘了，这一点一定要想办法克服，工作两年了，外出学习了很多次，每次都有收获，取长补短，希望以后能够成长的越来越快，不负所望。