督学研修班培训（六）：督学发展找路径

吴国欣

金陵的一片飘落的树叶

和每一朵红花

都可以写进我的记忆中

尽管随着时间流逝

这些记忆会渐渐泛黄

但是我们更相信

当回想起来的时候

南京之旅的督学培训

依然是内心充实的珍藏！

8月15日上午，报告专家：蒋波，心理学博士，教授，江苏省第二师范学院教科院院长 。报告主题：学校管理的心理学技术与艺术 。

　　蒋博士首先对督学专业成长提出三大要求，一是教学名家，二是管理行家，三是研究大家；专业化中的“四无”，无需强调，无与伦比，无可代替，无可挑剔。

　　第一部分：学校管理中的心理技术。蒋博士从手相面相、测谎仪、人际距离、朋友圈等日常现象入手，阐述了人际关系的六种模式，提出了影响人际关系的因素。

　　第二部分：中小学督学专业化发展路径。蒋博士从教师阅读谈起，他认为一个人的成功有四条路径：规划、勤奋、积累和应用。

　　蒋博士向大家推荐“你只是看起来很努力”一书， 希望老师们真正扎实做好一件事。我们有了目标要坚持，如同走路一样，坚持读书、做事。工作中有的人缺乏动力“不想为”，或缺乏担当“不敢为”，或缺乏本领“不会为”，或缺乏自律“乱作为”，是摈弃这四种现象。

　　蒋博士分享了自己的读书体会，广泛阅读读，写读书笔记，做阅读图表。作为中小学教师，要看科研论文写作的书、行政管理的书，综合素养类的书。

　　第三部分：作为教学名家的督学。作为督学要在深入学习和实践教学微观模式，正确认识自己，走过“最近发展区”，实现我们的专业成长。

　　中小学教师发展有三个方面的困惑，学术性、技术性和师范性。教师要走出职业倦怠，运用“五行”理论，做一个幸福的教师。

　　第四部分：学校发展的问题解决过程。首先要分析问题，剖析问题的原因，找出解决问题的策略。