<h3>培训第三天，大家早早来到教室，听课热情很高。</h3> <h3>北京海淀区教师进修学校、河南老乡黃延林老师准时开讲。</h3> <h3>休息间隙，黄老师与学员零距离交流。</h3> <h3>下午，来自北京教育学院丰台分院的马红民老师早早在教室等待学员。</h3> <h3>课间休息，三位学员认真向马老师请教。</h3> <h3>敬业的马老师全程站在台上授课，为全体学员树立了榜样。</h3> <h3>培训内容精彩纷呈，美女学员听得津津有味。</h3> <h3> 上午，黃延林老师《学生核心素养发展背景下的考试评价与教学》的讲座，从情境入手，用2019年热议的高考题——维纳斯的身高吸引大家，分析了高考命题不仅是考查知识点，而且是通过创设情境，考查学生利用学科知识解决现实问题的能力，让学生抓住学科本质，注重学习过程和方法迁移。同时，详细介绍了高考考试形式和时间的变化。最后以“旅游”为例比喻课堂教学，诠释了什么样的老师学生最满意。</h3> <h3> 下午，马老师从课程改革、核心素养导向、课堂教学改革和教师素养提升四个方面进行了阐述。结合丰台区的语文教学改革实践，马老师向大家展现了教学改革的努力方向，重点分析了在落实核心素养的过程中，课堂教学改革的具体措施，例如从碎片化教学走向整体+综合+跨越的深度学习等。马老师语重心长地谈到，课程变革的核心挑战是教师的课程素养，面向未来教师是学校发展的第一资源。</h3> <h3> 通过一天的学习，我们进一步明确了新高考，新课程背景下，高考怎么考，教师应该怎么教，学生应该怎么学。同时，更加明确了课堂教学改革的方向和教师素养的提升途径。收获满满！</h3>