学习提升，站稳讲台——参加江西省首期“中小学（幼儿园）名师”英语培训第三次集中研修心得

邱

教学

学员

讲座

学习

英语

研修

学术

课程

语言

素养

　　虽烈日炎炎，仍阻挡不了我们求学的步伐，跟随全国各地的专家、教授，探索英语教学的奥秘。

2019年8月5日，来自全省各地80位中小学英语名师再次汇聚在英雄城南昌，开启了为期半个月的“江西省首期中小学名师培训班”的第三次集中研修课程。

　　本次集中研修时间为2019年8月5日至8月18日，由有江西省教师人才摇篮之称的江西师大外国语学院承办，邀请了省内外教育专家张大群、林跃武、李玉英、夏谷鸣、马清、戈向红、段湘萍、熊学亮、易娟、刘辅兰、温爱英、雷春华、胡勇等十多位知名人士开展了学术讲座、专题讨论、学术交流等形式多样、内容丰富的学术研修活动。

感恩省教育厅、各地区教育局和江西师大为学员们的专业发展提供了更高、更广的提升平台！

　　研修第一天，江西师大外语学院副教授雷春华博士（也是我们的班主任）要求全体学员在研修期间严格遵守学习和考勤纪律，并详细介绍了本次研修活动的安排：每天上午聆听学术讲座和学术报告，每天下午分组进行专题讨论，每天6小时的研修学习，形式多样、内容丰富，涵盖面广。

　　宣读完班规之后，班主任雷博士隆重介绍了南昌大学外国语学院的张大群教授，他为我们作了两场精彩的学术讲座：《英语词汇教学的基本理念》和《英汉对比与外语学习》。张教授强调，词汇学习一定要在语境中习得，单词离开了context就没有意义了，它的意思永远存在语境当中。他说字典当中单词的意义排序很重要，排第一的是单词的本意，最常用的，排最后的用的最少。他认为，学习词汇的第一大困难是一词多义、一词多性，如dog,有15个意思，3个词性，而choice is meaning.句式和用词的选择是有意义的。他介绍了一个词汇游戏：随便选一个单词，找出含有它所有意义和词性的句子，猜猜这个单词的意思和词性，这样记忆单词印象更深刻。张教授还推荐了一本很好用的字典《Collins字典》，它对每个意思都提供了一个真实使用的例句，解释偏口语化，易于学生接受。
张教授下午的讲座《英汉对比与外语学习》，他指出，汉语跟英语最大的不同是：语序。汉语很多句子没有主语，是主题突出型语言；英语所有句子都有主语（祈使句主语是you)，是主语突出型语言。英语标语名词性多，汉语标语动词短语多；英语上下文句子主语不能重复，汉语可以重复；英语句子用很多介词表达逻辑关系，是葡萄型语言；汉语更注重“形散神不散”，“模糊是一种美”，是竹杆型语言。最后他总结，语言是在特定语境下习得并使用的。Language is a form of behavior. Language learning process is a habit formation process.

　　培训第二天是林跃武教授的学术讲座“Application of reward and its relation with language teaching and learning.”这个讲座强调“按原则教学”，理论性很强，她向我们演示了“斯金纳箱实验”，实验发现，动物的学习行为是随着一个起强化作用的刺激而发生的。这个小白鼠实验很好的解释了条件反射理论：剌激、反映、强化。

　　培训第三天是江西师大外国语学院李玉英教授的学术讲座《翻译中的创造性和逻辑思维》，这次讲座激起了我的翻译兴趣，让我爱上了美美的译文，也在今后的教学中会更注重培养学生翻译中的逻辑思维和创造性思维，如根据逻辑引申翻译；根据语境、对象翻译，或根据背景、审美意旨翻译等。如Don’t cast pearls before swine.译为：对牛弹琴。Able was I ere I saw Elba.这是拿破仑说的一句回文：不到厄岛我不倒。李教授将它译为：若非孤岛孤非弱，或落败孤岛孤败落。这样的翻译简直太震撼了，让我深深地感受到语言的美丽，爱上了翻译。

　　培训第四天，浙江宁波的夏谷鸣校长为我们带来学术讲座《基于核心素养背景下单元六要素整合式学习活动观》。他分析英语教学三个阶段走向是：以知识为核心——以技能为核心——以素养为核心。他说当我们在学校里学习的知识都忘掉后，剩下来的就是素养。而英语学科核心素养包括4个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。课程六要素比较了修订版的六要素：主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略，实验版的六要素是：语言知识、语篇、词汇、语法、功能和话题。修订版更强调主题学习，提供好的语篇，在语篇和语用中学习，通过学习文化知识深化文化意识。

　　培训第五天和第八天，学员们深入江西省博物馆和林八一纪念馆开展观摩与考察活动。我们参观了海昏侯的文物展和英雄纪念馆，从“惊世大发现南昌汉代海昏侯国考古成果展”中，进一步熟知我中华文明古国悠久灿烂文明史，感受了中华文化的博大精深和革命先烈的丰功伟绩，让我们再次铭记“不忘初心、牢记使命”。

学员们参观南昌八一起义纪念馆

　　培训第六天，江西省教研室英语教研员温爱英老师根据多年切身工作经验作了一场学术讲座《中考英语测试与教学相互促进模式的研究与实践》。温老师用了三个优秀课例诠释了中考测试与教学之间关系及如何有效开展中考复习设计，给学员们的教学和命题提出了很多宝贵建议。这个课题温老师研究了7年，推广应用了7年，它获得了基础教育成果奖全国二等奖，这是教育界的最高级奖。她提出：教学和测试是一种相互依赖的关系，现在的测试已经从以知识到以技能再到以素养为中心发生转变。当前教学存在的普遍问题是：测试与教学割裂、测试不合理、教学不合理。解决问题的方案是16个字：聚焦话题、立足语篇、关注思维、凸显能力，即话题是主线，语篇是载体，思维是关键，能力是目标。从语言能力、文化意识、学习能力和思维品质四个方面培养学生的核心素养。她以几个具体案例阐述了如何进行阅读教学设计和中考复习教学设计。教学的三大任务是：激发学生兴趣，培养学生自信，养成学习习惯。她在《中小学外语教学》一书中发表了很多关于各种课题研究的论文。

　　培训第七天，是一位来自香港的境外专家马清教授为我们带来的有关如何使用语料库帮助教学的学术讲座A Corpus-based Language Pedagogy for School Teachers.她教会我们在平时教学中遇到用中文不好解释的词汇，或想了解这个词汇的所有搭配时，可以从语料库中查找例句和词组，内容非常全面。提供了两个网站给我们，https://www.lextutor.ca/conc/eng/和https://www.wordandphrase.info.

　　8月14日，江苏省一线名师戈向红老师用自己的一堂优秀课例引出学术讲座“童趣英语”课程的构建与实施。戈向红老师丰富的肢体语言、缜密的逻辑思维、丰富多姿的教态生动诠释了“如何构建学生需要、教师需要的课程体系”，她的“一个人可以走得很快，一群人可以走得很远”团队教研风格给学员们留下深刻的印象。

　　8月15日上午，来自杭州高级中学知名教师段湘萍作了一堂“基于核心素养背景下的英语阅读教学方式变化探究”学术讲座。段湘萍老师从2017年普通高中课程标准入手，深刻阐述了基于核心素养背景下如何有效开展阅读教学；强调英语阅读教学要遵循“以学定教、少教多学、先学后教”的“学为中心”原则。作为教师，要站稳讲台，就必须不断提升自己。段老师最后还向我们提供了免费网络阅读资源www.freemagazinepdf.com，这个网站含有大量的外刊杂志，是个很好的资源库。

　　8月16日和17日，邀请到的是著名语言文学家复旦大学博导熊学亮教授，他用幽默风趣的语言来开展他的学术讲座《英汉语词汇语义的再认识》，熊教授从“语义在语言中的核心位置”谈到“语义场奠定词义外延”，他语言幽默风趣、例子贴近生活，博得我们的喜爱！

　　最后一天下午，江西师大外语学院党委书记易娟教授开展了一堂生动的《课程思政》学术讲座。易娟书记从课程思政的发展过程、内涵认识、转变意义、存在的问题、解决对策与措施五大方面全面诠释了课程思政，她用上海大学的首创特色课例、上海中药大学的《人体解剖学》第一课、上海师范大学的人生导师系列沙龙、复旦大学、华东理工大学等高校的做法和成功经验诠释了“外语类课程特点”“外语课程思政如何有效对学生进行价值引领”“外语类课程融入课程思政的策略”等。易书记指出：教师要积极引导学生树立正确的人生观、价值观；要坚守课堂阵地，站在中西方文化的交汇点上，引导学生在学习外语的同时不忘本，打赢这场青年争夺战；要把做人做事的基本道理、把社会主义核心价值观的要求、把实现民族复兴的理想和责任融入各类课程教学之中，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成良好的协同效应！

培训期间我们也开展了多个专题讨论，如英语考试的设计，中小学英语学习者特点和相应的教学措施，如何提高英语学习者的自主学习意识与责任感，英语词汇的教学，课程设置、教学方法与教学改革等专题，每个学员都要发表自己的观点，从讨论中学到了很多不一样的东西，便于今后用于自己的教学。

专题研讨活动中学员们积极发言

各小组合作探讨并派小组代表发言，师大彭朝忠副教授点评

师大外语学院副院长刘辅兰教授为学员们一一点评

师大外语学院副教授雷春华博士与学员们共同探讨、给学员们一一点评

胡勇博士主持词汇教学专题讨论并点评

柯于国博士和钟彩顺博士主持专题讨论，并一一点评。

　　14场学术讲座、5场专题讨论、2天的观摩与考察、20多名省内外教育专家、近半个月的集中研修、来自全省各地80名学员收获满满，感触深深。我们从学术讲座中获取了更深更高的教育教学理论知识；从专题讨论中，我们对英语学习者特点、词汇教学的设计与教学、考试设计、自主学习设计、合作教学、课程设置、教学改革等方面有了新的认知。14天的研修活动，14天的知识浸润，14天的名师陪伴，让我拓展了知识视野、完善了知识体系、增强了爱国情怀、提升了个人素养！

马清博导、刘辅兰副院长、雷春华博士与学员们合影

胡勇博士与初中小学英语组老师合影

初中组学员合影留念

学员们与李玉英教授合影留念

学员们与马清教授合影留念

学员们与熊学亮教授合影留念

学员们与导师胡博士合影

我们和导师李勇忠院长、李春华教授合影留念

我们身穿旗袍与刘院长和班主任雷博士合影，展现中华民族文化的魅力

　　十多天的培训已落下帷幕，通过此次培训，让我深深感受到了终生学习的重要性，我们依靠学习走到今天，也必然会依靠学习走向未来！只要我们同心同向同行，不忘初心、牢记使命，有理由相信：我们全省的英语教育教学定会迎来新的辉煌！每个学员定会开创出一片有自己教学特色的新天地！