文化之修——2019厦门市湖里区中学教学业务骨干教师高级研修班第一天

维拉

教育

老师

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骨干教师

文化

中学

金尚

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湖里区

听课

三秦沃土耕远久，南山脚下觅师魂。

盛夏七月，骄阳似火，挡不住我们求知的热情，为了更好的感受传统文化下的教育，厦门市湖里区中学业务骨干教师高级研修班在暑假之余特别来到陕西师范大学，学校位于世界四大历史文化名称之一的古都西安，文化底蕴浓厚，古曲典雅、钟灵毓秀。

2019年8月13日培训第一天

为了使此次中学教学业务骨干教师培训更有实效，湖里区进修学校带队蔡莺老师首先强调了相关的培训纪律和安全注意事项，并对各位骨干教师提出了殷切期望，希望大家把握学习机会，潜心向学，学以致用。

师大负责人年轻的顾老师也对一些情况进行了说明。

简单的开班仪式后，陕师大文学院副教授、硕士研究生导师刘银昌做了题为《易经文化与教育智慧》的专题讲座。

刘教授先从大众对《易经》的看法，《易经》的由来，以风趣幽默的方式引导我们对卦的认识，结合生活实例，使我们知道《易经》与我们的生活息息相关。然后，刘教授从《易经》延伸出教育理念：乾以易知，坤以简能。易则易知，简则易从。教育要简易化，回归到人的教育。因性教育。所以我们老师要了解学生的性格特点进行教育。充分发挥学生个性，事倍功半。

来自金尚中学的连维勇老师在听课后谈了学习感想。刘教授让我们明白，《易经》中折射出的教育法则：教育就是教师在肯定学生中让他们得到发展。而且，教育就是开门、关门。关闭歧途之门，打开光明之门。开关之间，变化性情，传递知识，成就教育之功。这些法则无不彰显教育的本性。

下午，陕西师范大学教授赵克礼教授给大家作《教育应使人智慧——传统文化视角下的教育反思》的讲座， 赵克礼老师娓娓道来，带着我们穿越历史时空，从文化传统视角追寻中国教育的初衷。趟过甲骨文，金文，小篆的长河，探寻道的内涵，探寻教的心声。赵老师提出，教育的终极目标是把尊严和善种在心灵，他指出：教育是以"育人"为目的、集严厉与慈爱为一体的崇高事业；教育是育人的工作，学校文化必须是建立在师生共同价值追求基础上的育人文化。 三个小时的学习时间不知不觉地溜走了，赵老师幽默风趣的语言，让大家在一阵阵的笑声中对传统文化中的教育智慧又有了进一步的认识和思考。

金尚中学王倩雯老师结合自己的教学经验谈了自己的感想，她从赵老师提到神话故事大禹治水说起，大禹治水吸取前人的教训，对洪水进行疏导，这是他做到了认识遵循自然规律。大禹三过家门而不入，他遵守了社会规范，这是德行。这一耳熟能详的神话故事正是道所要阐述得自然之道和人文之道，也正是教要完成的两个任务—— 德才兼备是判断教育的标准。

听课与研讨

专注与认真

站起来听课

收获之后的欣喜和掌声

学员老师将闽南特有的传统习俗拿出来，和专家老师交流“万”字寓意。

专家老师表示，这种流传悠久的习俗非常好，他也是第一次看到。在闽南，很多中国古文化被很好的传承下来了。这是一次闽南和西北的文化交流。

图文并茂的笔记

“学向勤中得，萤窗万卷书。”相信接下来的学习定能让各位老师们学有所思，也期待大家能够思有所悟，悟有所为，为提供更好的教育积蓄能量。

本次报道：金尚中学学习小组

漫步在古色古香的校园，相信这一次文化之修会让每位老师收获满满。