<h3> 因为担当者，我们农村的孩子有了更好的阅读环境；因为担当者，我们从全国各地欢聚一堂；因担当而觉醒，因觉醒而担当。</h3><h3> 今天的晨诵是王吉琼老师带来的名师工作室自创的</h3><h3> 《觉醒的生命》——致敬担当者伙伴</h3> <h3> 第二十四组和第六组的成员对昨天上午的图画书教学进行了一次回顾，他们真的太温暖了，《如果我是一本图画书》，字字句句都是有关图画书的真谛。</h3> <h3> 我们组25组对昨天曹爱卫老师的《在阅读教学中发展思维能力》进行了一个昨日重现。全组成员一起改变了一首诗《再回教材》。</h3> <h3 style="text-align: left;"> 我从未想过一名女士到了62岁时，还能这么年轻，心态还能这么好，简直是逆生长(虽然公开一位女士的年龄是不礼貌的)。我会偷偷的忍不住的想，不说62岁，50岁的时候我也能这么年轻就好了。</h3> <h3> 张阿曼老师告诉我们:课堂上要适当给孩子呼气的时间，让孩子们去消化。 一首儿童诗要带上节奏的动起来。</h3> <h3> 著名儿童诗作家雪野老师给我们进行了《谈儿童诗的"小"与"大"》</h3> <h3> 童诗之"小"</h3> <h3> </h3> <h3> 童诗之"大"</h3> <h3> 学诗，不是为了成为诗人。只是为了获得审美能力。</h3> <h3> 王吉琼老师给我们带来了有关童谣的讲座《童年.童谣——用你的方式爱你》</h3> <h3> 被人们用嘴传唱的才是童谣，用文字纪录下来，没有被传唱的只是童谣文本。</h3> <h3> 我的小伙伴醴陵市明月镇的杨老师上台演绎方言的童谣，然后我就被拉上台成了一名"大宝宝"</h3> <h3> 彩虹花和阅课堂的创始人时朝莉老师给我们带来了讲座《响在清晨的歌》</h3> <h3> 今天，我第一次知道了彩虹花和阅课堂，这是一个网课，通过互联网将晨诵带给乡村的孩子。(原谅我之前的孤陋寡闻)</h3> <h3> </h3> <h3> </h3> <h3> 阅读的推广路上，我们不是一个人在独自前行，我们并不孤单，有那么一大批人，在我们不知道的时候就已经在做着我们要做的事情。</h3> <h3> 把这张图分享出来，我希望能有更多的人知道彩虹花和阅课堂，我也将会带着我的孩子们同彩虹花和阅课堂一起学习。</h3>