编写假期，编写自己

邢知桃

　　2019年的4月19日对于我来说是个值得纪念的日子，在哈萨尔路小学参与的研讨会把我带进了数学思想方法编写组。第一次参与编写的是四下的第七单元《图形的运动》，幸亏王教授分享了薛晶老师和丁洋老师的样例，让我对数学思想方法的编写有了一些灵感。之后我们一直在群里面跟着王教授学习讨论，感觉自己又有了一点进步。

7月10日第四次编写会之后，三阶段的任务有条不紊的进行着。正值暑假，白天经管孩子穿梭于各种二课班，利用孩子上课时间看书学习，找灵感找思路；晚上回到家，整理文稿、找相关的习题。前两阶段完成得还算顺利。

第三阶段，重新对前三单元进行修改。我们六年组在国立民老师的带领下确定了分工，我负责找第三单元的体验题。在初稿中，这部分内容有归纳推理思想、一一对应、数形结合思想、转化思想。后来王教授告诉我们，眼光不要只停留在例题上，练习题也可以，国立民老师又提炼了假设法。这样，我共编写了45道体验题，每一道题都反复琢磨，无数次的删改，最终得到王教授的认可，我的努力没有白费。

其实大家都和我一样，甚至比我还要努力。通过这次的编写体验，让原本浑浑噩噩的假期变得充实，让我平淡无奇的人生增添一抹亮色！跟着王教授的脚步，我们定会越走越远，教育生涯也会越来越精彩！