上午8时，在许昌市实验小学的礼堂内，义务教育统编小学语文教材培训会在有序地进行中。 <h3> 先由毓秀路小学的苏书明老师为我们开展了关于统编小学语文六年级教科书编排思路和教学建议的讲座。从前阵子火遍网络的许昌三国试卷，再到对全国八套高考语文试题的概括。</h3> <h3> 说明语文学科越来越重视基础，凸显应用，创设情境，鼓励创新，价值引领，素养导向，能力为重，知识为基。</h3><h3> 接着对六年级上册语文教材进行了概述。</h3> 语文教材的双线结构，一是单元人文主题，另一个是语文要素。上册还有两个特殊单元，阅读策略和习作。 <h3> 每个单元各个板块的功能和定位。</h3> <h3> 其中以精读课文为例，一定要坚持单元视域，注重整体实施。</h3> <h3> 单元目标的设定，小学至初中的教学目标呈螺旋式上升，由浅入深，一定要注意前后的承贯。</h3> <h3> 接着，从五个方面，讲解了部编版教科书的编排思路和教学建议。</h3> <h3> 苏老师用大量的课文来分析部编版教材的编排思路，以及教学建议，通过学习，才了解自己在新教材解读层面还有许多不足之处。</h3> <h3> 下午，张晓凯老师讲解了一篇六年级上册的文言文《书戴嵩画牛》。</h3> <h3> 指导书写“曝”字。</h3> <h3> 小组合作学习，汇报学习成果，学生交流。</h3> <h3> 我们还学会了一个可爱的词汇——“处士”，在学生的“处士们，再见”声中，结束了这节课。</h3> <h3> 接着，长葛市教研室的代超鹏处士对这节课进行了点评。</h3> <h3> </h3> <h3> 从三个方面对这节课进行了简析。其中，让我印象最深刻的一句话是，有一些课文是经典课文，但是我们老师要老课新教，要有清零意识。</h3><h3> 对于学生来说，教材的改变影响甚重，从阅读，表达，写作等方面要求更加严格，而我们只有通过不断地学习，才能知道自己知识的缺乏，只有教了别人之后才能知道自己对知识还理解不清。我们要严格要求自己，使自己强大。</h3>