《陪孩子走过小学六年》之学习——学习是一颗糖（下）

活，该快乐

孩子

错题

家长

欣悦

英语

偏科

科目

阅读

学习

我们

上一期同大家一起学习了第三章的上半部分——培养孩子学习的好习惯。今天来说说孩子的学习技能。大家准备好了吗？

要想学好语文，除了阅读，非常重要的一点是要学会写作。欣悦班级每学期都有亲子阅读活动，家校共读不仅能让我们家长给孩子做好榜样，而且更好的促进亲子关系，何乐而不为？为了让更多爱书的孩子们读书更有氛围，陈老师牺牲自己的周末休息时间开展了“书知源阅读会”，让大家静心阅读两小时，在书海里“畅游”。

提起写作文，是孩子们最头疼的事。其实孩子写作文没必要遵循什么文法，也不该给孩子设置条条框框，就让孩子心里怎么想就怎么写，先练“把事情写出来”和“写出真实感情”的功夫。对于孩子来说，能把发生在自己身边的事情原原本本地记录下来，就已经很了不起了。当然，要想孩子的文章写的出彩，还得让孩子有丰富的生活阅历和阅读积累。有了丰富的生活阅历才能言之有物，因为作文同做饭，“巧妇难为无米之炊”；丰富的阅读积累则会让人词汇丰富且能引经据典，笔下生花，言之有物，更具有说服力。

我们且不说孩子情操的陶冶和富有情调的人生这么高远的东西了，就说如今的语文考试，高考的阅读理解和写作占了很大的分数比重。可以说，“得阅读和写作者，便得语文”了。在小学里就把基础打牢，上了中学以后就会省力许多。在此，我要感谢我们的陈老师，是她让我们的孩子从一年级就让爱上阅读，爱上写作。

英语是语言学科，跟我们学说话是同样的道理。我们学说话都是从“听”开始的。

欣悦这次考试失利的科目就是英语，也是我平时没有督促她。在她刚接触英语时，我就告诉她要想英语学好无非就是听写读。面对英语，我也束手无策。在这本书中我总算找到了方法——听英文歌和看英文原版电影。电影对白非常口语化而且发音纯正孩子非常容易接受，不知不觉就学习了英语，且还能保持学习兴趣。大家也可以采用这种方式教孩子学英语哦。

偏科，是最让我们家长头痛的事。偏科的孩子，就算一两科成绩非常好，也会因为某一科成绩过低拖了后腿，最终与自己喜欢的学校失之交臂。其实，偏科室可以避免的，不是“不治之症”。对于小学生来说，防范于未然则是再好不过的了。

那么如何防范于未然呢？首先，是要树立信心。家长要及早发现孩子的优、弱势科目，当看到孩子弱势科目有进步时，及时地给予夸奖和鼓励，帮助孩子树立自信心。其次，发现孩子某科偏弱，家长要对孩子进行辅导。对于孩子的弱科，家长一定要注意知识的基础性和方法的趣味性，这是保证孩子兴趣和自信的前提。既然是弱科，就要从最基础的知识开始学起，让孩子逐步积累，积累到一定程度，孩子的成绩自然会上来，自信也就逐步建立起来了。然后，就是主动跟老师沟通，让老师帮助激发孩子对学科的学科的兴趣和热情。最后，避免偏科的同时，一定要保持优势科目的领先地位。避免偏科要“扬长补短”，在弥补不足的同时，一定要小心呵护孩子已经是强项的科目。切记为了补偏科，把本来是强项的科目放松了，或者有的孩子本来在艺术方面非常有天分，可以走艺术的道路，家长却为了提高文化课成绩，让孩子完全放弃自己的爱好，这就是“捡了芝麻丢了西瓜”。

对于错题本的建立我是在七月份给欣悦报的数学网课中知道的，当时快递来的资料里也有一本错题本，但是欣悦貌似没有重视。直到这本书中再次出现“错题本”，我就知道它在学习中的“重要角色”。书中作者也是在小学为女儿建立错题本，可是女儿嫌麻烦就放弃了直到高一自己又主动建了错题本。可见，错题本的重要性。孩子们随时用错题本整理错误，出错的概率便越来越少，学习成绩就会有了不同程度的提高。

当然光有错题本是不够的，我们家长可以通过“同道错题反复写、错题夹在新卷里“等方法来辅导孩子。

在刚开始建立错题本这个习惯的时候，孩子在短时间内看不到效果，可能会嫌麻烦半途而废。这个时候，我们家长不要着急，不要打骂、责备孩子，而应通过监督、鼓励甚至奖励的方式，引导孩子慢慢养成好的习惯，渐渐地，孩子便会从中尝到甜头。

我有个同事她的孩子比欣悦就小一岁，整个暑假报满补习班上午写作、跳舞，下午数学英语。我说暑假这么多补习班，孩子多累呀，同事笑着说没办法，现在不累，长大更累。可能很多家长像我这位同事一样，把孩子的暑假安排的很紧张，可又有多少家长问过孩子是否真的愿意？

去年，欣悦在我的逼迫下去了拉丁舞兴趣班，每次从舞蹈学校回来都特别不开心，回到家也不喜欢练习。直到有一天，她放学回来开心地对我说美术老师夸她画的画很漂亮我才知道自己做了一个错误的决定。从舞蹈转绘画，我选择了尊重，尊重她的兴趣。

我们家长在爱子心切的同时要适当的照顾一下孩子的兴趣，多听听孩子的心声。本章到此就写完了，希望对大家有所帮助。第四章——《品格，我们都要彼此听话》我们再见！