让生命之花绽放

郭红英

　　我来自新乡市第三十一中学，是一名普通的语文教师。学习理工专业的我，从事语文教学已经将近二十年了。每每回顾往昔，总有一句歌词在耳边回响“只是因为在人群中多看了你一眼，再也无法忘记你容颜。”我与语文的缘分，也是如此。

　 新乡市第三十一中学是新乡市属的一所九年一贯制学校。“书香校园，幸福师生”是学校办学的宗旨。马卡连柯的名言“培养人，就是培养他对前途的希望。”就镌刻在教学楼最醒目的位置。学习于斯，奋斗于斯，成长于斯，这里是我动力之所在，也是我幸福之源泉。

　 二十年，褪去了初涉教育行业的青涩，多了几分历经岁月的静好如歌。二十年，从按部就班的“教课本”到驾轻就熟的“用课本教”。二十年，从模仿别人到做回自己。二十年，我在学习，在成长，在语文教学中成就了自己。

　　从教之初，结合小学生的年龄特点与课标精神，我提出了“快乐教学”这一课堂教学模式，让学生在快乐与愉悦中学习语文。这一教学模式，因教学方式灵活多样，充满乐趣，受到学生喜爱。所执教《上天的蚂蚁》、《我想》、《浪花》《圆圆的沙粒》等课在学校优质课竞赛中获一等奖。之后陆续参加区级市级优质课，执教的《他是我的朋友》、《平分生命》等课获市级一等奖。

　　随着时代的发展，语文课的地位在悄悄发生变化，课程目标从“双基”到“三维一体”，再到“核心素养”，大语文的时代已经到来。

在此期间，我也在不断地思考。培养全面发展的人，语文教师是什么角色，承担何种责任？学生核心素养的培养，在语文课堂上如何落地，怎样践行？

　　在此期间，我在不断学习。向身边的老师学习，向名师名家学习。学习于永正老师的“五重教学法”，学习贾志敏老师的“作文教学”，学习王崧舟老师的“诗意语文”……

　　我非常欣赏王崧舟老师的“诗意语文”教学，并追随大师的脚步，慢慢前行。希望在诗意语文的教学中带领学生去触摸中华文化，感受它的博大精深，无穷魅力。在学习语文的过程中，把文化基因植入自己和学生的血脉，与学生一起实现精神成长。

在此期间，语文教育教学上，我也取得了一些成绩。执教《鸟的天堂》参加全国说课比赛获特等奖，执教《和时间赛跑》《翠鸟》获学校优质课一等奖，执教《下雪的早晨》获新乡市优质课一等奖，执教《枫桥夜泊》获河南省优质课二等奖。主持并参与的课题立项获市级一等奖。辅导学生参加经典诵读获一等奖，辅导青年教师参加市级优质课竞赛获优秀辅导奖等等。

　　我的付出与努力也得到了认可，陆续获得“新乡市师德先进个人”“新乡市先进教育工作者”，“新乡市语文学科优秀教师”，“新乡市骨干教师”，“新乡市优秀班主任”，“新乡市名师”，“河南省骨干教师”等荣誉，也有了今天参加“河南省名师”培训的学习机会。

　　于漪老师在《语文的尊严》一书中说“语文教学要站在文化的平台上。”中华文化博大精深，我深知自己所知所学不过沧海一粟，需要活水不断充实。张祖庆老师说“成长不是一瞬间的事，而是一辈子的事。”正是这样的想法激励我不断学习，不断成长。

　　

　　作为一名语文教师，我有自己的追求，自己的梦想……

我希望我的学生一捧起语文书，就能升腾起对母语的挚爱深情；一捧起中国经典作品，就有强烈的阅读愿望，精读深思，感受其中蕴含的民族精神，享受精神的愉悦。

我希望用自己的心血和智慧铺就的一节节语文课充满勃勃生机，有时代的活水流淌。在语言文字弹奏的交响曲中，用丰富的内涵、深邃的思想、优美的情操，源源不断扣动学生心弦。

我希望学生学习语文有理性的思考。理解汉字是民族的灵魂。一个方块字，就是一片天地，一部历史，就是祖先的回忆与希望寄托之所在。我们要懂得珍惜、要接力传承。

我愿意永远以一个语文教师的姿态站在讲台上，诠释语文的魅力。我愿意跟学生们一起，怀着敬重之心触摸语文，透过语文，让生命之花绽放。