我的最爱――《STEM&科学教育》

勤

　　每一天的早晨都是最美好的时光，河南师范大学的早晨风景特别美丽――每一位学子都陶醉在知识的世界里。绿树成荫，花草遍地的校园，刚下过雨，蚊子特别多，可爱的学子们就带着花露水找到一个小角落旁若无人的投入知识的海洋里，尽情的遨游！接受新知识、旧知识的一次次洗礼，让自己的思维更加活跃，让自己更加强大，为明天的飞翔插上隐形的翅膀。看到这些废寝忘食的学子们，我很感动――希望日后我教的孩子们也能像他们一样。努力学习，报效祖国，师恩难忘！期待已久的课程、我的最爱――《STEM&科学教育》即将开启。

　　河师大物理学院的马恒教授分享的这个课程，让我对STEM的认识更加完整。马教授从专业的角度、全面精炼的解释了STEM这个名词，从马教授的分享中我知道了“科学是一种方法，是战胜愚昧无知的最有力的武器。”我还知道了“科学精神=探索、怀疑、实证、理性”、“科学精神决定科学素养”。从三年的科学素养课程教学中，我对马教授的总结体会最深。

　　未来学什么？这个问题很重要直冲我的大脑――未来学智能、工业、装备，还是学理工！在这里马教授提出制冷技术，既随着气候不断的变暖，夏天越来越热，如何让这项技术服务于我们气候是个很好的研究领域。在儿时家里很穷，冬天冷得鼻青脸肿要命，夏天热的坐卧难安，那是我就想如何把冬天里的冷气收集起来放到夏天散发出来？如何把夏天的热气收集起来放到冬天散发出来？岂不冬暖夏凉，美哉美哉！想不到几十年后，与马教授的想法不谋而合。但愿这项伟大的气候制冷技术早日实现！

　　理论与实践结合是最有效的学习方法，在理论实践中学习总结经验，反思问题我们才有创新思维的火花！

　　科学思维方法和科学精神，造就了许多精彩的实物。如一张纸+一瓶胶水的简单事例，就创造出了直筒承重板，纸桥，环保防震的纸房子等。

　　紧接着就是马教授让我们大家分组做的五个小实验，我们做的是泡沫切割机。经过实验操作步骤学习，我们很快做了八个泡沫切割机。在反复的操作过程中，我们摸索总结泡沫切割机制作过程的原理，工作的原理！看来，我们的老师很优秀，期待精彩分享！