我的梦想故事：与孩子们一起追梦！

九天都晴

　　题记：对于写些文字，我是不喜欢的，但在艳艳给予的机会下，硬着头皮写点（其实一直很想写——对于“真爱梦想”——一直有冲动的）。但我是个读书不多的人，文字干涩，大家请见谅！

　　接触“真爱梦想”其实很早，大约在2012年左右，但从未留意，只是知道是一个公益基金会（在腾讯公益里我也捐过钱的），没有想到她会与素质教育、课程联系起来，真正去关注大约是2018年4-5月份的样子，亲密接触是2018年8月10-12日，我有幸参加在肥东东城实验小学举行的梦想教练计划，在3天的培训里宏观的了解了真爱梦想，让自己的脑袋里植下了“多元、宽容、创新”的核心价值种子，也在心里暗暗告诉自己成为“求真、有爱的追梦人”，3天的培训，心里的热情不断升腾！

　　3天时间，培训的容量很大，理念的东西需要慢慢消化、吸收，加之之后就外出参加县局组织的德育和班主任培训，这次真正给我留下印象的，除了大的理念之外就只剩下“马路牙子”评课法了。所以到开学前，梦想主任和我说参加培训的教师都要开梦想课，我是一脸的茫然，当然我知道这是应该的，也是必须的，因为好的课程就应该分享给我的学生。

2018年8月28日艳艳经理在我校指导开课！

　　既然要开课，就不能随意。为此我通过网络打开上海真爱梦想公益基金会网站和梦想盒子，进一步去了解梦想课程，经过反复的阅读、推敲，我从符合初中生的课程中选择了《国际理解》这门课程，原因主要有以下：一是我教授的学科是道德与法治（政治课），与国际理解有很多结合之处，备课方便，也符合我的教学风格；二是国际理解的三大模块“全球视野”、“尊重差异”、“共创美好世界”，能给学生带来不一样的课程体验，既高大上又神秘，既活泼又理性。这肯定能吸引学生！不出所料，有不少学生选报了我的课。国际理解被安排在每周四下午3、4节。

　　1.第一次课：走进国际理解，其实学生和我都是懵的。

那天下午阳光挺好，温度不低，虽然做足了功课，教学设计和课件都反复背诵了，但照搬照抄带来的恶果不言而喻，越是想按照原教学设计的环节推进，越是出差错，一点都不流畅，孩子们虽觉得高兴、好玩，不时发出欢声笑语，但我知道我不是一位好的引领者、参与者、合作者，我讲的太多，我的“三番五次”的重复，已然是把孩子们带偏了，导致本来45分钟一课时的内容硬是2节课都没讲完，从孩子们的眼神中可以看出他们对于《国际理解》还是茫然的，但好在感受到梦想课程的理念：“方法比知识更重要、问题比答案更重要、信任比帮助更重要”。

出了问题就得反思、解决。一方面是我对梦想课程的核心素养还是理解的不深刻，二是没有很好的备学生。后来与学生们交流了学习感受“这节课最打动你的是什么”、“你认为可以改进的地方是什么”……。通过交流沟通，了解学生的实际情况，结合《国际理解》的课件和教学设计，我把17课时的内容做了调整（当然是咨询了课程设计者们），更加符合我们的学生。

我和学生们在摸索中不断前行，能感受到他们期待每周四下午的到来。

2.变化

我们的课堂氛围很民主、不压抑，活动多，这充分激发了学生们的活力，改变了传统课堂只注重知识传授的局面。

学生从原来只听老师说，变成了不仅听老师说，更要自己说。那就得善于倾听、深入思考、敢于表达。其中3位同学给人印象深刻：

文俊同学，女生，体型魁梧，一直很在乎别人的眼神，说实话，就是有点自卑吧，不敢在课堂表现自己，一直是沉默的，第一次上台展示，憋红了脸，半天才挤出一点声音，同学们都听不清，但每节课都要上台展示分享，以及看到同学们的表现，她也不断放开自己，分享的越来越精彩、越来越自信。

小磊是个“杠精”，动不动就和同学们产生争执，总是反对别人的观点，有时还红脸，甚至有时候还用语言和武力威胁别人。一学期下来，他依然还是喜欢和别人争，但不再胡搅蛮缠，而变得越来越有理有据了，思考问题时也更全面、更透彻。

玉锦是个爱玩电竞的女生，一般是作业完成不了、上课无精打采的状态、多次被约谈的对象，但实际上她有很鲜明的个性、有思想、看问题很独特的，更没想到国际理解还激发了她的绘画才能，基本上他们组的海报设计都出自她手。

每个小伙伴都在改变，我也不例外。学生的学永远是教师的教的动力源。这一年来，我也不断在探索，尝试着设计教学方案，学习PBL（项目式学习），参加在常州市北初级实验中学的国际理解专项培训，申报二星教师，帮助和指导学生完成《国际理解》可持续发展主题夏令营的作业以及申报，和孟婷、吴泽珍老师一起参加在珠海的二星教师培训，一路辛苦，一路收获。

收获之一：更新了教育理念，作为教育者，不能只看到学生的分数，更要注意学生的综合素质发展。可能有的孩子，他在文化课的学习与面对考试就是天生的弱者，但不能说他就是弱者，其实他有其他的天赋，需要我们去发现、引导、激发！

收获之二：教学技能的提升，从梦想教练计划培训到国际理解专项培训再到二星教师培训，从“马路牙子”评课法到PBL再到焦点讨论法、一堂好课的设计、评价等，不断吸收营养，提升教学技能。

收获之三：遇到不同的人，“三人行必有我师焉”，艳艳经理、文胜院长、高队、田田导师、荷花姐姐、月军老师、万贵老师、川又老师、姜珊老师……，每个人都在引领我们前行。当然还有一批一起追逐梦想的老师，我们的每一次交流都如此真诚、激烈……，大家都在一起，把爱传出去。

收获之四：学生的自信、从容、有尊严的笑容——我认为是最重要的。每堂课看着学生们的兴高采烈、聚精会神、充分论证、激情飞扬，心里都是无比开心，没有一种比孩子主动、自觉获得的更重要了。特别是有17位同学参加《国际理解》可持续发展主题夏令营的遴选，学生们根据作业要求，自己设计，独立完成，自己上传，最终在组委会的评审下，王娅、卢悦、徐春林、张伟4位同学脱颖而出，获得参加上海——苏州——浙江安吉为期11天的2019国际理解可持续发展主题夏令营活动，从带队老师和志愿者以及他们自己的每日分享中，我能感受到他们不知不觉的成长。

……

作为追梦人，我们是一粒种子，是一束微光，需要让种子发芽，需要微光点亮未来，我将走在“求真、有爱”的路上……

第一节国际理解课——暖场与团建

2018年12月26-28日常州市北初级实验中学参加国际理解专项培训

自信的文俊！

开心的玩游戏！

我申报二星教师录课！

第二学期，又来了好多新同学，我们的队伍扩大了！

设计可持续发展主题海报！

17课时的课全部结束了，我们的大合影！我呢，哦，在拍照😄😄

在珠海，参加二星教师培训！

宝翠园分校的4位小伙伴参加国际理解夏令营啦！（部分精彩瞬间）