<h3> 古代雅典著名政治家梭伦曾说过“活到老学到老”，表达出一种“生命不止，学习不止”的学习进取精神。如今，南通市开发区有这样一群幼师，她们选择无视“利奇马”的威力，一起学习着、思考着、体验着，为新学期加足马力，为孩子们的健康成长护航，更为遇见更好的自己！</h3><h3></h3><h3> “风好正是扬帆时，策马扬鞭自奋蹄”，第二天的全员暑假培训正开启！</h3><p style="text-align: left;"></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>名师点拨，夯实专业的素养</b></font></h3><h3> 区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，是教师根据教育目标和幼儿发展水平有目的地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化自主学习的活动。它是教师从幼儿的兴趣出发，为使幼儿形成高效学习，获最佳发展而精心设计的环境，可以让幼儿根据自己的兴趣，自主选择、积极探索、互相交流的活动。</h3><h3> 如何有效开展区域活动呢？8月11日上午，江苏省特级教师、苏州市教科院初等教育研究所所长、幼教教研员戈柔主任向我们娓娓道来。</h3> <h3> 戈主任通过图文并茂的形式，主要围绕“区域活动的价值取向、对区域环境的审视、对区域活动内容的规划、区域活动中的幼儿核心素养、教师指导与评价”等方面进行了详细的讲解。在与专家积极互动中，帮助了教师理清在区域里如何有效、分层创设环境和观察指导幼儿游戏的思路，提升了教师指导区域活动的专业化水平。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>走进游戏，创设自主的天地</b></font></h3><h3> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径，游戏是幼儿的天性，它伴随着幼儿的成长，可以说，没有游戏就没有发展。</h3><h3> 为了进一步提升教师对角色游戏的认识和指导，8月11日下午，江苏省特级教师、无锡市育红实验幼儿园王瑜园长作了题为《自主性角色游戏的组织与实施》的专题讲座。</h3> <h3> 王园长以丰富鲜活的例子对角色区的创设、区角材料的有效投放以及角色区活动的设计与具体指导方法进行了阐释，并以幽默诙谐的语言，举例说明教师和孩子在角色活动中各自所担任的角色，老师们仔细倾听、认真记录。</h3><h3> 每一次的培训对老师们来说是一次成长、一次历练、一次递进。在接下来的日子里，老师们将致力于幼儿发展需要，且行、且思、且行动。</h3> <p style="text-align: center;"> <font color="#ed2308"><b>点滴感悟</b></font><font color="#ed2308"><b>，遇见更好的自己</b></font></h3><h3> 培训结束后，老师们又有了新的认识、新的启发与思考。</h3> <h3><font color="#010101" style=""> 雨过天晴，我们将携手继续前行......</font></h3> <h3>编辑：陈妍辛</h3><h3>拍摄：葛恬 陈璐</h3><h3>审核：孙美玉</h3>