求实创新 立德树人 逐梦华师 扬帆起航——记2019年河南省原阳县初中语文骨干教师高级研修班

郭丽丽

老师

学员

建构

班主任

我们

教学

主讲

素养

学生

作文

     “求实创新，立德树人”，这是华中师范大学的校训，也是我们每一个教育人的桃李梦。“惟求实而可以创新，惟立德方能树人。”逐梦的原阳学子，在骄阳似火的八月来到了绿荫葱茏的桂子山，开启了为期8天（8月8号—8月15号）的“2019年河南省原阳县初中语文骨干教师高级研修班”的学习之旅……

有朋自远方来，不亦乐乎

　　7号下午，汉口火车站，细心认真的班主任熊老师亲自举着牌子早早的等候着我们，一个下午直到晚上，三位班主任都在接送学员、安排酒店中度过。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

 

百年华师的清晨，初阳斜照的征途，我们都是追梦人。    

　　追梦的路上，敬业的班主任一路陪伴我们，声声叮咛是不尽的教育情怀……

      开班仪式上，华中师大张主管、教体局薛寒主任、张保利主任分别对本次培训提出了目标，要求学员们注意安全、认真学习、总结反思、学以致用。原阳县第二初级中学王庭佩老师作为学员代表发言，表达一定会珍惜本次机会、踏实求学、共同进步的决心 。  

主题班会真情见，凝心聚力学真知

8月8号下午，班主任召开全体班委会和各组组长会议，布置相关工作并提出了要求——身为班委和组长，应肩负责任，确保学员培训期间安全第一、生活和谐、学有所获。

王文峰班长代表全体班委发言，保证一定不辜负班主任重托，必将尽心尽力为同学们服务。

　　十名组长代表全体组员发言，保证培训期间，一定按时参加，认真听课，积极参与，反思总结。

　　组员风采精神足，潜心向学决心坚。学思结合勤汇总，学干相伴做学问。

问渠那得清如许？为有源头活水来

　　8月8号上午，简洁热烈的开班典礼之后，我们有幸聆听和学习了湖北省教科所教研员张祖春教授主讲的《学科核心素养及其教学实施》。

       张教授言简意赅地给我们解释了核心素养的概念、主要内容、学科内涵以及如何具体进行教学培育等，提炼出“三个维度”、“六大素养”、“十八个基本要点”等关键词，其中“六大素养”包括“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”，这些教学内容让大家一目了然。同时张教授又结合自己细致的观察，丰富的实践，独特的思考，让大家慢慢结合课堂实际，深入体悟这些抽象内容的具体体现。

      8月8号下午，我们的河南老乡、湖北省实验中学心理辅导教师耿喜玲老师主讲《做学生生命中的贵人》。

        耿喜玲老师从当天下午2：30，一直到6:00，210分钟的讲座，她始终站在我们中间，娓娓道来，如数家珍。一个又一个案例的生动阐述，将心理殿堂的门在我们面前缓缓推开。

     “周到、细致剥夺了孩子的成长”，“不是他不愿好，而是他不能，”“因为无知，把害人当成了爱人”，这些道理在耿老师抑扬顿挫的阐述中生动形象地展现了出来。
       我们要做学生和孩子生命中的贵人，但贵人做不了没关系，不要做罪人。所以，要能成就我们的学生和孩子，必须先成长自己。但在自己成长的过程中，会有力不从心而犯错的时候，此时，我们应该要问自己为什么会错，而不应该一味责怪孩子，只要孩子改正错误而不管孩子的错误源自哪里。正如复印东西，找不到原件的错误，就不会怪复印件。把原件改好了，再去改复印件。我们只有改正了自己的错误，成长自己才能成就孩子。教师的德不单单是一种态度和愿望，更重要的是一种能力。 

       8月9号上午，武汉市教科院研究员杨金水老师主讲《语意的建构》。

       杨老师从语文学科的核心素养入手，首先分析了当今语文学科核心素养的解读疏漏，引出了“语意建构”；接着介绍了“语意建构”的概念、内涵外延及其类型；最后联系中考案例，介绍了语意建构中上位、下位的分析对解题的重要性。张教授高屋建瓴，讲座理论性强，从宏观和微观两个方位解读“核心素养的培养”，提高了教师的研究能力和分析能力。

       8月9号下午，武汉区教研室中学语文教研员张银华老师主讲《有效教学的基本策略》。

    “什么是有效教学？”我想这是每一位老师都在思考和研究的终身课题。张老师的解读是“让学生学会学习才叫有效。”讲究三个法则：有趣、有法、有分。张老师说，语文课堂应该讲一讲，练一练，说一说，写一写，点一点，评一评。风趣幽默的张老师旁征博引、联系实际给我们送上一堂语文的视听盛宴，博得了老师们的阵阵掌声，他的文言文有效教学法、阅读课的有效教学法、作文有效教学法更是符合老师口味，每个老师都是摩拳擦掌，准备回去学以致用。

　　8月10号下午，湖北省特级教师喻宜发老师主讲《新课程作文序列化建构及策略研究》。

    “喜忧参半作文路”，当今的作文教学现状令人深思——不重视、无计划、不明确、周期慢等。喻老师从各个方面分析了造成此现状的原因，并根据自己从教多年的经验传经送宝。

喻老师说，我们要建构起“序列化作文教学”的体系，坚持六定原则：定教学计划、定教学内容、定训练时间、定训练方式、定训练重点、定评价方式。作为语文老师要给学生指出作文序列化建构的路径和方法，鼓励学生和引导学生敢写、爱写、善写，写出个性。

　　8月11号上午，湖北武汉东湖开发区教育发展研究院夏循藻院长主讲《语文课程资源的开发与利用》。

围绕“语文课程资源”，夏院长从“是什么”、“为什么”、“怎么做”、“注意点”四个方面进行了讲解，幽默风趣却不失立足本位。学员互动环节，老师们积极参与，气氛活跃。正所谓“课程资源明内涵，三新要求记心上；灵活掌握五策略，三有原则不能忘。”

　　8月11号下午，武汉市教育科学研究院朱长华院长主讲《课堂教学评价的理论与实践》。

为什么要重视教学评价？如何进行教学评价？这些问题一直困扰着很多老师。朱院长从“教师、课程、教学、考试”四个关键词入手，聚焦到老师、课程标准等方面进行深入分析。一个个鲜活的案例，一个个生动的游戏，老师乐学其中，老师乐教其间。

“教师的行为比语言更重要。”，“学生喜欢一个学科是喜欢老师开始的！”，“教学不是让学生弄懂问题，而是让他们有了解决问题的方法。”这些分享的语言深深植入每个学员心中。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

　　8月10号上午，全体学员研学博物馆，我们的三位班主任早早的给我们进行了网上预约，使我们免去了烈日之下、长龙之苦。

　　历史的厚重与深远，文化的传承与弘扬。湖北博物馆——我们来了！

每一件藏品，凝结着智慧与梦想。

　　看千年文化遗产，观历史悠久文化，品人生长河风情，惜生命时间珍贵！

各位学员认真参观，聆听导游讲解，或赞叹、或惋惜、或敬佩。叹古人之学识，惜志士之伤亡，敬中华之昌盛。

　　“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”“八千里路云和月，三十功名尘与土。”古人的家国情怀令人感慨万千。

课堂导课亦纷呈，堂堂结课拍案绝

       为了使更多的学员参与到培训的活动中，我们的班主任熊老师安排了老师导课、结课的环节，有效的调动了学习的积极性。导课老师各个是行家里手，主持起来妙语连珠。

课堂朗诵添新意，劳逸结合话教育

        相聚是缘，缘起情随，老师们课前的深情朗诵不仅增进了彼此之间的了解，更激起了每一位语文人的教育梦。

做一名幸福的老师原来如此简单！

问世间情为何物，直教人生死相许

教育是我们的梦，因梦而聚，花开盛夏。

求知若渴慎思之，全神贯注铭记之。

华师学习有感

葛埠口中心校 王文峰

八月初秋离原阳，结伴学习来华师；

为了取的育人经，冒着炎热也乐行；

白头吾辈进课堂，重新做起学生郎；

报告工作谁人夸？当属主任她们仨。

2019.8.11

      学习还在继续，精彩依然继续，我们都是追梦人，平凡的日子，一路的欢歌……

未完待续

策划：班主任熊老师

编辑：原阳县第二初级中学 郭丽丽

图片：熊老师 张老师 王老师 郭丽丽