新教材，新思维；新起点，新课堂

兜里装满了

新教材

课文

学习

教材

老师

盘古开天地

孩子

我们

四年级

研读

　"粉香云暖露花新，晓日浓熏富贵春。"美好的事物需要我们用心观察和实践，语文教学更是这样，拿到了新版教材甚是兴奋，但是怎么更好使用它？这是一线教师亟待需要学习的。8月10日我们赵蕾工作室全体成员相约实验小学一起聆听了一场精彩的新教材培训。专家、老师结合新教材向我们指出了使用注意事项和教学建议，真是高屋建瓴，引人入胜。

　　下午是一节研讨课，在上午赵老师的讲解下，老师结合课例，更加深刻的体会了课改给我们带来的新的理念，也给大家带来了一堂视觉盛宴。

       这节课是由实验学校宋素君老师带来的四年级上册《盘古开天地》。宋老师在没有教材、教师用书的基础上，认真研读教材，结合新课改的理念给我们上课一堂“素课”。让我们受益颇丰。

学生们借助图片进行回顾课文内容，简单的复述课文主要内容。

　　学习目标清楚明了，孩子们通过自主阅读提出疑问，通过互助学习进行解释和理解。这种学习方法，在上午讲座中，赵老师也反复强调了，让学生学会质疑，巩固策略单元孩子们学到的阅读方法，也更突出了孩子们在学习中的主体地位，也打开了孩子们的思路，养成了勤于思考的良好学习习惯。

展示环节孩子们的随堂展示让在座老师惊叹，从书面批注中可以感受到功夫要下在平时，才有随堂精彩的生成。

想常人不敢想，做常人不敢做的事，这就是神话的魅力。

　　边读边悟，神话课文不好理解，但是在宋老师重点引导、启发下，孩子们读出了自己的感悟。

他的——，变成了——的——。

展开想象，借助句式，想象盘古化身万物的神奇。

神奇的变化，在视频中完美的体现出来。

学习目标二：结合文中插图、表示时间顺序和圈画的关键词句，说清楚盘古开天地的神奇过程。

贴心的学习提示给孩子们提供了自学的方法。

拓展延伸，感受神话的魅力，多阅读，多感受，群文阅读，从每节课中渗透。

接着由光明路小学李老师以《盘古开天地》为例谈统编教材中的重复选文教学。

老课文讲好了，意义重大。（四年级老课文篇幅比例比较大。如何教，对四年级老师挑战比较大。）

年级变了、单元主题变了、课后习题也变了，课文内容变了、课后生字变了……。面对这么多的改变，我们必须要对以前课文的印象“清零”。

真是不比不知道，一比吓一跳。

这套教材好教，但是教好不容易。

让学生说，让学生成为课堂的主题，自己尽量少说话。

　　这节课吕老师说了：只是个例子，并不是模版，不是唯一的，允许有争议。

研读教材，研读教师用书。

         通过本次培训，让我们工作室所有成员进一步感受到了部编新教材和语文教学的魅力所在，我们只有不断学习不断更新观念才能引领好学生。＂雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。＂相信这次，我们会做的更好!