听君两讲座，胜读十年书（淘师湾名师工作室培训日志）

洋梓中学

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　　转眼我们一行200名湖北省参训教师已参加培训三天了，此次名师工作室主持人及骨干教师培训为期10天，地点设在武汉东西湖华美达酒店。心怀名师工作室相关困惑的老师们向专家求知求经验的热情，如同这炎炎夏日般势不可挡。

　　8月9日，我们迎来了上海市特级教师凤光宇教授。凤教授是上海市普教系统历史名师培养基地一期及二期主持人。首先，学员们观看上海的双名工程介绍视频。2005年，上海市教委启动了普教系统双名工程，即名校长名师工程，致力于培养优秀的中青年教育领先人物。正是名校长名师们毫无保留的无私付出，上海年轻校长和老师们才得以飞速成长，实现质的飞跃。十年拔节，胸怀教育情怀，心系后辈成长。组团式发展的智慧反哺让人深思，俗说独行快，众行远。一个国家教育的发展，小到一个学校的教育，都需要团队合作。

　　中国导弹之父钱学森发留下”为什么我们的学校培养不出杰出的人才？”的遗言，让教育界开始直面这个鲜血淋漓的现实。上海市率先迈出了探索培养教育杰出领军人才的步伐，令人佩服。

　　要想发展，必须先诊脉，发现问题，才能有的放矢。凤教授让我们反思，自身在教学上有什么优点、问题、特点及在教研上的认识、问题、方法、对自身影响最深刻的三本书，根据对自我的诊断来制定针对性的三年目标与措施。凤教授还为青年教师和中年教师提供了培训建议，指导我们如何在教育这条路上走得更快更远。

　　下午，诙谐有趣的夏循藻院长为我们介绍了什么是有效教学、有效教学的评价指标，并重点与我们探讨了如何达成有效教学。夏院长早在《中国教育报》上即发表了他的论文《有效教学的一二三四》，提出了一个中心（以追求高效课堂为中心）、两个基本点（闪光点和生长点）、三个有利于（有利于激发兴趣、教授方法、培养习惯）及四个基本原则（有的放矢、因材施教、相观而善、锤炼语言）。夏院长在讲座中贯穿了很多关于课堂的趣味小故事和优秀微课，诙谐的语言让全场笑声连连，而笑声过后留下的是联系实际的思考。

　　课堂需要教师拥有化解课堂突发事件的智慧，令我印象深刻的是夏老师讲述的小麻雀的故事。面对学生手握麻雀问老师麻雀是生是死的问题，老师答到，答案在你手中。机智如他，不仅巧妙地回答了学生的问题，而且让学生自惭形秽，认识到自己对生命的不尊重。

　　两场讲座令我收获颇多，仅有5年教龄的我，以为在课堂上让学生掌握知识便足够了。事实上，我们该做的，是创设智慧、艺术、趣味、生活、活动及自主的课堂，进行有效教学，让学生真正接受教育，学会学习，而不只是知识的灌输。培训前，我并不重视教科研，以为教科研是专家的事情。但其实每个专家都是从普通教师成长起来，教研是促进教师个人成长的助推器。我将会自我反思，诊断自己的教学教研问题，制定为期三年的教学教研计划，让自己以最快的速度成长起来。

在接下来的日子里，我将认真汲取专家学者带来的教育食粮，满载而归。