2019年7月28日，上海骄阳似火，我们一行人参加了蚌埠市教师进修学校举办的小学语文骨干教师研修班的学习活动。<br> 开班仪式由教师进修学校的周林校长主持。首先是中国教师研修网的张瑞老师为我们进行了本次研修班的课程解读。接下来，李新义校长从“为什么要办班？办成什么样的班，怎样办好这个班？”这三个方面，做了详细的阐述，并对我们的学习提出了具体的要求。然后全体学员与领导，老师合影留念。 上午的培训专家是上海市师资培训中心德育与师德研究部的俞慧文主任，她给我们带来了《视“问题”为资源，提升教师的育德意识和育德能力》的精彩讲座。<br> 生活中我们都会遇到问题，那么如何面对问题，怎样巧妙地处理问题。俞老师通过深入浅出的案例分析，生动有趣的游戏互动，精彩绝伦的点评引导，引人深思的质疑反思，让我们明白“问题从来就不是问题，如何对待问题才是真正的问题”；学会了在实际处理问题中，只有不断地提升自己的育德意识和育德能力，才能真正做到教育回归人，道德植于人，才能培养学生健全的人格和高尚的品格。 下午的培训专家是国家高级康复理疗师，德国莱茵TUV认证精油疗法讲师黄未之老师和蒲公英特邀讲师、国际催眠协会认证催眠疗愈师费晓文老师。两位老师从“情绪与减压，认识情绪与大脑，认识压力，减压方式的选择”这四个方面展开了有声有色的讲授。 整场活动大家研讨积极，发言热烈，参与度高，既是一种情感的宣泄，也是一种情绪的再调整。通过学习，大家改变的是意识，放飞的是自我，坚守的是信念，更得到的是一种提升。 一天的活动安排得满满的，带给我们也是满满的收获。相信有了专业的引领，我们一定会有更快的成长，也一定会有更大的提升。 教而不思则惘，思而不研则空”，停下来，思考和学习有利于突破教师职业发展的瓶颈期。7月29日，进入蚌埠市小学语文骨干教师研修学习的第二天。 上午是上海市浦东教育发展研究院教师发展中心副主任章健文老师给我们带来的《小学语文学习的关键能力和必备品格》的主题讲座。章老师从关键能力和必备品格两方面阐述了对小学语文学习的重要性。 章老师提取了2011版《小学语文新课标》中对各年段关键能力的具体表述，解析其中的奥义。从“听说读写”的具体培养策略分析教学行为，结合丰富的课例、文学作品和电影，与我们分享了提升语文教学能力的方法。接着，她从品格的概念挖掘内涵，提出教师须帮助学生形成学好语文的良好习惯和语文学习的稳定态度。章老师倡导教师们要牢牢抓住“核心素养”下的关键能力和必备品格这两方面内容，站在学生终生发展的角度，立足课堂教学，做学生语文学习的引路人。 下午，上海市小学语文教学研究会理事、浦东新区小学语文教研员汪立民老师为我们做了《关注表达提高语文教学有效性》的讲座。 <br> 汪老师先从纲领性文件切入，接着从小学语文现状之解析、提高语文教学有效性之策略、有效的语文教学设计之案例三个方面，条分缕析、深入浅出地为我们列举了种种让人忧心的现状。最后又提供了解决以上难题的多种策略，这些策略简洁高效，切实可行。 是的，我们应牢记《课程标准》中对于语文学科性质的定位，从学情出发，坚定儿童立场，文道统一，让我们的课堂充满着浓浓的语文味儿，永远宝贵。 学贵有疑，学习是为了更好地前行，追问是为了更有力地坚守。老师们认真梳理自己的学习所得，将来也会践行于我们的日常教学中，就像我们每一位学员老师的席卡上所写：学思结合，知行合一！ <p> 短短两天的学习已经过去，我们那求知若渴的初心正在被唤醒。“做中国好老师”，我们一直在路上…… </p><p> 盛夏时节，沐浴着和谐炽热的阳光，蚌埠市小学语文骨干教师高级研修班开启了第三天的学习历程。今天的学习主题是“聚焦核心素养和课堂教学”。精彩课程，不期而遇。</p><p><br></p> 上午，李伟忠老师用风趣幽默的语言，清晰高效的讲解，带领我们邀游了“多彩的阅读世界”。 课堂上，李老师以统编教材为依据，以教学理论为支撑，结合大量教学实例与前辈的经验分享，深入浅出、层层剖析。他从“1+x”阅读谈到一本书的阅读、群文阅读，再到整本书阅读，最后又为我们指明了阅读教学的方向，可以说，这是一场阅读的饕餮盛宴！ 下午，高永娟老师的讲座《统编语文教材，内容简析与教学建议》，不仅帮助我们成功地把握教材特点，理解编写意图，明确结构体系，同时也为我们如何合理地使用部编教材，如何在教学实践中培养学生的语文能力，提供了宝贵思路，给出教学建议和教法指导。我们穿过穿过疑惑，跨过迷茫，渐渐走进部编教材研读的百花深处，轻嗅语文芳香，“沉醉不知归路”。 今天进入研修之旅的第四天。上午的研修主题是“理解语文课程改革，改进课堂教学” 。 郑教授从江浙地区的中考试卷和国内外的不同试题引入，让我们清晰地看到课程改革的变化。我们边听边思，不仅仅惊叹课程改革的差异，更深刻地感受“高阶思维”培养的重要性，随之而来的是越来越强的紧迫感。并且通过大量的例子，深入浅出地剖析了语文课程改革的重点，揭示了核心素养的真谛。在大量的案例中，郑教授引领我们感受到改进课堂教学的方法与成效。郑教授对荣誉的淡泊，对学术的钻研以及对学生的热爱，令我们叹服与敬仰。 <p> 下午，我们一行50余人来到中共一大会址参观学习，追寻革命先辈的足迹，回顾党的历史，感悟新时代赋予我们老师的使命与责任。</p><p> 一天的学习和外出参观下来，老师们虽感舟车劳顿也压力颇大，但更多的是满满的收获与感动：感动于质朴的郑教授几十年在教育战线默默地埋头耕耘、不倦地潜心钻研，感动于无数革命先辈在伟大的共产党和新中国成立的道路上挥洒的血与汗，感动于这个时代给了我们人民教师更多沉甸甸的期许。培训学习还在继续，为了学生的美好未来，为了教育的灿烂明天，让我们携手并进、开拓创新，乘着教育改革的春风，在新时代的教育征程上幸福前行！</p> 夏日有盛会，相约在沪上。阵阵蝉鸣中，依依华东行。蚌埠市小学语文骨干教师高级研修班接近学习的尾声。8月1日上午，王建军教授给我们带来了一场精神盛宴。"几千年的缘分，让大家缘聚于此。"王教授风趣、幽默的开场揭开了本次讲座的序幕 王建军教授的讲课条理非常清晰，从古代孔子讲学到清末民国时期私塾教育，再到改革开放后的教育历程，娓娓道来，其中让我们感触最深的是：教师也在随着教育的变革而不断发展变化，从古代的“为师不易，从教不难”演变为现在的“为师不难，从教不易”。是的，时代在发展，当代社会赋予教师们的责任已不同往日，我们所处教学环境也在变化，所教对象即学生们也无时无刻不在想如何展现出自我，这就对教师及其素养提出了新要求，而这必须要通过教师专业发展来实现。 王建军教授滔滔不绝，洋洋洒洒。虽然听了三小时的课，但感觉意犹未尽。他还给我们以建议“听讲座往往当时有收获，但过后很快便‘还’给老师，带着一大堆火花的遗迹回家。究其原因，多是没有把收获稳定下来。补救的有效措施就是把收获加工一下，写成文稿物化下来，达到其价值的最大化。” 下午，薛峰老师的讲座《对统编小学语文教材中一些概念、模块的认识》。整个培训，薛峰老师主要从三年级下册语文新教材编排思路和内容解析等方面进行了详细的讲解。薛老师指出：“围绕“立德树人”的育人价值，新教材进行了“单元组合方式多元化”、“增加语文学科内容的设计”、“强调阅读与表达并重”、“系统设计语文活动”四大突破，注重了选文的时代性，双线组元即“人文主题”和“语文要素”的课程内容，增加了阅读策略单元，创新了单元编排体例 五天的研修给我们打开了一扇窗，带来了一阵风，指明了一条路！仰之弥高，钻之弥坚！学习虽然结束了，但今后我要把这些知识运用到我的教学实践中去，用好教材，培养孩子的语文素养！ <br><br>