<h3> 肩负责任、心有目标、行进追寻，紧张而充实的为期五天的名师能力提升培训就要接近尾声。在这里我们共同努力，放飞我们的梦想；在这里我们乘着实践与真理的风帆，开始寻梦的起航；在这里，滚动着的是大家如火的热情，流淌着的是专家深邃的思想，碰撞出的是朵朵智慧的火花。</h3> <h3> 2019年8月9日，上海之行第五天，黄校长督查学员们的签到情况。</h3> <h3> 卢家楣，国家教学名师，国家“万人计划”教学名师，获国务院特殊津贴，原上海师范大学教育学院院长，现心理研究所所长，心理学一级博士点学科带头人和教育学一级博士点学科带头人，心理学博士后流动站站长，中国心理学会副理事长，上海市心理学会理事长。<br></h3> <h3> 卢家楣教授针对长期以来教学中存在的重知轻情的教学失衡状况，为我们做了一场《以情优教，提高教学艺术性》的专题讲座。他结合教学工作与现实生活中的案例，从以情优教的基本内涵、以情优教的育人价值和以情优教的教学实践三个方面阐述了“以情优教”的重要性、“以情优教”的目标原则以及 “以情优教”的方式方法。<br></h3> <h3> 卢教授的讲座激情四溢，收放自如，风趣幽默。既有高层建筑的理论阐述，又有鲜活生动的案例，深入浅出，学员们在阵阵笑声中获得启发，达到共鸣。</h3> <h3> 他提出，教师在教学中，应从“陶冶学生的高尚情感”、“培养学生的情绪智力”，“情感功能的促进作用”等方面着手，结合“乐情原则”和“心理匹配策略”，在充分考虑教学中的认知因素的同时，重视教学中的情感因素，努力发挥其积极的作用，以完善教学目标，改进教学环节，优化教学效果。<br></h3> <h3> 卢家楣教授认为“以情优教”的实施，绝不只是在于教师有激情、有表情，它有着极其丰富的内涵，是教学艺术的集中表现。教师在教学实践中，应该发挥情感的积极促进作用，提高教学的艺术性，促进学生情知的和谐发展，最终促进学生素质的全面发展。<br></h3> <h3> 老师们专注的眼神，透出用心。</h3> <h3> 认真笔记的老师最美丽！</h3> <h3> 听大师讲座，感悟教育之道；</h3><h3> 与大师交流，讨论教育之法。</h3> <h3> 听了卢家楣教授的讲座，老师们纷纷表示受益匪浅 ，认为情感教学理论与方法为他们日后的教学实践具有很强的理论与实践指导意义，课下继续与老师探讨交流。<br></h3> <h3> 我们学习着、思考着、践行着；</h3><h3> 我们快乐着、收获着、成长着。</h3> <h3> 仰慕大师，合影留念。</h3> <h3> 学习在轻松的笑语中结束，我们意犹未尽。我们深知：作为教师工作者，应有丰富的理论基础，必须加强学习！我们明白：作为教师，需有更扎实的实践经验，必须努力探索！我们更清楚：今后要走的路很长、肩上的担子很重，我们必须不断前行。<br></h3> <h3> “金戈铁马闻征鼓，只争朝夕启新程”让我们始终保持正思维，正能量，怀揣教育梦想，不忘初心，砥砺前行，相信我们一定会收获“稻熟千重浪”的美丽风光。</h3>