看见…… ——全国中小学名师工作室联盟第三届名师论坛培训（深圳）速写

凌云

透过世界之窗，我看见了另一个世界……

速写一：学习第一天上午场
正是七夕节第二天，又值立秋。
第一场是浙江特级教师张祖庆的《成为卓越教师须迈过的三道坎——兼谈教师如何做微课程》。培训在主持人虚拟的绝妙告白故事中开始。
“方向——能量——创新…”我曾经阅读过关于张老师的这一场报告介绍，说实话，张老师的这个三道坎没有给我特别大的冲击力，但他的故事世界却在一瞬击中了我的内心。
这个故事从遵从内心开始。弃校长不当，纯纯粹粹当一名老师的他，以最鲜活的自己让人突然明白：把自己放对地方，才能写出幸福的故事。是的，与其当一个平庸的管理者，不如守住自己的本心，当一个不可取代的教书匠，唱好自己的故事。
记不得自己在多少年前被评上省级骨干教师，但是回首，发现留在原地很多年了。或许我没有坚持教育专家们说的反思吧？不过，张祖庆老师居然不赞同天天写反思，他建议向自身经历学习，写自己的教育故事！做一个有故事的教育者——这个说法让我在一刹那欢喜起来，是啊，都喜欢有故事的人，我们教育者为什么不可以做一个有故事的人呢？！记录下那些教育细节里的情感温度，更写下其中潜藏着的教育智慧。想起了郑英老师的第二本书《教育，向美而生》，不就是一本优雅的教育情怀故事集么？虽然是极普通的一员，但我也可以写写那些属于自己的故事啊。
不过，张祖庆老师说的故事级别远不至于此。“学技术——写故事——做课程”。从来都是国家课程，地方课程，校本课程…老师自己设计课程？那一刻，真的感觉自己落后很多年，又突然被拎到一个高山，惊讶地看到了远方闪耀的星空。
扬长就是最好的补短。他主张每位老师都要练就自己的绝活，课程该是张老师的绝活之一吧？
课程故事从哪里来？从痛点中来。学生最头痛的写作在张老师这里变成了最有趣的创意课程，
他像故事的导演者，用一串活动任务驱动孩子完成这个系列课程，比如他的电影课程，他让学生写续集，做绘本，写小说、影评……让他们用文字，用画，用天马行空的方式进行系列光影创意写作。在他的应用文训练系统中，张老师更是一个善于用故事推动快乐写作的高手。他让学生给不曾谋面的同龄人写信，通过给家长写申请，定方案，致邀请函，发布会议通知和会议须知，做好会议记录，学写赠言，并主动写后续通讯报道和活动建议，孩子们在见笔友的急切中，欢喜地接受并完成任务，并最终尝到心愿了却的满足。学生曾经的学习痛点，就这样变成了他们人生成长中的光点，而老师在成就美好教育故事的同时，同样，成就了自己的美丽人生。
讲座后是张进球、郑冬梅、裴昌义等三位老师的名师沙龙环节。
依然是三位有着独特故事的教育名人，从张进球老师的《做有温度的教育人》，裴昌义老师的《新时代的名师之路 》到郑冬梅 老师的《班主任偷懒的艺术》，不知道为什么，我的脑海里始终回旋那一段话：“从来学问欺富贵，好文章，出自孤灯下！”
在他们那里，我看到了一个宁静的内心世界。沉下心来的他们，才能拥有这样的教育力量吧？而今天，正是因为——沉下心来了，我才能看见了如许的天地吧。
如此豁然，如此欣悦，如此美好。上午的世界。

速写二：学习第一天下午场
左右手的亲情教育。被学生戏称的单纯的老巫婆。藏着母性温暖的“老佛爷”。知人知己的老师……如果还要给她添加什么标签的话，我最想加上：因性别施教的郑渊洁版老师。
教育其实也是需要男女生童话的，钟杰老师让这个教育童话落地了。
确实，班级有班级的性格。男女性别比例不同，班级性格也不同。而我们中鲜有人做到了考虑性别差异的分别教育。
钟老师就曾经针对曾接手的三类班级：聪明过头，活泼有余的狂；安静过分，行尸走肉的静；遵守规则，满口脏话的野设置了不一样的班级文化：静听，静心，静思，静坐，静默的静文化，让学生行静，心静。激活生命力的鸡血课程，带领学生喊出决心，心有企图，在主动的勇敢迈出中盛开希望，让生命开机。雅文化课程中的男女生课程，把女生宠成女神，让男生成为儒雅的绅士。
老师是成长的，钟老师的课程也随着岁月，随着经历不断升级，她的1.0、2.0和3.0的课程让我们看到了更加丰满的教育。

两个小时的讲座时间太短，但是我想，我们确实不是来当搬运工的，是在这个独特的教育场中碰撞，参悟的。

讲座之后依然是名师沙龙：谢称发、汤颖、叶荣根、孙有新等一线名师名班讲述他们的教育空间。连个生日都可以打造成幸福课堂，不由得惊叹，每个人的世界真不一样，虽然我们没法也没必要学得千姿百态，但他们海之上和云之下继续远足的那份执着和创新，确实深深扣动我的心弦。

一天的学习终了，21世纪教育研究院副院长方华对一天的活动给予了专业点评。
对于教育研究者加管理者，我向来惧怕他们的高大上。但从基层教育做起的方院长离我们似乎很近，
在点评中，他解读了一个新词：有效。有效就是有趣，有意义。也分享一个全新的观点：课程建设固然不错，但良好的教育更应该注重教育生态的营造，这样的教育才是有效的教育。
此外，教育并非天下第一难事；要想让人做，自己须先行；价值观最重要，其次才是方法论；助人者、助己者为师等等，不神话教育，又不谄媚于教育流俗，让我们侧耳倾听的老师们大呼痛快……
仁者的仁，智者的智，在这个思想的天空互放光亮。通透的快感。下午的世界！