引领传承重示范 凝心聚力谋发展 ——关注办学成败的三元素

安全简报

各位领导、各位同仁：

大家上午好！感谢局党委为我提供了这个与大家交流和研讨的平台。我叫刘道权，2017年8月15日，局党委派我到八里中学主持工作。当时既荣幸又倍感压力巨大。八里中学是新县农村教育的一面旗帜，她承载着各级领导的信任和期盼，承载着地方党委、政府和一方百姓的希望，更承载着一茬又一茬广大教师拼搏奋斗所释放的八里精神。自1994年以来，八里初中的教学教育质量在新县初中教育综合评比中，连续25年荣获全县乡镇初中第一，2019年有望夺得26连冠。八里初中一路走来，曾获得省市县级荣誉三十余项之多。2018年3月我校再次被信阳市人民政府授予信阳市“基础教育先进单位”称号。行进中，八里初中先后出现了全国优秀教师3人，及其他各级各类奖项40余人。为八里人民向上一级学校输送了一批又一批的合格人才。各级领导的关注和企盼，一代代教师的倾心投入和思考，一届届莘莘学子悬梁刺股，一方百姓的信任和支持，形成“八里初中现象”。

　　“八里初中现象”是一任又一任校长的谋划和方略，是一代代教师的传承和光大，是一种不逐名利的奉献精神，营造出的一种办学的氛围，甚至成为一种文化，以致把制度和纪律变为人的自觉行动习惯。 两年来的校长实践使我认识到以下三点，也就是办学成败的三元素：

一、校长是立校之魂。

作为一名校长，他是一校之魂，他的功能和作用，决定着一所学校的昌盛和兴衰。

一名校长首先要有把握学校全局，科学制定学校决策的能力。作为校长要在日常工作中，细心观察学校的方方面面、是是非非，肯定成绩、剔其不足。校长与领导班子之间、领导与教师之间、教师与学生之间的关系是否健康发展，是否有利于学校的生存与发展，是否有利于学生的良性发展，校长应心中有数，并根据其观察的现状制定出相应的改进措施和补救方法。如果作为一名校长，不善于观察，不能及时发现所在学校的优势和劣势、工作中出现的问题，在解决的过程中一定会出现盲目的应付，或是处理中存在极大的偏差，甚至缺乏公正性。其后果是让教师感到校长处理问题的能力有限，有失公正，主观上打消了教师的工作积极性，不利于学校的正常运行。

其次是校长应该有开拓进取、不断改革的办学理念。办一所学校的目的是从各方面提高学生的综合素质。其中教学质量的高低是衡量一所学校好坏的关键。提高教学质量是校长办学、思考的重中之重，在学校发展史上，重视继承，尤其要注重教学的发展方向，创新教学模式，评定教学成绩，建设优良校风，作为校长，应有自己独特的思维方式，独特的创造能力，只要认定是正确的方针、方法，就要勇敢、锐意的前行。

三是校长应该具备敏锐观察、辨别是非、圆通自如的协调能力。凡是有人群的地方就会产生矛盾，学校也不例外，领导与被领导的矛盾，教师之间的矛盾，教师与学生之间的矛盾，教与学的矛盾，要求与现实的矛盾。有时表现得较为隐晦，有时表现得尤为突出。作为校长，要细致观察、辨别是非，合理正确的协调，切不可掉以轻心、任人唯亲、厚此薄彼的任性判从，久而久之会失去一校之长的威严。

第四，身为校长要有公平公正的气度，吃苦在前，享乐在后的情怀。再差的人也有三个密友，同样生活在学校这个小天地之间也是一样。因而校长大到制定决策，小到一份奖励都应心怀全局、面向全体，公平公正的处理好每一件事情，严格要求自己的亲朋好友起表率作用，切不可在日常事务处理上，利用自己的一些职权，为亲友开绿灯，打消广大教师的工作积极性。公平公正是一个人的良好美德，同时作为校长，是学校的最高服务者，为教师服务、为学生服务，不要把自己处在众人之上，只求享乐，不求奉献。

回顾我们八里初中的发展历程，我深深感受到八里初中今日成绩的取得，是前几任校长呕心沥血、孜孜以求打下的根基，他们在经过了长期办学条件薄弱的艰难苦痛，又面临着县城教师几次选调后的师资困惑，加之生源也遭受几次强大的冲击，一道道的坎，在他们的带领下，艰难地跨过来了。这些实则不易，我们应该为他们点赞。

二、班子是兴校之魄。

如果说，校长是一所学校之魂，那么整个学校领导班子应该是学校之魄。魂在前，魄在后。也就是说，领导班子是学校的精神支柱。 对于学校领导班子，首先应该有团结一致、求真务实、不懈奋进的合力。班子人员团结，才能珍惜学校的名誉，产生积极的正能量，才能为广大教师树立正确的标杆，才能在学校事务工作中相互补位，为学校的发展产生动力。否则，相互拆台、勾心斗角、争权夺利、相互打压或相互奉承势必会造成整个学校工作的被动，在教师队伍中无法起到引领作用，很难推动学校工作的健康前进。作为学校领导班子成员,必须勇于担当，实话实说、实办实干。

其次是任何一个学校领导班子成员必须有宽广的心胸，具备博爱思想，突出人文关怀。领导成员无论分管什么工作，都应该是为学生、为教师、为学校服务的集体团队。而不是成学生心目中的警察，老师心目中的家长。对教师对学生要充满博爱情怀，对他们要有人文关怀。从育人的角度上讲，只有人文关怀的校长，才有人文关怀的领导集体，才能引领教师的人文关怀。只有有人文关怀的教师，才能有充满人文关怀的学生。领导干部要注重了解教师的酸甜苦辣，真心的关爱学生，不要把自己看成是一座佛尊，习惯于阿谀奉承，习惯于贪图享乐。从学校的发展看，整个学校弥漫着关爱的温馨气氛，必然会酿造高度文明的甜美乳汁。

再者学校领导班子成员，教学能力要突出，始终立足于教学的最前沿。任何一个学校的领导干部，如果教不好书，或不愿教书，任何语言的空头教说，都会是一纸空文，显得苍白无力，得不到教师的信服。校长及领导干部的杂事再多，也要尽量立足于三尺讲台，认真教书，只有把书教好了，才有说服力，腰板才硬。因为，教好书是教师的立足之本，是学校发展之根。

在上面我谈及到学校领导班子这个版块，我非常敬仰八里初中的前几任领导班子。他们团结一心、真抓实干。为新县农村中学树立了一面旗帜，曾出现许许多多关爱老师和关爱学生的动人故事。他们一任任的努力，八里初中才有今日可圈可点的成绩。我校现任班子成员无论是在分管负责的工作上还是在日常教学中的敬业精神都非常让我感动。在本学年度：石春光副校长，支部宣传委员，分管学校后勤、兼管教学教研工作，带九年级一个班的语文和班主任工作；刘民副校长，支部组织委员，分管学校政教、综治安全工作，上学期带一个班的语文教学工作，下学期担任九年级两个班的语文教学工作；工会主任甘进同志分管学校工会工作、扶贫资助工作，还担任九年级一个班和八年级两个班历史教学工作；刘道强、张贤富、卢丽萍、祝伟四位主任也都担任着九年级毕业班教学工作，其中刘道强主任还负责毕业班日常管理工作，张贤富、卢丽萍主任还担任有毕业班的班主任工作，祝伟主任还担任会计并负责学校食堂的日常管理工作。习总书记说过“打铁还需自身硬”。我校的班子成员在教师中确实处处起到了示范带头的作用。

三、教师是强校之胆。

教师是学校之胆。教师队伍的优劣，是学校办学之胆。老教师的引领和示范，青年教师的成长和专业化发展，老中青教师之间的传、帮、带，至关重要。

老教师是学校的灯塔。灯塔是光源，是方向，是火炬。不仅仅在于帮助照亮，更在于对年轻教师人生梦想的指引。他们是学校最宝贵的财富，言传身教，舆论导向，是学校多少年的精神积淀和文化传承。我校的老教师更是如此，张忠良和彭广霞两名全国优秀教师，退休不离岗，张忠良老师今年61岁，担任九年级班主任，九年级语文教学工作，彭广霞老师今年57岁，同样担任九年级班主任和语文教学工作。胡永祥老师是省级文明教师、信阳市优秀教师，今年61岁，已到退休年龄，考虑到学校数学老师紧缺，主动担任九年级毕业班数学把关教师。还有潘国同、黄祥宏老师等，都五十多岁，依然担任语数外主科教学，走在教师前列。在八里中学工作的教师对学校都倾注了很深的情感，我们学校的“孝老敬亲”道德模范宋耀明老师在看到他工作多年的老教楼拆除时流下了不舍的眼泪。在八里初中，有像他们这样一大批爱校敬业的年长的教师，主动承担，积极引领，才形成了八里初中良好的教风校风，对学校的发展起到了风向标的作用。

年轻教师是学校的新生力量，其自身发展和专业化成长，直接决定了学校有没有生命力和发展力，影响学校的持续健康发展。八里初中自1998年来，20年间，有近200名教师被选调进城，平均每年有10余人调动离开，其中更多的是学校的骨干教师和把关教师，这种抽芯式的流动使得八里中学必须要积极主动应对。学校每年学年初制定青年教师的培养方案。要求青年教师首先上好“达标课”，进而讲授“优质课”，最后作好“公开课”。通过听课、评课、讨论、交流等一系列活动，让青年教师迅速成长，逐步成为教学骨干。常规教研，学校每学期均组织青年教师作达标课（三课）活动。通过搭台子、给位子、压担子等一系列举措，让青年教师走上快速发展的专业化成长之路。

老中青的传、帮、带使学校发展具有延续性。学校开展了“一帮一”师徒结对帮扶活动，由学校教务处主持拜师活动，大力营造“帮扶学艺”的氛围，最大限度地提供“师傅施展才能、传授绝招，徒弟专心致学、自我磨练”的机会，利用听课、评课、观摩课、实验课题、教学论文、教案设计、教学故事分享等一系列活动，为帮教活动的开展搭建平台。让青年教师能够传承学校的精髓，沿袭学校的文化，努力迅速融入到学校的发展中来。我们学校的杨瑞琴老师，她是2017年的特岗教师，2018年5月在一次晚上查寝时脚受伤较重，在医院打了石膏后她第二天就赶到学校杵着双拐坚持上课，那段时间她是我们八里中学的一道最亮丽的风景；李晓丽老师，2018年的特岗教师，604班班主任数学教师，在6月份怀孕了挺着大肚子坚持上课，学校多次让她休假回家待产，她都说：“校长，学生马上就期末考试了，这个时候我怎么能请假，我让我婆婆来学校陪我，我再坚持坚持！”，6月中旬的一天她下午请假，当天晚上就顺利的当上了幸福的妈妈！她给我请假，在电话里说：“校长，实在不好意思，我坚持不了需请假了，要耽误孩子们的学习啦！”，我当时鼻子一酸，眼泪流了出来。作为校长，我为我们八里中学有着像杨瑞琴、李晓丽等这样的一大批爱岗敬业、乐于奉献、积极进取的年轻教师而感到无比的骄傲！

　　校长是一校之魂，领导班子是一校之魄。校长和学校领导班子成员品行正、能力强，加之打拼精神，就一定会迈向时代所需要的新型教育的明天。教师是一校之胆，精心打造一支本领过硬、热爱教育、忠于职守的教师队伍，是学校教育之根本，也是奠定一所学校发展力度大小的坚强基石。校长、领导班子和教师是办好教育的三元素。

世界在变，中国在变，中国教育的发展方向在变，现行教育方针要求教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合。这就向我们这些教育工作者提出诸多思考的问题。作为一名教师，不仅仅满足于授业解惑，而是最终培养什么劳动者？什么样的社会主义建设人才？未来人才的标准，不仅仅是知识型的，而是如何把学到的知识转化为建设性的能力，从思想、心态、品格上，有着全面的要求，因此，我们我们这些做教师的，本身思想觉悟要高，既要有宽广的情怀，又要视野开阔，在严于自律的同时，又要有着创新求异思维。注重修养自己的德与才，德才兼备德为先，一定要有高尚的人格。既要教知识、教方法，还要教心态、教人生。只有这样，通过言传身教才能培养出新型的社会主义建设者、新型的社会主义事业接班人。人才标准的评判，关系到国家的繁荣与兴衰，关系到民族的昌盛与伟大。

同志们，面对目前社会的巨大变革，面对着中国的迅猛发展的良好世态，面对着我国教育迎来崭新的时代，作为教育工作者，我们的教育思想、教育理念、教育方略也面临着新的挑战，作为一所学校，我们是否只满足于不出安全事故、求洁净、增几个升学人数？我们教学手段是否从发展未来服务社会的角度去思考，还是只求于死记硬背、题海战术、疲劳重复的演练？我们是否让孩子们的高分与适应社会建设未来的能力成正比例？未来的人才是否把个人的名利与国家民族的前途紧紧相连？诸多问题期待新的思考以求有新的对策。

同志们，以上谈及到的话题纯属个人观点，是一管之见，如有不当之处，恳请各位领导、同仁予以斧正。谢谢大家！

新县八里畈镇初级中学 刘道权