专家引领，解读论文写作内涵——记黎岚名师工作室第11次活动

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    炎炎夏日，恰逢立秋，黎岚名师工作室第十一次活动于8月8日在二中顺利开展。本次活动邀请了原区研训中心陈文主任给工作室成员作了《怎样写教育论文》专题讲座。全体工作室成员顶着烈日酷暑，怀着对论文写作的满腔热情，积极参加了本次活动。

    陈文，江苏省小学语文特级教师，江苏省教育学会理事，江苏省残疾人作家协会会员，从教四十一年以来，先后被评为江苏省“红杉树”园丁奖金奖、江苏省教科研先进工作者、江苏省优秀少先队辅导员、江苏省优秀师徒。其先进事迹曾被《新华日报》《群众》《党风月刊》《乡土》等省市县的十几家媒体做过专题报道，出版《主题生态作文教学新视野》等9部著作，曾为多家教育杂志封面人物。

    伊始，陈主任从五个方面点出工作室老师撰写的论文亮点，即具有思想性、科学性、 原创性、指导性和规范性，表扬了部分老师的论文选题新颖、切入点小、论点论证有理有据。

    同时，陈主任又指出了论文中的一些问题，如：文章题目表达不清，概念混淆；选题老生常谈，缺乏新意；文章文本不够规范；论文结构比较松散，缺乏整体感；文章中心不够突出，论述缺乏深度，论证不够严密，论据不够充分，语感不够丰盈。

    随即，陈主任围绕“选择好一个写作的点”，“准备好写作的材料”，“编写好写作的提纲”，“给文章提个好听的名字”，“后期修改不是小事”，“如何有效投稿”六个方面开始了今天的精彩分享，结合自己的论文作品，深入浅出，娓娓道来！

陈主任在讲座过程中还向工作室成员展示了他多年来发表的论文及出版的专著，详实且有针对性的对目前中小学教师在论文写作中存在的问题一一解答并示范。他鼓励在座的英语老师“先研究，后表达”，“在英语教育实践中下水研究，在研究中关注英语教学的‘工具性和人文性’、‘听说读写’、‘评价’、‘课程资源的开发和利用’等关键词，不忘英语教学的渐进性与持续性，坚持用英语做事，认真反思，及时记录点滴”。与会老师纷纷表示再陈主任短短两小时的讲座过程中受益匪浅。

　　以下是老师们的活动感想：

虞翠：上午陈文主任结合自己多年写作论文的经验和投稿经历给我们这些初写论文的一线教师带来了一场“接地气儿”的培训。陈主任从选点，备材，编纲，拟名，修改，投稿这六方面具体详细进行指导，让我们深切体会到写作需要用心感受，勤于积累，要学会站在“巨人的肩膀上”打开思维的大门，并努力修炼语言，开阔写作视野。

谭亚萍：闷热的天气也挡不住学习的热情。“身经百战”的陈文主任用他睿智的语言、缜密的思维、丰富的经验、饱满的实例给我们带来了一场基于一线教师视角如何进行论文写作的盛宴。智慧总是在碰撞中闪现火花。希望自己也能静下心来，沉心于课堂，积累写作素材；慧心于学习，提高理论素养；匠心于实践，成就一个会做研究的师者。

徐腊梅：十年磨一剑，做个有心人。陈主任的成功来源于他对教育事业的热爱及对写作的坚持。在今后的教学过程中，要做到多撰写教学案例、教学反思、教育随笔并且多阅读参考文献，培养自己独特的论文写作视角和敏锐的写作眼光。

虞翠翠：文章千古事，得失寸心知！此次的论文写作指导讲座对于我们来说意义重大，让我深刻意识到平时多积累论文材料的重要性。导师鼓励我们多读专业原著，积淀文化底蕴，订阅相关杂志报刊，开阔视野，激发自己的写作灵感！

张凤娟：今日讲座真不错，来源实践接地气，专家引领颇用心，成员收获满又多。教育科研大学问，功在平时用心做，谨记专家之教诲，做好人来做好文，站好课堂创辉煌！

张荣琴：悠悠夏日情，漫漫科研路。陈老师的讲座在这炎炎夏日给我们带来了如和风细雨般的心灵的浇灌，让我们明白虽然论文写作虽然不那么容易，但只要精心选题、积累素材、不断修改、精益求精，我们定能在论文写作这条道路上有所收获

庄黎：陈主任结合论文写作的六个方面，通过有理有据，深入浅出的阐述，使我认识到：平时要善于从教学实践中生成论文选题，捕捉论文题材，勤学习，勤思考，勤动笔，拓展教学理论，做一个反思型教师，不断提高自己的教科研能力和水平。

杨雪红：虽然这次暑期培训只有短短的两个小时，但收获颇丰。陈主任不仅在论文写作上给我们作了细致而全面的指导，更在教师教学生涯上给我们指明了前进的方向。希望自己在陈主任的“十个一点”的督促下，可以努力做更好的教师。

仇春花：室外夏日炎炎酷暑难挡，室内陈文主任演讲激情洋溢，与会者听得聚精会神。陈主任将自己多年的写作经验、科研心得毫无保留地传授给大家，他的演讲深入浅出、贴合实际、切中要领，让我们在获得正确的、高效的论文写作方法的同时，一同领略了大师的风范，一同感受了大师的成长历程。也更确立了自己今后努力的方向：做好人，做好老师，做研究型的老师，不断积累，不断学习，厚积而薄发。

石路云：陈主任两个小时的论文指导讲座，并没有给人一种冗长枯燥的感觉，反而让人意犹未尽。陈主任围绕论文写作的六个方面，结合自己的论文作品，给了我新的思考。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我们只有在平时的工作生活中勤思考勤积累勤实践，才能在写作论文时做到信手拈来，水到渠成！

王欢:千里之行，始于足下。论文写作中最大的问题就是积累。从陈主任的讲座中我学习到，在今后的教学工作中要及时思考，随时记录，勤观察，勤感悟，勤写作，勤修改，注重点滴的累积，多下功夫，争取把研究当成习惯，让写作过程本身成为奖励。

陈益红: 陈主任从如何选材，准备材料，编写提纲，拟标题，后期修改，如何投稿六个方面给我们做了详细的指导。陈主任的讲座给我们以后的论文写作指明了方向。在今后的教育教学中，我们要善于记录自己的教学过程，勤反思，勤动笔，做教育教学实践的有心人。

陈翠：一篇论文从为什么写到写什么再到怎样写，每一步都需要花精力去思考、学习、实践、积累和总结，小到标点和空格，大到论点和论证，都需要不断修改，使之更严谨、科学与规范。听完陈文主任的讲座，让我由衷想静下来研究点什么，想静下来聆听花开。

郁香：听了今天的讲座，我发现论文写作的中心问题在于“留心”，只要平时留心，注意积累，好的选题是时刻都能出现在你的思维中，一旦有了想法就要立刻记下来，为以后筛选和提炼做好准备，这是提升教师专业素质的有效途径！

刁莉花：陈主任从论文写作的六个方面，结合自己的写作实践给我们进行了详细的论文写作方法的指导，让我们明白论文写作没有捷径可走，要在平时教学中善于发现新颖的写作点，并不断积累写作材料，运用写作技巧，反复修改，才能写出精彩的文章，争取在以后的教学中能做好人、上好课、写好文。

蒋益飞：陈主任结合自己丰富的写作经验指导我们怎样写好教育论文，他身上所展现的写作自信来源于他的笔耕不辍，这也是最值得我们学习的地方，在平常的教育教学过程中应该做个有心人，多思考、多动笔！

丁小翠：听完今天的讲座发现自己在撰写论文时有许多不足的地方，陈老师的讲座就像一场及时雨，为干枯的大地带来了滋润。在日常教学中我们要勤观察，勤学习，勤积累，学会思考，善于感悟，功到自然成。

储希：一分耕耘方能有一分收获！陈主任两个多小时的讲座不仅有理有据地梳理了写好论文的要点和注意点，更是以自己的经验和实践告诉我们要注重点点滴滴的积累和沉淀，为我们今后的论文撰写指明了方向。

孔晶晶：他山之石，可以攻玉。从陈主任分享的经验，我更认识到论文的写作不是一蹴而就，需要的是耐心的斟酌与打磨，在教育教学中做有心人，及时总结研究才能写出真材实料的好文。

尹莉：一篇好的论文，从准备写作材料，到编写写作提纲，到确定文章题目，以及后期的修改，都是至关重要的。我们在写作过程中，普遍存在选题缺乏新意、文本不规范、结构松散、内容缺乏深度等问题。导师这次接地气的讲座，为我们论文写作指明了方向。

储霞：陈主任从如何选题，前提准备，编写提纲，后期修改，有效投稿等多方面指导我们如何写出精彩的论文。听后受益匪浅，今后的教学一定遵循陈主任的叮咛，多思考，多练笔，多修改，在不断自我督促中提升自我，成就自我。

滕碧芸：陈主任的讲座对我们的论文写作很大的指导，进行教育理论的探索，平时的思考和积累是最重要，要做一个善于动脑的老师，不断反思、练笔。要有恒心、不怕失败，同时写作技巧也可以帮助我们的论文增色，陈主任的很多文章实例让我们大开眼界，也引起我们的写作兴趣。我想平时一定要做个有心人，积累、反思、运用、总结，使自己成为一个研究型教师！

    会后，陈文主任向工作室领衔人黎岚老师赠送了他的专著《名师工作室手记》，勉励老师们在今后的学习、工作及研究中学习广一点、行动快一点、脑筋活一点、笔头勤一点、效率高一点、做事多一点、理由减一点、责任强一点、享受少一点、磨练苦一点，为实现自己的教育梦想而努力！

    在本次活动结束之际，工作室领衔人黎岚老师作总结性发言，对全体成员提出期望：一年来的工作室学习研究，我们或研课、或沙龙、或分享、或反思，不断锤炼自己；希望在这个平台上，我们有所学、有所得、共成长！未来的研修之路，谨以四小句，与大家共勉：超越经验，提高理性自觉；突破琐事，勤于系统思考；不甘平庸，树立专业自信；勇于发展，坚持职业追求！

    愿与大家共勉：“凡是感到自己是一个研究者的教师，则最有可能变成教育工作的能手。”（苏霍姆林斯基）

    本次活动让全体成员受益匪浅，在接下来的工作中，大家将本着精心读书、尽心教书、潜心教研、 精心育人的原则，不忘初心，砥砺前行！

（文字供稿：石路云、各工作室成员；图文编辑：谭亚萍）