满村穿梭去看你―我的学生们

美友29848007

　　家访，被称为一场美丽的教育行走。我初知这种说法，很是怦然心动。家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋、欣慰的感觉:原来自己也并不是一个被“遗忘的角落”，自己在老师的心中也绝不是可有可无的，老师还是注视和关心着自己的。

7月31日下午，我在家长微信里发布了一条“重磅”消息——我要家访去！

这则消息，如石子投入平静的湖面。一个月来，近于沉寂的家长群活跃起来，应和声一个接连一个。看来，我的出访很及时，很有必要喽。

8月5号第一站我到了离学校距离不太远的李思宇家中，我按照他爸爸在电话里给我的路线到了他家附近，正打算开口询问路旁正在施工的建筑师傅具体位置时，没想到一转头就看到了思宇的爸爸，所以第一站很顺利。

今天的思宇有点腼腆、害羞，所以她大多时候都是沉默不语的，但是爸爸非常健谈、很热情，言语中都透露着对知识的渴望，希望女儿能通过上学这条路获得幸福。爸爸为了孩子能更好的成长，放弃外面的工作机会，在家陪伴孩子。没有哪一个孩子能随随便便成功，他们每一次进步都有着父母坚强有力的后盾支撑。

接着去了李新奥家，高高胖胖的男生，很有礼貌，我们去的时候他正在学习呢，看，多认真的男孩！认真学习的男生最帅对不对😄️

在这个村里的还有付佳瑶，非常安静的一位女生，平时学习非常刻苦认真，当问到暑假学习情况时，她很快拿出了她的平板，并告诉我们她已经把八年级的语、数、英、物理课本都下载好了，开始预习新课了。

迎着烈日我们一行人在村庄里穿梭，村民不明我们的来意，所以当我们询问学生的住址时，她们有时会不愿开口告诉我们，直到我们解释清楚以后他们才心甘情愿的告诉我们地址。

下午来到了孙翠玲家里，我们班的语文课代表，一位有礼貌、勤学好问的女生。 听妈妈讲翠玲知道老师要进行家访了，所以把家里的卫生又彻底的清扫了一遍，她非常期待，早上6点就把妈妈喊起来了，在家里一直等着我。翠玲假期表现得到我的表扬：不仅家务做的好，布置的作业完成的好，还另外买了数学、英语资料加强练习。

她的暑假作业。

第二天我们又早早的出发了

最先去了冯慧婷家里，我们尽职尽责的卫生班长。在去她家的路上她告诉我她这个暑假过的很充实，家里有两个妹妹、一个弟弟，最小的弟弟快七个月了，所以平时在家会帮妈妈照看弟弟妹妹。

回到家中她很自然的把弟弟从妈妈手中接过来了，多么孝顺的女儿，多么疼人的姐姐啊！

在照看弟弟妹妹的过程中，她也没有忘记学习。练字，写日记，多么好的学习习惯呐！

我平日里的小助手孟渃雨正好也在慧婷家里玩呢，我对她说“渃雨，把你的暑假作业拿过来，我就不去你家了，咱们一起聊一聊”。她很不好意思，因为最近几天没有好好看书。但听慧婷的妈妈说，她自己在家还烧柴做饭呢，为她点赞！

接着到了闫占晨的家里，爸爸妈妈都不在家，现在跟奶奶住在一起，奶奶说她家里现在有八个小孩，占晨非常懂事，洗衣服做饭什么都干，她说学校教育的很好，不止让小孩学知识，还让小孩帮助家人做家务。在做家务的同时她也没有落下功课，我去的时候她正在那写作业呢！爸爸虽然不在家，但是也十分关心孩子的情况。

中午吃过饭就立即出发，给曹玉程妈妈打电话确定路线。在这条小路上见到了玉程带着他妈妈从姥姥家赶回来了。

因为他平时的基础不太好，成绩不是很理想，妈妈很犯愁。妈妈说他在家各个方面表现都很好，就是不爱学习，我问玉程是这样吗？他不好意思的点了点了点头。

我对他提出开学前的计划、要求，希望他不再松懈，不拖延、不应付。

在村口碰到了韩家顺，多么幸运啊，不然又要花费好长时间去找他家呢！

不过我们没有在外面待多久，我让他带着我去找位家顺了，看他俩多有缘，名字一样，又在同一个村庄。这两位都是很听话的男生，但都有点腼腆，不过今天还好，和我聊了聊他们的暑假过的怎么样，作业完成的如何，有没有玩手机。我对他们提出了要求，希望位家顺开学能好好学习英语，不能放弃英语。韩家顺各科目都要有所提高。并嘱咐他俩可以在一起学习呀，多么好的机会！

最后去了薛若语的家里，若语的爸爸长期在外面跑运输，妈妈有时也会和爸爸一起，今天碰巧爸爸和妈妈都不在家，妈妈很遗憾今天没有在家，是若语自己骑着电车来接我们的。她告诉我说，放假去上海了，刚回来没有多久，买了暑假作业，查看她的暑假作业，在很短的时间内也完成了很多，但是有的没有跟上进度，空项很多，给她提了意见以后，她很欣然的愉快的接受了。

　　家访的路只走了一小部分，家访的故事也还有很多，走过这些孩子的家，让我们都深有感触。孩子的成长就像一粒种子，需要很长的一段周期，并且种子的花期也不同，有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。我们应像农民种花那样，用爱与智慧静静地倾听花开的声音，看着他慢慢懂事、成长起来。不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急。教育孩子就像牵着蜗牛散步，需要我们不时放慢脚步，蹲下身子去聆听需求，欣赏他们的成长。在孩子成长的路上，我们想的更多的也许是怎么教育他，却忘了教育最需要的是“守望”——等待他慢慢地成长。

　　这次家访，无形中拉近了我们老师与家长的距离，加深了老师对孩子的了解，更让我们感受到了彼此的真诚。
家校合作，根基是爱。家访，则是让爱走在了携手共助的路上；走在每个教师与家长的心上；走在孩子美好的童年里。满村穿梭去看你，让爱靠近你——七（三）班的孩子们！