【刘志丹幼儿园】提升教师专业素质，为幼儿身心健康发展保驾护航【岗前培训（三）】

💃 DAN

幼儿

孩子

幼儿园

教师

专业

幼儿教师

我们

学习

尊重

反思

　　为了进一步提升教师的理论素养，更好地促进幼儿身心全面和谐发展，土右旗第一幼儿园园长赵海燕老师为全体教师讲解了《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》。

　　《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导。

　　通过学习《幼儿园教育指导纲要》，了解到纲要对于从事幼教工作有着重要的指引和导向作用。我们应时刻关注幼儿学习和发展的整体性，注重各个领域的相互渗透和整合，同时，尊重幼儿的个体差异，在活动和学习中，多提供一些不同层次的游戏材料和方式，促进幼儿在原有基础上获得提高和发展。

　　作为教师应平等对待每一个幼儿，尊重和关心幼儿。教师应从领导者的位置上走下来，蹲下身，带着一颗充满好奇的童心与孩子交流，站在孩子的角度去观察孩子，了解孩子的所想。只有这样，孩子才能把教师视为他们中的一份子，他们才愿把自己真实的想法告诉老师，师幼之间才能建立良好的关系。幼儿都具有好动，好奇，好问的特点，他们对一切都充满好奇，成天总是问东问西，摸摸这儿，碰碰那儿，一不小心，就会犯错误。教师应以理解、宽容的心态对待幼儿的错误，心平气和地帮助幼儿分析错误的原因，幼儿也就能心悦诚服地接受教师的批评。

　　作为幼儿教师，一定要加强自身专业素质的提高，包括日常教学、专业理论的学习、教学研究能力提升等等。在实际工作中多与同事交流、研讨，促进自己保教能力的提升。用心教育，用爱灌溉孩子。

　　8月7日下午，由土右旗民族幼儿园园长李瑞珍老师为我们讲解了《幼儿园教师专业标准（试行）》。通过学习标准，我对自己的专业定位和成长有了更好的认识。我认为有效提高自身专业修养要做到以下几点：

一、提高师德素养：

师德是作为一名幼儿教师应具备的最基本的素养，没有师德一切也就无从谈起。特别是我们面对的是一颗颗幼小心灵，他们需要我们用心去呵护，我们的言行举止对他们的影响是非常大的。孩子就像一面镜子，他们身上能折射出老师的影子，所以既然选择了这一职业就要用心做好孩子的领航人。

　　二、学会尊重幼儿

　　要让孩子喜欢你，首先就要尊重孩子，以幼儿为本。你尊重了孩子，孩子自然就尊重和喜爱你。要关注到每个孩子，公平公正的对待每个孩子。这句话虽然说起来容易，但做起来就未必会真的一碗水端平。但是当你静下心去面对每个孩子时，也许你就会做得更好。

　　三、不断进行自我反思

　　反思是非常重要的，一个时刻反思自己的人做事时往往事半功倍。我们每次上完课后进行反思，我们的业务水平不断提高。每天对教育孩子的方式方法进行反思，我们就会更贴近孩子，我们的教育就会更轻松、更有效。反省自己才能更好的提升自己。

　　四、不断学习，做一个研究型老师

　　经常会听到一句话叫“活到老学到老”，但相信没有多少人真正的能做到这一点。真正的想着去提升自己的专业知识水平。有很多人认为理论不实用，但是正像李老师说的那样：“理论点亮心灯”，有理论的支撑我们才能更好的去实践。提到做研究型的教师，总感觉非常的难，但是正因为我们不去学着研究，才会使我们幼儿教育专业的教师缺乏了专业性。所以就变的任何人都可以做幼儿教师，失去了职业尊严。因此，我们要学着做一名研究型的老师。

　　总之，作为一名幼儿园教师，我们任重而道远，需要我们不断的努力提升自身专业修养，不断提高自身专业水平。

2019年8月7日

刘志丹幼儿园