<h3> 2019年7月31日至8月5日，在乌当区杨真海小学语文名师工作室的组织下，杨真海老师带领我们工作室四名教师来到鲁迅的故乡——绍兴，参加千课万人全国小学习作教学种子教师暑期高端训练营。此次培训，大家都收获满满。</h3> <h3> 福建省福州教育研究院语文教研员何捷给我们讲述了《发现统编教材的教学秘密》。他主要以练习写说明性文章为例，来讲述统编教材的习作该如何去讲解。</h3> <h3> 完整的向学生展示教材的要求</h3> <h3> 选定写作内容</h3> <h3>以《鲸》这篇课文为例</h3> 何老师最后还给我们总结了说明文的写作方法<h3><br></h3> <h3>何老师的这堂讲座给我的启发是：第一，语文教学的星空目标是2019为素养而教，为语言而教，为思维而教，为审美而教。第二，统编教材的编撰特点：人文线和语文要素(教给学生必备的知识，教给学生必须的能力，教给学生必须的策略，教给月生习惯)。第三，我对作文的认知更新。第四，教学设计不断追求。</h3> <h3><b>叶黎明：想象，作为一种写作活动</b></h3> <h3>叶教授主要讲述通过想象来学写儿童诗，通过想象来学会鉴赏诗歌，以写促读，以写促写。</h3> <h3><b>张祖庆：基于交际语境的真实性写作</b></h3> 张老师的课不仅语言幽默，更重要的是他的课让我们学到了好多实实在在的东西。他将写作与活动联系起来，更重要的是他与学生一起写作，深得孩子们的喜欢。<h3><br></h3> <h3>张老师的课给我的启发是：写作要激发学生的兴趣，可以采用任务链驱动写作。他说老师要成为孩子们的粉丝，与孩子们一同成长。</h3> <h3><b>管建刚：考试作文的四个提分点</b></h3> <h3>管老师给我们讲述了作文的得分点主要在以下四个方面：文采，意义，生动，具体。并且它还教给我们一些可操作性的办法。比如：要提高文章的文采，可以在一篇文章里用上五六个文绉绉的词，而这些文绉绉的词需要我们去积累，老师们可以用一个学期的时间专门训练这个。</h3> <h3>在讲述意义这一词，重点给我们介绍了一种方法"新瓶装老酒＂。举了很多例子：</h3> <h3>在谈到生动这个词时，他问在座的老师们，什么是生动？变化就是生动。那么在写事情时，生动就是要抓住事情的波折点。</h3> <h3>管老师的课，听完之后还有一种意犹未尽的感觉。</h3> <h3>接下来几天，我们还学习了蔣军晶的《写作有一定方法》，祁智的《作文怎么得高分》，儿童文学作家汤素兰的《什么是好的文学写作——写什么和怎么写》等名家讲座。</h3> <h3>儿童文学作家汤素兰</h3> 总之，这次的学习真是受益匪浅。<h3><br></h3> 工作室成员在讨论学习的收获<h3><br></h3>