<h3>八月六日上午，我院理论教研室主任邬百宁老师在艺术楼八音讲堂为学员们带来钢琴伴奏教学</h3> <h3>邬老师在讲解钢琴伴奏的重要性</h3> <h3>首先从音乐大小调的主和弦及解决讲起</h3> <h3>在对一个新的作品，首先要判断其调式调性</h3> <h3>其次要标记和声（终止式）</h3> <h3>确立织体</h3> <h3>在进行充分的准备之后，就需要对作品进行反复练习修改了</h3> <h3>邬老师在示范钢琴弹奏</h3> <h3>下课学员向邬老师请教</h3> <h3>学员们下课积极讨论</h3> <h3>认真记录和弦笔记</h3> <h3>邬老师认为，在有旋律钢伴中，左手轻右手重，在无旋律伴奏中，低音重，和弦轻</h3> <h3>学员示范</h3> <h3>学员们一起合作</h3> <h3>上午课程结束，师生之间仍然交流不断。邬老师幽默风趣的课程教学赢得了学员们的一致好评！</h3> <h3>下午在艺术楼八音讲堂，我院理论骨干教师邵良柱老师为大家带来音乐作品分析课。</h3> <h3>邵老师为大家讲解音乐分析的来源。</h3> <h3>音乐作品分析是全世界每一位音乐学习者必须学习的一门课。</h3> <h3>邵老师为大家简单讲解该门课的内涵。</h3> <h3>通过音乐作品分析这门课，来培养学生音乐作品的认知能力，作品构造的理解能力，作品结构的逻辑能力，音乐演绎的诠释能力。</h3> <h3>邵老师认为，任何一个音乐工作者一生中最离不开的事情就是听音乐。</h3> <h3>需要进行音乐作品分析的基本能力，包括读谱，调式调性，和声等。</h3> <h3>音乐的基本构成要素包括调式调性，和声功能织体，速度，街拍，音色等。</h3> <h3>注意:音乐作品的创作绝不仅仅只是各种音乐语言的机械组合！</h3> <h3>一首好的音乐作品是经过长时间千锤百炼得来的。</h3> <h3>学员的工整笔记</h3> <h3>老师与学员的交流</h3> <h3>曲式的组合选择包括三部分组合原则，再现组合原则，变奏组合原则，回旋组合原则等。</h3> <h3>音乐使用的语言符号必须正确，准确</h3> <h3>手机是学习的重要工具</h3> <h3>邵老师认为，音乐作品分析是通过音乐作品来感受分析，而不是靠死记硬背，这是一个灵活运用的过程。</h3> <h3>邵老师认为音乐的主题就相当于人的脸</h3> <h3>学员们都在认真记录</h3> <h3>邵老师通过一段音乐作品分析举例</h3> <h3>总结:通过学习音乐作品分析，邵老师认为，我们音乐工作者只有通过这样的过程中，能够更加了解音乐作品，分析音乐作品，更加准确地把握音乐脉络和走向，从而更加把握好今后的音乐教学工作。</h3>