团队建设——遇见，好时光

思政培训第四组

团队

老师

教师

杨国英

教育

小组

德育

我们

建设

理念

一个人走得快

一群人走得远

和对的人一起出发

无论何时抵达，途中少不了精彩

所有遇见，成就了最好的时光

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　　团队建设是教师职业生涯中必不可少的一部分，团队成员之间扬长补短，力争形成配合默契、高效的团队。2019年8月6日上午，福州教育研究院的教育培训中心副主任杨国英老师为我们带来的关于“团队建设”的主题分享。

　　团队建设是指有意识地在组织中努力开发有效的工作小组。良好的教师群体关系不仅有助于教师群体对学校教育目标和工作任务的认同，而且有助于教师产生归属感和荣誉感，最大限度地调动教师工作的积极性。

　　培训初始，让老师们画猪的暖场小游戏调动了全场气氛，也让老师们进入放松状态，兴致勃勃地动手画了起来。杨老师告诉我们：画什么样的小猪，就意味着你是什么样的人，这就是人的自我认知。

　　杨国英老师说，在师生团队中，教师和学生位于天秤的两端，这就意味着教师和学生是平等的。要想保持天秤的平衡，教师应该要把握好力度，用合适的力度去保持平衡。教师要从自身的重量做起，树立以关爱生命为核心的专业理念与师德，要有“四维共在”为结构的专业知识，也需要具备以教书育人为核心的专业能力。

　　接着，杨国英老师举了赵国华老师的例子，从赵老师身上可以看出他是对教育事业抱着满腔热血，又富有想法的一个人，同时又是善于擦亮自己的金子。学校环境的好坏并不是起决定作用的，最主要的还是教师的个人态度。如何才能擦亮自己呢？这是值得我们深思熟虑的问题。

　　在对新时代教育认知有了初步认识之后，接下来的主题三来到了团队合作。杨老师分享了一句彼得·德鲁克的一话：“团队就是一群平凡的人，干出一件不平凡的事情”。我们每个人都是平凡的，个人的力量是薄弱的，但众人拾柴火焰高，当我们团队凝聚在一起的时候就会爆发出无限的能量。

　　通过福州屏东中学德育沙龙主题，使我们意识到德育沙龙既是德育理念的传承，需要我们不断加强自身队伍建设，将我们这支朝气蓬勃、踌躇满志的生力军，逐步培养为学高为师，身正为范的德育骨干。

　　在杨国英老师的倡导下，此次团队建设的活动体验分为两部分。第一部分为团队设计，团队设计中是由团队的名称、口号和pose三个要素组成。第二部分是“群口相声”。

排练阶段，组员们纷纷出谋献策，拧成一股绳，其他组也是一幅热烈、一丝不苟的样貌，各个小组同心协力共同完成，不仅让我们再一次回到了儿时，而且以小见大，以有趣童真的游戏形式，让我们知道团队合作重要性。

　　活动正式拉开序幕，第一小组的老师表现不凡，创造了开门红。他们摆出1+1>2的队形，喊出整齐划一的口号，不仅体现他们是第一组，还饱含自身的教育理念和追求，展现其作为教师深厚的教育功底和学科素养。在随后的群口相声活动中也展现了他们的团队合作和奇思妙想，令会场掌声不断。

　　之后的每个小组都表现十分优异，各个小组都清晰地展现了他们的教育理念和小组特色，都以各式各样巧妙的方式使青蛙跳水环节也做得十分顺畅。在场新老师的表现使人感到惊叹，体现了全体新教师的素质，具备较好的团队精神和集体意识。

　　各组的团队展示之后，杨老师做了总结和评价，表扬了每组的创意和努力，圆满地完成了活动，展示了新一届老师的智慧与活力。杨老师最后通过很形象的一组英文单词，告诉我们态度决定一切，做有准备的人，当有智慧的老师，上有思维的课，育有思想的学生。

　　杨老师通过此次的团队建设的讲座，让新老师们了解了团队的重要性，一个团队不是一个人的团队，而是大家的团队。无论是生活还是工作中，彼此之间还必须信任，这是大家合作的关键。解决问题需要认识自我，发挥特色，在团队中互动交流，碰撞出火花，实现创新，相互学习。

通过本次活动的组织，提升中学教师的凝聚力和向心力，增强团队合作共赢意识，展示团队协作、积极向上、英姿飒爽的良好风貌。