华师大暑期培训之一——碰上把所有业余时间都用来读书学习做家务的环保型教师吴又存

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8月6日上午8：30，2019年浙江省永嘉县第四批名师工作室成员综合能力提升高级研修班正式开班。华东师大继续教育学院副院长王昌海、永嘉县纪委驻局纪检副组长吴建速、永嘉县教育局教师发展中心副主任邹俊杰等相关领导致辞。

邹主任介绍了举办本次培训的政策背景：瓯越人才计划。并对全体参训者提出了“虚心学习、积极交流、有始有终、注意安全”等要求。关于“虚”的概念，邹主任解释的比较清楚——虚怀若谷、虚心向学。诚然如此，虚有空的意思，每个人可以看成一个杯子，每一次学习可以看成一次倒水过程。试问，新的水如何能倒进杯子？答案是先把杯子里的水倒掉一些。如果我们带着之前的固执，满杯的老水去学习，就会对新的东西有一种本能的拒绝意识。

第一个讲座是中学的吴又存老师。今年三月份，代表全国教师到北京七分钟发言，与总书记握手，习近平总书记点评：“好，说得好。”

他介绍了整个参与全国思想道德教育会议的过程，激动人心的，心潮澎湃的，睡不着觉的等等人生可遇不可求的永远的定格印记。

吴老师讲座的题目是《努力当好学生的引路人》，这个题目指明了论题主旨，价值观引领，德育方向。“引路人”是指人生引路人。他有一个观点“备课功在平时”，这其实是综合育人的观点，联系社会发展与时俱进的观点。

问一：你怎么理解坚持人民民主专政？

吴老师认为，思品课是培根铸魂的课，笃信才能笃行，不能培养世界公民而要培养中国特色的公民。。。这些观点虽有学究嫌疑，却是时代之需。我们目前的中国，也需要这样的时代强音。以史为鉴，不忘历史，方得始终。

问二：有一种骄傲叫“我是中国人。”吴老师是否统计过，中国的两弹一星，科技进步，土生土长的本土人才与留学背景回国人才的贡献度是怎样的？

思想道德教育是人的灵魂教育，根本性质教育，方向教育，说到底，是利国利民利党利统治阶级的教育。

问三：药家鑫是个案还是群案？主要根源在家庭教育社会教育，还是学校教育？

品德修养，建功立业，著书立说，人生三部曲。“德”为首，为基，为根。教思品课，不是教知识，画圈圈让学生背诵，而是铸就学生魂魄，是炼魂的课程。

看得出，吴老师的讲座，也准备了很长时间，内容很丰富。有理念也有实践，有理论也有案例。一个发言者的优秀，就在于把很多理论很多理念很多实践很多案例结合在一起，揉合成一个整体，服务于一个观点。生机灵动，内涵丰富，发人深省，意味深长。

问四：兢兢业业误人子弟？这样的语言都是需要实证的，因为存在片面性与搞笑玩味嫌疑。

枯燥无味的，可以变成含情脉脉的。教育可以更诗意，培养博爱情怀，可以给孩子朗诵《面朝大海春暖花开》。培养勇于担担，可以朗诵木头说话《承担》。培养学生患难与共，可以朗诵王平久的《生死不离》。

吴老师声情并茂的现场朗诵，获得了听课者自动的掌声。这是一种自信。之后，吴老师有激昂地朗诵了《生死不离》。教育是一门艺术，由内而外，承载思想的艺术。

油盐饭，伴随着我们这一代人的童年记忆。我记得，我堂弟很幸福的日子，就是经常早餐有一碗油盐饭，而我，不知道自己是吃了什么东西去上学的。

思品教育是枯燥乏味的，但是一旦娶了诗歌为妻，就有了柔情蜜意。诗意德育，绝对是一条路子。举一反三，故事德育，音乐德育，美术德育，电影德育，德育需要一个载体，那就是他的服饰。穿上漂亮的衣服，德育也就变成了诱人的东西。吴老师给我们提供了一种德育创新的思路。

吴老师有创新意识，有价值追求，敢担当，敢表达。案例，理论，融合在自己的真实经历里，效果不错。思品教育的真谛就在于触动学生心灵，教师的自身经历也是一本书。德育这堂课，需要老师准备一辈子。吴老师做到了，所以他是一个好老师。而且应该是一个谦虚低调点老师，因为他有资格代表湖北省参加全国的思想道德教育会议，一定是一位特级类的教师，但是，他只字不提个人荣誉。

吴又存，湖北省特级教师[1]，教育部第三批“国培计划”专家[2]。湖北省武汉市思想品德教师，教务副主任，教科室主任。荣获全国政治优质课大赛一等奖第一名、全国优秀政治教师、湖北省特级教师、人教社特聘的教材培训专家、湖北省特级教师讲师团首席专家、湖北省优秀教师、武汉市学科带头人、人教版思想品德示范教材的编者。先后到全国各地作教材教法报告100余场，在全国教育核心期刊上发表论文200余篇。35万字的个人专著《达成生命成长之美——我的教学新视界》由国家级出版社研究出版社出版[3]。

果然如此。特级教师啊！老天爷是公平的，有付出必有收获。吴老师的付出也获得了该获得的。

生命是不可逆的，生命的时光一去不复返。吴老师以一生搏德育，《唱着歌儿教思品》，厚积薄发，此生无悔，值得点赞。