北欧游学Day11——达拉纳木马，因爱而生，亲情无国界！

爱自然生命力

　　不知不觉间，今天已经是北欧游学的第11天了，剩下的每一天每一分每一秒，都要好好珍惜。

大巴车准时来接我们，离开瑞典，去往挪威。

　　临上车前，朱老师给大家上早课。

　　用心聆听～～

　　积极参与～～

　　相互握手，开启美好的一天。

这，就是连接的力量。

　　朱老师对孩子们的启发无处不在，此刻提出的问题是：你选择合作伙伴的条件是什么？不选择的合作伙伴有什么特点，且看图片中孩子们的回答。

诚心、可靠、有责任心、自律、诚实、毅力……是的，这些全部都是良好的品格。

因此，品格教育是学科教育的基础，品格教育是幸福人生的基石。

德行天下，道达远方。心中满满的感动，感恩朱老师对孩子们的智慧引领。

　　跟着朱老师一起往前走，到了图书馆的门口，虽然没有开门，但不妨碍我们学习的脚步。谨记：一切都是最好的安排！

站在图书馆门口，听朱老师讲读书——

  1.所有的阅读，都是跟作者的沟通，都是与作者的思想进行交流。之所以用书的形式呈现，是为了通过文字的方式与更多的人连接。吾生有涯，每个人终其一生所见的人很有限，文字便可以很好的传播与传承，立德、立功，最终要指向立言，留下思想的痕迹，惠及更多人。

       2.中国有很多的经典，如《易经》《道德经》《黄帝内经》等。国外也是，如《圣经》《古兰经》等。

       《道德经》很深奥，值得一生去研读，“道可道，非常道。”“上善若水，水善利万物而不争。”

       《论语》是师生间的对话录，应机弘法，即时解答国君或学生所提出的问题。

       《微教育》记录了朱老师对教育的理解，也有平时讲课的文稿，是自己无形思想的有形表达。

       归根到底，阅读是透过他人找到自己，成为自己，好好做自己。

　　带着觉察，处处都会有启发。这是这座图书馆还书的小窗口，减少了人力，提高了效率。

瑞典简约而高效的生活和工作方式，值得我们学习。

　　瑞典到挪威，今天车行的时间较长。

无妨，有朱老师在，分秒都是宝贵的。

听朱老师讲稻盛和夫，七十多岁，刚做过手术，接下日航的工作，全然地付出，每个月10日元的工资，人民币大概6毛钱，感受他的无私和利他的精神。留下的不止是两家500强企业和蒸蒸日上的日航，更是六项精进、京瓷的精神和正向的思维方式。

听樊登老师讲《人类简史》和《未来简史》，再加上朱老师的解读，逐渐地把历史中的人物和事件相联系。科幻片里描述的，也许正是未来的样子，带着好奇，对人类的未来充满了美好的期待和憧憬。

　　特别感恩朱老师的用心，尽可能多地带着孩子们在世界知名的地方停留驻足，达拉木马便是瑞典到挪威的路上最美的人文风景。

　　达拉木马是一种起源于瑞典达拉纳省（Dalarna län）的纯手工打磨与绘制的小木马。其悠久的历史可以追溯到公元17世纪。公元17世纪前后，每当冬季来临，瑞典的日照时间就越来越短，到了12月末，一天的日照可能只有6小时不到。寒冷的冰雪和较短的日照限制了人们其他的劳作，原始森林密布的瑞典达拉纳地区，人们多以伐木为生。一旦进入森林，常常要待到十天半个月，伐木工人思念孩子，就用木头雕刻成小玩具，来度过漫长的夜晚，回家时作为给礼物送给孩子。

       被誉为“瑞典的象征”，是当地人馈赠外宾的常备礼品，也是各国游客选购的热门纪念品。

　　用心聆听木马先生的介绍～～

　　这些木马完全是手工制造，工人们会发挥创造性，花纹的设计几乎是随心所欲的，所以每匹木马都是独一无二的。在为达拉马绘制花纹时，有的工人甚至把家人的名字设计成达拉木马的图案。最早由伐木工人雕刻的木马是没有颜色的。到了19世纪，人们开始把达拉马涂上红色作为房内的装饰品。至今，红色木马仍是达拉马最经典的品种。热爱森林的瑞典人相信，当树木被雕刻成达拉马后，它就被赋予了新的生命。

　　孩子们看得很入迷～～

朱老师问她一天能画多少个，她回答说六十多个，“哇偶！”我们觉得挺多的，会觉得她挺辛苦的。

简单的事情重复做，重复的事情用心做。当发自内心地热爱自己工作的时候，别人眼里所谓的辛苦都是自己心中的幸福。

　　一起了解木马的制作流程：

  第一步：描图；先将小木马轮廓按照尺寸描绘在相应的木块上。

       第二步：切割；按照上画在木块上的小木马轮廓用电锯切割出小木马的雏形。

       第三步：整型；用电锯镟削出木马颈部、背部及腹部的曲线。

       第四步：打磨；木雕师傅用手工修正、打磨木马的外型，使其曲线滑顺。

       第五步：浸漆；在木马的表面上第一层红漆。

       第六步：修整；手工修正小木马表面的瑕疵后，再上第二道红漆。

       第七步：彩绘；彩绘师最后在木马身上画上当地独特的传统花纹。20公分高的小木马是单一木料能够雕出的最大尺寸，超过20公分，就必须用几块木料拼接了。

       是的，当我们了解制作过程的时候，便会多一份珍惜。

　　如此精致，这是功夫，或者说叫工匠精神。

既能广大，又能精微，做人做事也应如此。

　　专注的孩子，最美～～

　　黑白的照片有，有历史的味道～～

　　彩色的照片中，有辉煌的味道～～

　　木马上下的孩子，充满了童趣～～

　　汽车每行走一段路程，朱老师都会选择一处美景驻足，让孩子们尽情地撒欢，畅快地和美丽的大自然在一起。

因为和自然在一起的孩子，才会更加地自信。

　　或者说，这些孩子本身就是一道美丽的风景！

　　唯有亲自经历，才能感受到其中的美好！

　　路边的野花，不能采，可以拍～～

　　博学多才的瑞贝卡向导带我们去吃只有瑞典才有的汉堡店。

这，就是特色，我们需要在这特别的地方体验。

　　陶醉中……

　　分享中～～

　　快乐中～～

　　交流中～～

　　品尝中～～

　　陶醉中……

　　开心中～～

　　回味中～～

　　乐在其中……

　　景在其中～～

　　美在其中……

　　司机载着美景一路前行～～

　　这辆汽车，就是一所移动式的学校～～

听《未来简史》，听朱老师的解读——

       1.预测未来是为了改变未来。

       2.未来的世界超出我们的想象。北京到广州，500年前乘马车，500年后坐飞机。

       3.脑洞打开，具备批判精神。

       4.未来有很多东西，等着我们去创造，政治、科技、宗教、历史，都要全方位地去了解。

       5.朱老师特别喜欢看科幻片，有人以为是未来的虚拟，其实可能是未来的现实。

       6.我们当下的学习不只是为了期末考试，如此的层次就太低了。所有的学习一定要和现在尤其是未来有关系。

       7.一个人在整体性里才会有更好的判断。

       8.小聪明小算计，大智慧大计算。

　　窗外一片美景，窗内的课堂也是风景。

  1.慢就是快。

       2.相互信任，相互支持。

       3.挪威石油的发现告诉我们，永不放弃，等到的都是惊喜。当然，很多财富本身就是灾难，如福利彩票，如拆二代。没有德行的人，承载不了财富，会变为灾难。

       4.一场考试不能决定一个人的一生，但一个人的价值观、思维方式、心胸、眼界、格局将决定今后的人生。

       5.王阳明，世人以不第为耻，我以不第动心为耻。

       6.浅水喧闹，深潭无波。波涛大的地方，都是浅水。一个经常发脾气的人，都是深度和厚度不够。

       7.考前，一做模拟试卷，二做大脑实验，三用良好的心态面对一切结果。真正影响成绩或者结果的永远是自己，而不是外在的环境。

       8.很多人的问题跟家庭有关。

       9.减少父母督促的方法，是想得比父母还周全。父母对孩子也要多一份放心和信任。

       10.每个人的人生都有着无限可能的创造。

       11.对未来的大学、专业、天赋有着怎样的思考？

       12.同样的旅程，过程不一样，结果也不一样。飞机，经济舱和头等舱不同。暑假，不同人的不同选择，过得也不尽相同。

       13.穷则独善其身，达则兼济天下。帮助他人，成长自己。

　　傍晚，终于抵达挪威～～

　　聆听，古老的钟声。

叩问，内心的宁静。

　　朱老师在逐个检查孩子们写的分享，错字别字不通顺的句子，都要修改哈～～

　　入住的地方，宁静而美好～～

　　 晚安，孩子们～～

晚安，老师们～～

晚安，挪威🇳🇴～～

晚安，世界🌐～～