访名校，学名师，逐梦北国春城

宁津县第一实验中学 冷金燕

文化

学生

教学

用心

教师

学习

贾老师

课程

名师

发展

阳光剪碎树叶，

背负着七月的零零碎碎，

八月终于以不可逆转的姿态，

奔入既定的轨道，

七月，再见。八月，你好。

告别夏日的蝉鸣，放下七月的浮躁，

我们踏上负笈求学之路。

访名校

　　在浓郁掩映下，我们走进了以科技创新教育著称的长春103 中学。

　　长春市103中学是一所具有实验性和示范性的全日制中小学，创办于1956，也是长春市信息技术领头羊，创新学习、教师专业发展、学生的个性化学习一直是学校所追求的目标。

校园文化

四色多维文化

　　红色文化是以家国担当，人民情怀，远大理想追求为核心的世界观所辐射出的文化情怀，对于培养一代有理想，有信念，有抱负的中国人具有重要意义。

　　金色文化是植根于黄土地的中华民族优秀的传统文化，金色文化具有鲜明的民族特色，历史悠久，博大精深，它是中华民族几千年文明的结晶，也是中华文明走向世界，融进世界的基础。

随处可见的读书角，还有云阅读终端平台，不仅扩大学生阅读信息量，而且可以完善课堂教学的不足，让学生遨游在知识的海洋。

　　蓝色文化是具有开放胸怀，全球视野的国际文化，随着全球化进程的不断加速，蓝色文化已经逐渐发展成一种全球性的、广泛共享的特色文化，是拓展学生的国际化事业，融进全球化发展时代浪潮的重要基础

大家饶有兴致地体验了3D+课程——白细胞的分化。中小学生根据课程学习情况，形象地理解科学、生物、物理等学科中难懂的知识点。

　　在STEAM课程中心，学生可以天马行空地发挥想象力和创造力，做出自己的作品

　　绿色文化是一种天、地、人协调发展，和谐共进，实现人类可持续发展的先进文化，引导学生树立生态文明。生态文明观和文明发展观也是社会发展所需要的，也是全面实施素质教育的重要内容

教师带着热情把才华化作精美的设计装点了校园，学生从无处不在的校园文化中受到感染，做实验、养花草、做模型、读报刊……眼界开阔起来，知识“活”起来，家国责任担起来！

　　其中，一位教体育的老师从事生物实验室的管理，奉献爱心，处处用心，完美设计，彰显极致。

班级文化：

师生共同创建的班级文化特色，各室管理员用心打造、用心管理的各功能室，现代化的教育技术，让我大开眼界。

学生在科学素质与人文素养并重的环境中体验式学习，必定朝气蓬勃、乐观向上，全面发展。

学名师

　　贾老师对省市名师工作室的工作环境进行对比，是使我们铭记自己对孩子的教育情怀，抛弃名利，经常反思自己的心灵成长之路以及对学科的感悟。放慢脚步，走得更踏实！！！

教研员应该积极参与课堂教学，以身作则，利用自己的课堂试验经验、获得的评价以及人格魅力，带动一批教师。

　　贾老师在上课过程中、休息期间为一线教师解答在工作中遇到得疑难问题。

综合课程教学之新主张：

💡回归知识综合产生的过程，使教学有趣

联系学生生活经验，使教学有用

💡注重综合问题探究，使教学有理

渗透本学科教学思想，使教学有核心

💡关注学生自然情感、美感，使教学有魂

关注学生的主体发展，使教学有效

　　感恩遇见贾老师，让我们明白奋斗的方向，只有提高自己的知识储备和文化涵养，保持一颗职业敬畏之心和教育初心，用心备课，用心上课，才能成为一个会思考，会学习，会反思，会成长的优秀教师。

谈收获

在访学的道路上，我们真正地意识到，教师成长的过程是个不断学习的过程，不仅为了学生，更是为了自己，只有通过不断地阅读积累拓宽自己的视野，加强自身的专业技能，提高自身的素养，不断地积累，沉淀，哪怕再渺小，也要努力向上！坚守初心，逐梦前行！

研修五组

审核人 肖文翠

制作人 冷金燕 李璇