且思且悟且践行，学习永远在路上————记东营市2019年初中道德与法治统编教材培训

留取丹心

法治

道德

老师

初中

闭卷考试

东营市

教材

学业

九年

学生

　　赤日炎炎，燋金烁石；烈日当空，骄阳似火。8月4日，东营市2019年初中道德与法治统编教材（九年级）培训在广饶乐安中学进行。

　　上午来自北京市朝阳区的专家康利教授对部编人教版九年级道德与法治上册教材做了全面深入的专业解读。

　　康利教授所作报告的题目是《同祖国和时代共成长，做自信中国人》。康利老师以其超越教材的高度、对教材内容的独到把握、重点结合一线教学实际，选取典型内容，深入浅出地分析了九年级上册《道德与法治》的课程与教材，并为参加培训的教师们提供了具体的教学建议：旗帜鲜明、润物无声；超越知识，指向观点；超越功利，指向精神。

　　下午的会议来自各县区的教师对东营市道德与法治学业水平评价方式做了精彩交流，从多个角度对自己的观点进行了梳理和分析，各有千秋。

　　广饶县大王镇中心初中的顾玉钦老师多角度、多层次阐述了初中道德与法治学业水平闭卷考查方式的理由。

　　来自垦利区第二实验中学的成延红老师从新时代、新走向、新定位的方向对初中道德与法治该采取开卷考试还是闭卷考试的评价方式进行了探讨。

　　来自胜利46中的孙成娟老师通过对调研结果进行统计对比，从采用开卷考试和闭卷考试的理由、实施时间、个人观点几个方面提出了中肯的建议。

　　来自河口区实验学校的时红芹老师，提出了建议实施闭卷考试的几点理由，新九年级应对初中道德与法治作业水平测试的困惑及建议对初中学业水平评价方式进行了交流探讨。

　　东营区一中的苏小红老师从以下几个方面针对闭卷考试的原因进行了分析：学生和家长对本学科的重视程度，对学生思辨能力的培养，课程理念的落实，学生的成长特点，初高中知识的衔接。分析切合实际，娓娓道来。

　　最后，东营市教科院赵慧老师对本次培训会议作出了总结。她指出，作为道德与法治老师，要明确道德与法治教学与考试的方向：要关注学生发展，从教知识转为提炼观点，培养学生的辩证思维能力。要求老师们正确认识学业水平测试，它是一种评价方式，不应把它作为一种手段，不是为了考试而考试，要重视课标要求和对学生学科素养的培养。让老师们认识到课本是基础性课程资源，但不是唯一资源，并对九年级新教材的使用提出了详细中肯的建议。