<h3> 满怀着求学的热情，三亚市吉阳区的骨干园长们来到了号称"山水甲天下"的桂林，在这优美的环境里，园长们不辞辛苦，开始了第三天的求学生涯，8:15分左右，园长们纷纷入场，签到，随时准备投入学习当中！👍👍👍</h3> <h3> 今天，有幸请来了"蔡洪伟"专家，他是浙江安吉儿游戏研究中心首席专家，浙江省教学改革项目突出贡献奖获得者。浙江省师范大学学为中心教育生态研究院院长、中美教育研究协会学前游戏教育分会会长。原浙江省安吉县分管学前教育副局长，拥有诸多名号的蔡老师今天为我们带来了精彩的专题讲座:一、自主游戏精神与自主游戏的课程意义;二、自主游戏的系统构架与管理。</h3> <h3>上午:</h3><h3>开展的讲座是《自主游戏精神与自主游戏的课程意义》</h3> <h3>蔡老师以视频的形式进行导入教学，很直观！</h3> <h3> 园长们全神贯注的眼神，为您们渴望学习的精神点赞！努力的充实自己，只为让我们吉阳区的幼教事业蒸蒸日上，让孩子们度过更加有意义的童年生活！</h3> <h3><font color="#39b54a">小学化的存在</font>会导致孩子们陷入怎样的困境中呢？</h3><h3><font color="#ed2308">1、情感角度:没有天真烂漫没有快乐</font></h3><h3><font color="#ed2308">2、生理角度:当做工具繁殖感官迟钝</font></h3><h3><font color="#ed2308">3、认知角度:没有具象导致认知颠倒</font></h3><h3><font color="#ed2308">4、人格角度:强制强迫导致厌学胆怯</font></h3><h3><font color="#ed2308">5、兴趣角度:没有自主导致百般无趣</font></h3><h3><font color="#ed2308">6、习惯角度:死记硬背导致不求</font><font color="#ed2308">深解</font></h3> <h3>想改变现状，</h3><h3>我们唯一的办法是什么呢？</h3><h1><font color="#010101">去除</font><font color="#ed2308">"小学化"</font></h1> <h3>以游戏的形式进行教学;</h3><h3>游戏的作用:</h3><h3><font color="#ed2308">1、储备素材丰富感知</font></h3><h3><font color="#ed2308">2、信息处理初涉思维</font></h3><h3><font color="#ed2308">3、打开心智激活创造</font></h3><h3><font color="#ed2308">4、强化合作培育情商</font></h3><h3><font color="#ed2308">5、夯实基础支撑后学</font></h3><h3><font color="#ed2308">6、养成快乐奠基幸福</font></h3> <h3>休息时分，园长们争分夺秒的跟蔡老师进行交流！</h3> <h3>随着时间的流逝，下午的讲座即将开始了，下午将开展的专题是:《自主游戏的系统构架与》</h3><h3>游戏体系分为四大块:</h3><h3><font color="#ed2308">一、场景游戏</font></h3><h3><font color="#ed2308">二、积木工程技术游戏</font></h3><h3><font color="#ed2308">三、数字认知游戏</font></h3><h3><font color="#ed2308">四、科学探究游戏</font></h3> <h3>通过游戏明白其开展游戏课程的意义</h3> <h3>重点举例说明:</h3><h3>积极游戏课程化的好处，从玩积木游戏中可以充分让孩子学到以下领域知识:</h3><h3><font color="#ed2308">观察与认知——社会认知</font></h3><h3><font color="#ed2308">设计与构图——艺术表达</font></h3><h3><font color="#ed2308">再造与应用——健康科学</font></h3><h3><font color="#ed2308">分享与评价——规则语言</font></h3><h3><font color="#ed2308">故事与绘本——语言表达</font></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>上课之余，老师流出了空白时间，为园长们答疑解难，园长们积极的举手讨论，交流！</h3> <h3> "自主游戏"即幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程，这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足，天性自由表现，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格建构的过程。通过本次培训，我们吉阳区的园所也会更深一步的开展"自主游戏"，按照国家规定每天"2小时户外活动"，充分尊重孩子，释放孩子的天性，提升幼儿玩游戏的深度，最终能够自己生成主题的能力！🌷🌷🌷</h3>