悟道核心素养，践行高效课堂

cathy

素养

教学

核心

学生

感悟

林平

英语

聂成军

聆听

学科

序

　"雄关漫道真如铁，而今迈步从头越"，我们痴情教育，心系天下，满怀对事业的追求，对工作的困惑，对教育未来的美好憧憬，在酷暑八月，相约北师大。在这里，我们聆听专家教授们的真知灼见，欣赏百年木铎金声，感受校园厚重的文化气息。

学无止境，专家引领

精彩的主持

      聂成军教授的讲座既有理论深度、思想高度，又深入实际，贴近基层。他的课深刻、系统、专业、生动、活泼、亲切。他倡导英语学习应“以学生为中心，以德育为魂，以发展学生学科素养为目的。”英语教育的使命：在学语言，悟文化 ，践思维，笃践行。

　　聂教授在“学科核心素养落地：英语教育教学探索与实践”学术报告中，着重介绍了课堂教学落实学科核心素养的实践。教师应更新教学观念，注重课前“炼”；应把好教学环节，完善课中“演”；应培养核心素养，坚持课后“拓”。并进行了课程分析展示和文本分析展示。

　　林教授分享了高效英语课堂的教学设计及实践，她从acronym谈起，鼓励我们大胆想象，联系教学实际，激发学生的创造力和智慧，把教学与生活相结合。让课堂“”出彩”，让学生”出彩”。

潜心研修，同伴互助

认真聆听的learners最美丽！

　研讨交流、讨论切磋、推敲商榷，悟细、悟实、悟到本质。

　

我心我述，各持己见

　　今天聆听了聂成军教授和林平专家的学科之道，收获满满。聂教授从核心素养的概念，核心素养的测评，核心素养的培养三方面系统详实的给我们呈现了视觉盛宴。我们学到了今后教学中如何创设有交际意义的语言活动。以德育为魂，以学生为中心，发展英语学科核心素养。林专家用鲜活的案例启发我们老师，我们学到了如何设计课堂教学，使课堂活起来，学生动起来，寓教于乐。  

平定四中 张莺

　　今天的培训让我知道了，1、教师要做永远的学习者。2、教学目标咱要详细具体。3、内化的东西才能成为孩子自己的东西。4、学习是思维的火花，而非机械的重复。5、创设常态真实的生活场景。6、设计学习的过程，而非内容的传递。7、教会学生多维度思考，而非重复标准答案。8、让学生创造，给学生机会。

东关中学 李素莲

　　今天是培训的第三天。围绕在“核心素养”的学习中，我学到了很多新的东西。然而最让我深受启发的是：了解到了有关学生的核心素养的知识，这仿佛为我今后在英语的教学中打开了一扇门。

我认为要做一名好教师，不仅应掌握一定的专业知识，具有教学和教育的各种能力，而且必须有较高的职业道德修养。教育应当是我一生中连续不断的学习过程，我认为终身学习将成为一种不可阻挡的趋势。我会努力加油！ 冶西中学 王志瑛

　　今天聆听了聂成军导师的《英语核心素养落地日常教学的实践与探索》和林平专家的《核心素养视角下的课堂教学设计》。两节课给我的感觉是严谨却不失活泼，让我对素质教育下的教学设计有了全新的认识！教师在设计教学时，要根据具体的教学内容和学生的特点来定，以学定教，顺学而导，真正体现学生的主体，让每位学生尽可能地参与到学习活动中，让英语课堂灵动起来，让每个孩子都愿意上我们的课。

平定三中 王淑芳

今日盘点，我听了聂老师的课使我认识到在课上要体现以学生为中心，以德育为魂，以核心素养发展为目标的新时代。下午听了林老师的课让我感悟到在以后的教学中以学科核心素养的探索与实践为中心，以英语课程六要素为主线，在自然有趣的情境中去引导 学生，发展思维的逻辑性，创造性和批判性，并提高学生的参与度。

石门口中学魏润英

　　今天聆听了北师大硕士研究生导师聂成军教授和教育部国培计划中小学教师师范培训项目林平专家的精彩讲座，以下是我的感悟：

感悟一：听了聂教授的讲座让我学到文本解读要通过学习来落实，我们解决文本的目的是要带着学生一起解读文本。

感悟二：林专家用一个个鲜活的案例启发我们老师，我学到了课堂要让学生真真动起来，参与进来。

岩会中学 姚元元

　　第三日的培训已经结束，两位专家与我们分享了核心素养落地英语教学的实践与探索。我们的教育应该以德育为魂，以学生为中心，以发展学科素养为目的。课前认真分析，演绎动态生成性课堂，课后开展阅读。在自然有趣的情境中去引导培养学生的发散性思维，学会与人分享，学会探究与合作。  

谷头学校 何丽红

　　今天聆听了北师大硕士研究生导师聂成军教授和教育部国培计划中小学教师师范培训项目林平专家的精彩讲座，以下是我的感悟：

感悟一：听了聂教授的讲座让我明白英语只是一个工具，通过英语使学生获得信息，开阔视野并收到启发才是我们用英语做教育的目的。以学生为中心，以德育为灵魂，以核心素养发展为目标的新时代。教育要回归本源，在读中建构他们的人生观世界观。

感悟二：林专家用一个个鲜活的案例启发我们要寓教于乐，在有趣的情景中引领学生发散思维的发展。  

维社中学 李庆华

　　让核心素养的芬芳弥漫在英语教学实践中。今天我聆听了聂成军专家和林平专家的两场学科之道题为《英语核心素养落地日常教学的实践与探索》和《突出核心素养的高效英语课堂教学设计及实践》，受益匪浅，感悟甚多!无论是从英语学科性质来看，还是就教育的本质来看，教育要回归本源。为了让核心素养能在学科教学中顺利落地，需要有学科表达和教师理解，只有找到了落点，核心素养才能成活，才能有生长力。因此，只有课堂才是实施核心素养的最佳落点，用课堂视角审视核心素养，注重课前“炼”，完善课上“演”，坚持课后“拓”是实施核心素养最为有效的策略。 马山学校 张素英

　　今天的培训让我感触颇深，怀揣着期待，聆听了聂成军教授和林平专家的精彩讲座，以下是我的感悟：

有教学智慧的教师一定是知识渊博的；他们对学生学习状态下的表现，一定具有较深刻和准确的观察，并且能尽可能运用自己的智慧机智地应对、施教！他们倡导的都是学生们可以快乐学习英语；今天感受到了专家们的教学功底以及对终身学习的精神！

平定四中 石峰

二组心得分享

四组心得感悟

八组心得分享

十组心得感悟

　　今天聆听了聂成军和林平老师关于如何在课堂教学中培养英语核心素养的专题报告，我的心情久久不能平静。两位教授从教学实际出发，通过一个个鲜活的教学案例赏析，使我真切地感受到了教学的本真：一连串有意的活动、一组组真实的生活写照、一张张充满稚气而阳光的笑脸，让你在惊叹之余，更多的是对自己教学的反省，原来英语课竟然还能这样上。以学生为中心，以任务为驱动的主题课堂教学设计让英语核心素养变得更加清晰，更具有可操作性，这就是今后一段时间内我的教学所追求的目标。

教研室 帅胜

结语

　　美好的时光总是显得格外短暂，但“学为人师，行为世范”八个大字却深深烙印在老师们心上，这些专家学者们的所思所讲亦如涓涓细流，汇入我们心灵的海洋。百年师大绿树如茵，行走在平坦的京师路上，大家的内心充满了感恩。感恩学校，感恩北师大，给我们这次宝贵的机会;感恩专家教授们，成为我们未来职业生涯的指路明灯……展望未来的工作、学习之路，将是永无止境而又艰难曲折的，愿我们在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想!邂逅北师大，我们一定会遇见更好的自己!