Both理解and表达，感同身受新理念；From知识to智慧， 耳目一新深内涵(第三组)

月弯弯

课堂

教学

老师

讲座

学生

孔彬

智慧

学习

吕佩

教授

　　千年古都，百年老校，在庄严肃穆又不失雅丽清新的新校区经过一天的紧张学习后，又迎来了别样独特的金凯福酒店会议室8月3号培训。

Part 1

如果说昨天张渝鸿教授是一位充满诗情画意的智者，三小时字字珠玑，句句哲理；胡小力老师是一位做学问一丝不苟的学者，整个讲座严谨认真，条理清晰，那么今天的孔彬教授就是一名研读英语学科学富五车的专家，至始至终表达清晰，逻辑严密。孔彬老师做了《基于理解和表达的英语教学设计策略与实践》专题讲座。孔老师立足于“新课标，新理念，新课改，新中考，立德树人，核心素养，关键能力，必备品格”，分八个部分系统阐述，大容量，快节奏，高效率。

　　孔老师全新的理念，不一样的视角，为我们解读了以培养学生核心素养为目标的新课标理念，系统详尽地阐述了阅读教学设计、阅读与写作教学设计和英语教学中活动设计的重要性。孔老师提出“Reading for survival,reading for learning,reading for pleasure”使我们耳目一新；他认为一堂好课一定要包含“知识，方法，生活和境界”；通过列举各种阅读文章，完美诠释了语言的工具性、人文性与时代性特征。

　　休息时间和蔼可亲的孔老师和学员合影留念，还优雅大方的在班旗上认真签下自己的大名。班主任王老师，活泼可爱的引导大家一起做健身操，伸伸胳膊，扭扭脖子，仰仰脑袋，活跃了气氛，缓解了疲劳。认真的赵主任，帅老师和每个学员都集中注意力，生怕错过孔老师讲的任何精彩之处。

　　最后，生活委员李素华做了富有激情的总结，在经久不息的掌声中，不仅为孔老师的精彩讲解致谢，更为取得真经，不辞辛劳的我们鼓劲。

Part 2

下午，优雅美丽的吕佩橙女神为我们做了精彩纷呈的《从知识到智慧:课堂创建的内涵与价值》讲座，吕教授走下讲坛，不看讲稿，春风满面，风采照人，美丽优雅，像神采飞扬的演说家，又像演技超佳的表演家，结合实际，通过大量的案例，让我们认识到做一个有智慧的老师和做单纯传道授业解惑的老师是多么的不同。教育是一种艺术，换种适合孩子进入，换些适合孩子的思维来教学，教学效果会截然不同。教育不再是教给学生知识，不再是让你的学生成为知识的载体，而是要让他们成为有智慧的人，成为能解决生活中各种问题和困惑的人。这也让我们认识到，我们真的需要与时俱进，好好学习，不断学习，做有自己独特教学方法、技巧和智慧的老师。

　　吕教授幽默风趣，妙语连珠，案例典型，课堂上笑声不断，掌声绵延。

　　讲课期间，适时师生互动，学员积极发言，吕教授精彩点评，课堂气氛高涨。

　　今后，让我们拒绝无效课堂，让我们积极教学，让学生积极学习，在教学中和学生一起成长，做有智慧、让学生盼着下节课快快见到你的老师吧！

　　最后，岳桂春做了感人肺腑的总结，确实，有时我们费尽周折寻找的何尝不是正在“灯火阑珊处”呢？这么优秀的理论，这么优秀的人，今生遇见，何其美好!

Part 3 美丽剪影

Part 4

第二天一、三、五、七、九组心得体会

第一组心得体会

学一天，长一智之二

今天是研修的第二天，上午，我们聆听了孔彬老师做了有关阅读和书面表达教学的讲座。他的讲语尾尾动听，既有理论的高度，又有案例的支撑，帮助我们把课程改革的新精神新要求落实到教育教学的实际当中。通过听讲座，我们在理论和视野方面都得到了提升，比方说，制作教学目标要有可操作性。反思我们自己的教学设计，确实太空洞，抽象，没有可操作性，需要改进。

下午聆听了​吕教授有关课堂管理的讲座。她的讲语声情并茂。她先用案例告诉我们重构学习关系的重要性，课堂上的学习关系，不仅是师生关系，还有生生关系，强调教师与学生共同成长。她的教学理念和提供的案例，对我们每一位教师提出了更大的挑战，如何应对挑战？学习与提升。共勉:从知识到智慧一一师生共同成长的过程。

——第一组 翟瑞祥​

上午北京一七一中学的特级教师孔彬老师站在较高的理论层面详尽地阐述了读写课的设计理念，然后又结合案例给我们分析了具体怎么落实。下午吕教授用丰富多彩的案例，让我明白了课堂教学应努力培养学生的人际交往能力，创造力和想象力。 ---- 岳婷

今天是8月3日，天气晴朗，培训之旅进入第二天，上午我们有幸聆听了北京171中孔冰校长做的讲座――

基于理解和表达的英语教学设计策略与实践。讲座的内容是对于广大一线英语教师实际教学有效的针对性指导。

他思维明晰，案例列举充分，阅读与写作教学的策略教学体现明显，培训效果好。

下午，吕佩橙教授亲切、热情，经历式讲座，通俗、易懂，强调学生思维训练的方式与重要性，有效的模式易于激发学生的学习主动性，课堂艺术更需要智慧地去设计，教学目标的确定要依据课标，基于学生的认知水平，课堂教学中的导入技能运用的好，学生会乐学、善学，课堂意义更深远，学生的知识接受和学习能力会同时增效。

我钦佩这些讲授们渊博的学识，对于英语专业教师素养的提升作用毋庸置疑。能把他们讲解的理论在我实践工作中运用，一定会收到事半功倍的效果。

京师悟道带给我的人生经历真的不是简单的言语能表达出来的。

――第一组 李瑞锋

8月3日上午，孔彬老师带来了基于理解和表达的英语教学设计策略与实践的相关讲座，讲座中指明阅读的重要，今后教学中要落实核心素养，及时整合并改进教学设计。下午，吕佩橙老师带来了关于课堂教学管理方面的讲座，当代的教学不能是机械化的学习和记忆知识，高级思维的培养在当代尤其重要，教学设计要考虑到培养学生的批判性思维、系统性思维、创新性思维，使知识得以实践和应用。

—— 王煜灵

今天上午孔彬教授的《基于理解和表达的英语教学设计与实践》中，讲授了如何在教学设计时通过教学改进在教学中落实核心素养。众所周知，好的英语课堂学生会有获得感、他们会积极参与课堂活动、他们会有极大幸福感。由此我们以后的课堂设计时要关注我们的课堂是否有知识，有方法 ，有生活，有境界。 下午吕佩橙教授的《从知识到智慧：课堂创建的内涵与价值》带我们走进了一个以德为先、有创新思维、有逻辑性思维的新的课堂。她强调，老师们要做的是把孩子培养成一个有生活体验的人，一个有批判性思维的人，一个可以会高级思维的人。这样我们的课堂会更有效，我们的孩子更有兴趣学习。未来百年是智慧，体验的时代，服务的时代，因此我们应该适应时代需要，做有智慧的老师。

——第一组东关中学 刘莉英

人的一生中，学习无处不在。8月3日上午，聆听了孔彬老师的讲座。首先孔老师对北京新中考做了简介。其次对英语阅读的目的和本质，教学中落实核心素养，英语阅读教学和教学设计做了详细的讲解。 孔老师的讲座高屋建瓴，既有理论的高度，又有案例的支撑，对我以后的教学有很好的指导意义，我在今后的实际教学中，要增加学生学习的参与度，增强学生在课堂上乃至学校中的获得感和幸福感。下午吕佩橙教授的讲座声情并茂，激情澎湃，留给我们的是深深的思考。吕教授用很多教学片段，教学案例让我们了解教学的重点不是机械的去教知识，而是多方面培养学生的综合能力，让课堂学习有内涵和价值。

                       ——第一组 韩素萍

今天上午北京市英语特级教师、北京市东城区教育学术委员、北京教育考试院高考命题评价专家库特聘专家孔彬老师给我们分享了《寄于理解g和表达的英语教学设计策略于实践》。孔老师从北京市中考题的题型和赋分变化入手，深入浅出的分析了教学中落实核心素养的策略以及阅读教学中逻辑性思维培养。倡导英语学习活动观分学习理解——应用实践——创新迁移三个层次。下午的吕佩橙教授的讲座生动形象、精彩纷呈。她用多个案例来论证课堂要训练学生的学习方法、逻辑方法以及表达能力。在课堂上激发孩子们的兴趣，想象力制定更为精准的学习目标，提出深化思考的主线问题，构建兼顾的组织结构，给予支持学习的评价反馈。

——第一组 穆瑞萍

今天，我有一种“听君一席话，胜读十年书”的感觉。两位老师与大家分享的内容，深入浅出，可谓是异彩纷呈。孔彬老师《基于理解和表达的英语教学设计策略与实践》和吕佩橙老师《从知识到智慧》孔彬老师通过流利纯正的英语和丰富的教学经验科学系统地讲解了如何掌控课堂，如何设计文夲内容，引导学生积极思维，创新，高质量地提高课堂效率。下午是吕专家给我们带来的《从知识到智慧，课堂创建的内涵与价值》，吕专家通过了丰富的理论和生动的教学案例，向我们讲解了课堂管理的价值与内涵和教师沟通艺术，未来是智慧的时代，体验的时代，服务的时代，课堂再不是培养学生死记硬背，课堂要注重导入导出环节，采用多种形式，而且要讲方法，讲策略，更要考虑学生的思维状况。 ——第一组 贾婷

今天上午北京特级教师孔彬老师给我们做了读写结合的讲座。孔老师的讲座高屋建瓴，既有理论的高度，又有案例的支撑，帮助我们教师把课程改革的新精神新要求落实到教育教学的实际当中。下午聆听了吕佩橙教授的《从知识到智慧：课堂创建的内涵与价值》，她用实际例子以浅显易懂的语言教我们如何让学生爱上课堂，并教我们解决平时遇到的一些难题，我深受启发，在今后的教学中一定多想办法让学生热爱学习。

—— 第一组 张俊伟

今天两位教授的讲座主要是对我们教师实际教学进行针对性指导，我认为成为一个合格的教师，不仅要有扎实的知识功底、坚定的理想信念和高尚的道德情操，而且还要注重并加强课堂管理。课堂上如何吸引孩子大有学问，如何在课堂上完成从传授知识到培育智慧，教授们的讲解使我茅塞顿开。今后，我要用今天所学的理论去指导自己的实际教学，让学生乐学，善学，主动积极地学习。

—— 第一组 王翠娥

京师悟道第二天第三组心得体会

  今天是北师大学习的第二天，我的学习热情也如同楼梯一样，又升了一级！上午的讲座是孔彬老师为我们做的《基于理解和表达的英语教学设计策略与实践》，孔老师从北京市新中考简介开始一共讲了九个方块，可以说，每一个方块都像一个九宫格，环环相扣，精彩纷呈！理论联系案例，为我们解惑多多！里面既有对英语教师的特点，中外教材观，又有课堂评价的三个维度，四个要素，以及如何确定合理有效的教学目标等等，每个环节都渗透了最新的观念和理论，填补了我的理念空白，修正了我的思维偏差！下午为吕佩橙老师为我们做的《语言表达与团队合作》案例辨析！吕老师如同一个超级演说家，用她滔滔不绝的语言，精彩纷呈的案例，为我们源源不断的输送了新鲜的理念！比如我们要在课堂上教给学生学习方法、思维方法、表达方法以及如何让我们的课上得生动有趣！让我们真切的认识到了语言表达与团队合作的重要性！  

                  ——第三组 平定四中 翟海柱     今天是北师大学习的第二天，上午是孔彬教授的专题讲座，孔老师带领大家以中考为切入点，深入理解核心素养在英语学科中的落实，从不同角度分析阅读文本，注重理论联系实际，很有指导性；下午聆听了吕佩橙教授的专题讲座，她以生动幽默的语言把我们带入了一个个鲜活的案例中，让我们更深刻地理解了创新思维在教学中的运用，努力培养孩子们的好奇心，启迪智慧，增进自主性和责任感。今天的学习令我受益匪浅，收获满满。

                   —— 平定三中     李美华

   今天是培训的第二天，上午聆听了孔彬教授对英语教学的理解，感悟到了他的英语思想方法。下午吕佩橙教授的讲座让在座的老师们惊叹不已，不光赞叹她渊博的学识，幽默风趣的教学，还有她在教学中渗透的教育意义，都值得我们学习。两位教授风格各异，精彩共呈。带给我思想上的洗礼，心灵的震撼，理念的革新。我会将学到的知识应用到教学实践中去，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。

                ——第三组 南坳中学  刘一卉

4   今天是我们学习的第二天，依然怀着无比崇敬的心情聆听了孔彬教授细致入微的讲座，他从不同的纬度和角度诠释了对语篇的理解和表达，让我深有体会:英语的理解和表达是新时代对中学生提出的要求，而且在中考中占有相当重的比例，英语教材的语篇所呈现给学生的学习内容，其背后有许多“弦外之音”需要师生借肋综合性的思考加以理解，追求理解必须帮助学生们意识到他们要做的不仅仅接受“灌输”的内容，还要主动“揭示”隐藏在事实背后的内容，并思考它们的意义。         吕佩橙教授的讲座生动、风趣、   富有激情，让我们颇受欢迎，深受启发:课堂是我们的生活，学生创新思维和发散性思维的培养，从知识到智慧，教师应根据不同的需要和不同情景，组织恰当的言语内容，去打动学生的智彗和心灵，或循循善诱、或幽默风趣、或以理服人、或以情感人，充分体现出教师的教育机智，让学生乐学、善学。       

                     —— 锁簧一中    董丽红        美国教育家杜威曾提出“学校即社会，教育即生活”的观点。今天孔彬老师的《基于理解和表达的英语教学设计策略与实践》讲座中，提到一节优秀的课堂，应该是有“知识、方法、生活和境界”，确实，学习的目的是为了让学生更好的生活，更好的把知识转化为用——学以致用。孔老师对阅读教学设计的讲解让我受益匪浅，以后教学中要尝试有选择的运用这些理论。下午吕佩橙老师《从知识到智慧:课堂创建的内涵与价值》精彩的讲座，让我懂得做一名智慧的教师和一名传授知识的老师是多么的不同。她有一个观念依然是，“教育即生活”，我们的职责不再是单纯的教给学生知识，而是开启他们的智慧之门。她风趣幽默，举例生动，妙语连珠，让我至今都回味无穷，今天的学习收获颇丰，感触良多!

                      —— 张庄中学    李晓琴

  自从事教育行业以后一直都听到这种说法：没有学不会的孩子，只有教不好的老师。起初总认为这句话说得太片面了， 直到今天，听了两位老师的课，我才觉得那句话说得很对。上午，孔彬老师分九个版块向我们传授了关于英语教学设计满满的干货，指出了阅读教学在英语教学中的重要性。下午，吕佩橙教授讲解了《从知识到智慧——课堂教学管理的内涵与价值》，她的开场白幽默、风趣，甜美的音色很吸引人，她通过不同的案例和视频分析，说明课堂教学是必须讲究艺术的。听完两位老师的课，我有如下几点感受:

  1).学生之所以不爱学习这一学科，确实是基于教师没有吸引力。

  2)、学生自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦，那么他就会对这个老师产生抵抗心理，进而就会影响学习。

  3)、如果课堂过于死板，就激发不起学生的学习兴趣。

  所以为了做一个好老师，首先要营造一个好的学习氛围；接着在课堂上确立合理的教学内容，还要多设计一些学生感兴趣的练习；最后是对学生的评价，在评价时要准确，肯定评价多于否定评价，只有这样，学生才能更为专注地投入到学习中来。因为我认为任何一个人在肯定中才会更快、更好的成长。

                        ——巨城中学 郗建芳

     今天是培训学习的第二天 ，上午听了孔教授的精彩讲座，进一步更新教学理念，感悟到明确教学目标，科学的教学设计对课堂教学的效果十分重要。下午听了吕教授的精彩讲座 ，吕教授先进的教学管理理念 ，精彩的教学案例，后境界的人格魅力所感染， 深深的感悟到现代的英语课堂应该是从知识到智慧的过程，一定要把课堂变得有意义才是真正的做到课堂管理的有效途径

                       ——平定二中——王瑞珍

   今天是我们培训的第二天，上午聆听了孔彬教授的《基于理解和表达的英语教学设计策略与实践》这一讲座，孔教授先从北京市新中考简介引入，然后分九个部分，理论联系实际案例，深入讲解了英语阅读的教学设计的各个方面，使我明白好的教学设计要有独创性和实践性，时代性和鲜活性，鼓励自己今后在教学设计上多下功夫，多多审视自己的日常教学，及时反思，钻研，从而提高整个教学过程的有效性；下午吕佩橙教授《从知识到智慧：课堂创建的内涵与价值》这一讲座，使我明白了教师需以一种未来智慧的新视角来看待教育，在教学中既关注已知，也关注未知。在教学中，教师需引导学生积极、广泛、有远见地追寻有意义的学习。以及在课堂教学中好的导入和导出的重要性等等，使我受益良多。

                         ——东关中学 贾旭芳

  如何将课堂变为学生探索知识的乐园，如何把寻求知识升华为一种智慧？今天，吕佩橙教授给了我们详尽的诠释。她用恰当的案例，图文并茂，阐述了转变教学思路，优化教学过程的重要性。一节课的教学 ，从导入，讲述到结课 ，步步需要倾心研究，才能产生出奇的效果。要从每一个环节慎重实施  ，践行英语学习活动观，使学生乐学好问，教学效率才能大幅度提高。 吕彬教授的讲座，使我对语篇的理解和教学要求有了新的认识。教师要精心设计情景，深挖语篇深层含义，才能引发学生的发散思维，起到事半功倍的功效。         

                 ——第三组 张庄中学  魏子勇   培训第二天，聆听两位专家的讲课又向我们展示了靓丽的课堂风景，给予享受的同时也拔高了我们的业务水平。反思我们的课堂，幡然醒悟创新课堂的亮点是去挖掘学生的潜力，孔彬教授以自己亲身的课堂教学经验展示了如何去驾驭课堂，好课的标准要立足于学生的获得感，参与度和幸福感，用新理念，新课改落实立德树人的育人理念，成功课堂的四有标准，成功教学设计的七大方面展现了不一样的教学标准，指明了努力的创新课堂的方向。吕佩橙教授用生动的案例给予我们要让课堂便成智慧的有意义的生活课堂，课堂技巧引领不一样的教学效果，乐学善学想学，深入课堂就是深入生活，创新课堂就是享受生活。打造高效的课堂，做学生期待下节课的老师。

——平定三中 贾成美

  

京师悟道第二天五组心得

        老师讲的有气势，普通话标准！轻重缓急处理很好！让人听了之后身心愉悦，每个老师都是见多识广。所以许多人宁愿忍受高压力也要生活在一线城市——为了子孙！！！试想我们的孩子假如能接受如此标准口语老师的教育，接受如此天文地理无所不知老师的教导，何尝不是一种幸运。

——巨城中学赵巧红

        “培养学生的创新能力和思维能力”“提高学生的综合应用能力”是我们的教学目标中经常出现的表述，但在具体的教学设计中，除了知识的教学，极少将这些目标细化为一个个的教学语言和行为。今天孔彬教授和吕佩橙教授的讲解让我们的固化思维有了新的高度和方向，让我们心底不由得感叹：原来课还可以这样上！教育是一门艺术，它来源于我们长久以来积淀的智慧和文化。学习永无止境，享受学习的过程，让自己变得更强大！

――平定二中  冯慧娟

        今天两场讲座，我感受颇多，上午孔彬老师基于理解和表达的英语教学设计策略与实践的讲解，强调提高学生用英语获取信息，处理信息，分析和解决问题的能力。下午吕佩橙教授课堂创建的内涵与价值，就如何提高课堂教学，让课堂有意思，让学生有智慧，更是形象生动，寓教于乐！

――平定三中  王志华

        教育需要智慧，教育需要艺术。今天聆听孔彬老师和吕佩橙老师的讲座，受益匪浅。两位教授的讲座都深度剖析了教育教学中的人文性，包括了教师课堂教学的技术和艺术性、工作技巧和方法。他们对教育思想和教育智慧、对班级管理和学生思想工作等方面的独特见解，使我感动、折服。教育的智慧就是教师的智慧，惟有通过不断的学习和持续的努力才能领悟到教育智慧的真谛！

――平定三中 刘翠花

        北师大培训第二天感悟:学习英语的最终目的是培养学生的综合语言运用能力。我们英语教学就要贴近学生、贴近生活、贴近时代。即学以致用，服务于生活。今天聆听了两位专家的精彩讲座，受益匪浅，收获颇多。孔彬老师基于理解和表达的英语教学设计策略与实践的讲解，让我明白新时代一堂好的英语课的标准是要有知识，有方法，有生活，有境界。可以从三个方面来评价一堂课:学生的获得感、参与度、幸福感。吕佩橙教授课堂创建的内涵与价值，就如何提高课堂教学，让课堂活起来，让学生有智慧，更是栩栩如生，形象生动，寓教于乐！

――南坳中学   王彦斌

        研修感悟（二）：下午，优雅博学的吕教授激情澎湃，声情并茂的讲座，用众多的课堂及生活案例把知识生化智慧，精彩的讲座留给我深深的思考与前行的无限动力，更让我反思自己的日常课堂教学。师者，传导授业解惑为师之职责。但让我感同身受，教师不再是传授知识的教书匠，而是引领课堂的引导者。

――平定谷头学校   贾定华

        今天，有幸聆听了吕教授的《从知识到智慧》的精彩演讲，我受益匪浅。让我感受最深的是如何培养学生的创新思维，创新是现代社会出现频率最多的一个词，学生的创新思维往往来自对某个问题的兴趣和好奇心，因此，在教学过程中，教师要有意识的设疑，使学生能够因疑生“奇”，在课堂中去努力培养学生的发散思维！

――柏井中学  冯晓莉

        听了两位老师的讲座，真的是受益匪浅，我们的学习真的是有很远很长的路要走。两位教授都谈到了我们课堂的人文性，而且都从宏观和微观给了我们很多建议，确实如果不能让学生爱上我们老师，爱上我们的课堂，那又怎么高谈我们学科的工具性，人文性，和时代性?让我们在学习的这段日子里细细聆听专家们的讲座，认真反思我们的教学，来提高我们的课堂教学，努力让我们的学生都能乐学。让我们一起努力吧！

――冶西中学        张春玲

        培训到了第二天我越来越感觉到了对教授们的高大上的仰视。女神教授级别的吕老师讲座激情飞扬，厚积薄发。我充分的感受到智慧的力量，不仅有化腐朽为神奇的魔力，更可使课堂贴近生活，焕发时代光芒，实现创新之价值。讲座重新定义了学习的概念，注重培养学生系统性思维，批判性思维，创造性思维；提供了让学习更有效的方法及优化课堂结构的方法。发“从知识到智慧”的转变赋予了课堂学习以意义，即生活的价值。

――阳胜中学 仇瑞文

        今天上午北京特级教师孔彬老师给我们做了读写结合的讲座。孔老师的讲座高屋建瓴，既有理论的高度，又有案例的支撑，帮助我们教师把课程改革的新精神新要求落实到教育教学的实际当中。下午吕教授为我们作了“课堂教学管理”专题讲座。她用风趣幽默的语言和丰富多彩的案例，解读了学生应具备解决问题的能力和创新学习能力，而不仅仅是接受知识，掌握知识，记住知识。指导教师在课堂教学中要从培养学生的人际交往、系统性思维、批判性思维、创造性思维、实践能力和持续学习能力等方面优化课堂教学。

――槐树铺学校   岳桂春

8月3日  第7组研修感悟

      1.研修第二天，非常荣幸聆听了孔彬、吕佩橙两位教授的精彩分享。对英语教学设计和课堂有了新的认识。特别是下午吕教授抑扬顿挫的讲解，给我留下深刻印象。她还运用影视片段，具体案例，互动等多种方式深入浅出得让我们明白了要让课堂具有生活的价值，而且还分享了很多实用的使课堂智慧的具体方法。

——巨城中学  李荷珍

   2.     勤思善做，路在脚下    

       "学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。"

       今天是北师大培训的第二天，有幸一睹孔彬以及吕佩橙两位大师的异彩纷呈，实觉受益匪浅。在新教育环境下，面对教学改革，“教师人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的灵动。在实践教学中，要真正关爱学生，了解学生，相信学生的潜能，循循善诱。同时，也感悟到越有见识的人越懂得屈尊，见识越多的人越是谦卑!一个个精彩的案例无不反射出自己在教学中的问题，学无止境，学以致用，路虽远，行则将至;事虽难，做则必成!

       ——石门口中学 李凯丽

3.       今天聆听了孔彬和吕佩橙两位大师的讲座，实觉受益匪浅。对教学设计，教学目标的设置等方面有了更深刻的理解，对今后教学的提升和改进大有益处。更加明白，今后要还给孩子快乐的课堂，要赋予课堂学习以“意义”，要从知识到智慧，做一名智慧型教师，和学生一起学习成长！

        ——东关中学  李素霞

4.两位教授的讲座都深度剖析了教育教学中的人文性，包括了教师课堂教学的技术和艺术性、工作技巧和方法。他们对教育思想和教育智慧、对班级管理和学生思想工作等方面的独特见解使我感动，惟有通过不断的学习和持续的努力才能领悟到教育智慧的真谛！让我们的课堂活起来，让我们把知识变成智慧，让我们的学生都能乐学吧！

——冶西中学    王巧莲

5.今天是学习的第二天，仍然收获颇多！上午聆听了孔彬教授的《教学设计策略与实践》，深刻意识到必须改变自己的课堂教学，课堂上必须有知识、有能力、有实践、有活动。下午吕佩橙教授向我们传授了专业之道，我们应该创建怎样的课堂，我们不仅要做一名有知识的教师，而更应该做一名有智慧的老师！

——平定四中    张森

6.      今天是北师大学习的第二天，听了孔彬教授和吕佩橙教授的讲座，我对自己的教学有了新的目标和方向。首先在教学中怎样落实核心素养，关注阅读理解文本的分析，关注阅读文章中字里行间的理解及阅读语篇的整体推测。其次，课堂教学管理，要赋予课堂学习的“意义”，要从知识向智慧发展。                                    

——平定三中   郝香红

7.       课堂教学的高效率是每一个老师不断追求的目标，在高效课堂的实施上,我们遇到了好多问题，但今天听了孔彬老师和吕佩橙老师的讲座，使我豁然开朗。在设计导学案时，要切合学生的实际情况，一是依据课程标准的要求，科学合理确定课堂三维教学目标，而是教学的过程必须是学生主动参与的过程，三是教学中适时跟进、监测、反馈、解惑，以多种方式巩固学生的学习成果。     

   ——平定三中   张丽华

8.今天我有幸聆听了孔彬老师的《基于理解和表达的英语教学设计策略与实践》讲到教师要从学生实际出发，从培养学生核心素养确立合理有效的教育目标，教学目标一定要明确、具体、实用。下午吕老师的《课堂教学管理》中提到课堂上要培养学生的发散思维、创新思维，给他们足够的时间、空间去思考，讨论，合作，总结。完成从知识到智慧的转变。这两点使我受益匪浅。

——平定二中    赵丽芳

9.今天有幸听了孔彬、吕佩橙两位专家的讲座。收获彼多。聆听报告,领略专家的风采,不仅开阔了我的眼界,更新了教育理念,同时一定会对自己的教育理论与实践素养得到提升。这是我一直期盼的。专家的理论研究和实践所思、所悟确有独到之处,在分享其成功经验的同时我自觉不自觉得就会进行自我反思和对比,结合工作的实际,辩证的去思考、学习和借鉴,相信经过此行的理论学习回校后联系工作实际,一定会提升的自己的管理和执 教能力。                                                                   ——马山学校    于爱国

今天，听了孔彬老师关于在日常英语教学中的实践与看法后，我明白了在日常的英语教学工作中，我们不能单纯的从一个维度进行教学，而应该从不同的角度，多维度地对教材进行有意义的整合，了解语篇的社会背景和文化背景，深入挖掘语篇所要传递的意义，拓展和提升学生的思维，促进学生英语核心素养的提升。                   

——岩会中学    郝志亮

第九组心得体会

教授引领    自我升华

“原来课是这样上的”，这是今天讲座之后最大的感悟。两位教授的讲座高屋建瓴，旁征博引，丰富的教学案例信手拈来，充分展示了他们渊博的知识，让我开阔了眼界拓展了思维，特别让我知道了在编写教学目标的时候要运用行为性动词而不是概念性动词；导入导出很重要，以后应该运用多种方法去锻炼自己，使自己从知识向智慧转变，创建有价值和内涵的高效课堂。

                                 ----九组      王通

         智慧课堂生活化

         吕佩橙教授的开场白幽默、风趣，整整3个小时的课程轻松易懂，激情高涨，吕教授通过课堂上教师不断干扰、批评学生的真实而又疯狂的管理模式，引入课堂管理的重要性、艺术性、效率性，创造性，今后我们每个学科都需要联系生活实际，从导入到导出都要生活化，体现生活的价值！让学生从课堂中找到生活与学习的乐趣。知识融合教师不仅要拥有深刻的学科知识，而且还要拥有宽广的学科外的教学知识，高效的课堂是两者的有机融合。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在教学这条道路上，引领学生乐学，善学，达到思维的高境界！

                                 —— 九组   赵卉青

   

2019暑期北师大培训第二天学习心得

   王齐鸿

  我今天聆听了两位专家的专题讲座，感觉收获颇多，受益匪浅。我真正领略到名师的教学风格，深厚的理论素养，丰富的课堂教学经验和对教育事业的执着追求。我将在今后的工作中，借鉴著名教育专家的教育理念和方法，指导教育教学工作，促进课堂教学质量的提高。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。吾辈当肩负时代使命，积极创新教学方法，培养学生能够生存于这个日新月异的时代的智慧。学习永远在路上，期待更好的明天！

九组 吴艳昭

今天上午听了孔彬老师关于《基于理解和表达的英语教学设计策略与实践》讲述了英语阅读的一系列相关知识，以后要在课堂上进行实践。下午吕校长的讲座通过举各种案例真实还原课堂上一系列环节，从知识到智慧的课堂转变，对老师的要求更高，一节好的课堂不只是再单纯传授知识，而是要在原基础上提升本节课的价值，达到最后的升华。提现了备好一节课的关键，让学生学的有兴趣是关键，让学生形成正确价值观是关键，所以学无止境，只有多学习才能够成长，加油！

九组刘召平

      今天是京师悟道第二天，我们继续学习着，收获着，幸福着。          

    上午来自北京市第一七一中学的孔彬老师做了题为《基于理解和表达的英语教学设计策略与实践》。孔老师的讲座内容立足课标，关注课改，注重理论与实践的结合，很有指导性。

    下午吕佩橙教授作了题为《从知识到智慧：课堂创建的内涵与价值。》一个个教学中的活生生案例，让我领略到了教学的智慧和优秀教授的风采。那么如何做一名高智慧的老师，给我更多的感悟。常言道七分管理三分教学，管理的好就需要有高智慧、高情商，既要读懂学生的内心世界又要具备治愈学生伤痛的能力，既要有制度，也要有温度，还需要有一颗大爱之心、仁爱之心。正所谓学无止境，教无定法，教学中处处充满智慧，需要我们在平凡中发现奇迹，不忘初心，成为一个有德行、有学识、有技能的智慧型的老师。

     

        8月3日，分别聆听了孔彬老师《基于理解和表达的英语教学设计策略与实践》和吕佩橙教授《从知识到智慧》的讲座， 我重新审视平时的教学，以及我们的教学目的究竟是什么。看似没有多大联系的两节课，却都在告诉我们：我们的课堂不是照搬书本文字，是需要我们不断去汲取历史、生活以及现成的知识，转化为自我内在的一种智慧，进而灵活运用，形成自己的魅力所在。只有这样，才能把知识真正的传递给学生，使其成为他们拥有的生存和生活能力。

                         ————第九组   赵玉芳

        今下午美女吕教授，图文并茂地给我们阐述了《从知识到智慧课堂创建的内涵与价值》，每个案例都贴近我们的课堂教学，从导入到语言再到思维等等，使我深感智慧课堂需要营造和谐的学习氛围，讲究语言艺术，教学设计的新颖与多样化，竭尽所能地引导学生全身心投入到学习中，反思自己的教学。特级教师孔彬，祥实地给我们诠释了优秀的英语教学设计需做到学生课后有获得感，学生的参与度，学生的幸福感，两个讲座使我真正领略到要让学生真正善学并乐学，我任重而道远，须多多努力哟。                                                                                       ——九组  高翠平

九组  东回中学  梁晓波

   今天上午孔彬老师从北京市的中考为切入点带领大家深入理解核心素养在英语学科中的落实，关注阅读文本的不同角度分析，通过严谨的逻辑思维来强化批判性思维。下午吕佩橙教授运用各种各样生动活泼的案例解析，引导我们从不同的角度来看待事件，领略批判性、系统性、创新性这样的高级思维魅力。

    一天的培训累并快乐着，期待接下来的培训中依然能收获满满。

今天聆听了特级教师孔彬和吕佩橙教授的精彩讲座，孔老师立足课标，介绍了各种课型的教学设计策略与实践，让我感受到英语课要力争上到有知识，有方法，有生活，有境界。吕老师通过一个个精彩的案例，让我觉得教学要注重培养孩子们的思维，努力设计有智慧的课堂，体现课堂的价值。

                   ——九组  冶西中学   王利平

帅老师感言

赵主任寄语