<h3><p></p></h3><h1><ul><li><b><u><font color="#ed2308">培训核心精神：</font></u></b></li></ul>开放、真诚、扎实、灵动</h1><p></p> <h1><p><br></p><p>倾听名师声音，追寻名师足迹。名师的课堂何以精彩？是课前灵动的预设？是名师诗意的语言？是师生默契的交流？……上午7:50我们相约驻马店第二实验小学南校区报告厅，开始第四天的培训学习。<br></p><div style="text-align: left;"><br></div><p></p></h1> <h1><p></p><p></p><ul><li><b><u><font color="#ed2308">会议主持人:</font></u></b><br></li></ul><p></p><p>驻马店实验小学 郝亚飞主任</p></h1> <h1><b>主持人：</b>借鉴名师，自我创新。名师的课堂教学艺术来源于他们自身的知识积累与人生修养，具有厚重的文化底蕴。因此他们的成果我们可以借鉴。但是在师法名师课堂教学中要比较反思，在模仿中创新，在修炼中提升。我们可以将自己的课例与名师课例进行比较，找出成功之处和存在问题，分析问题产生的原因，寻找解决问题的有效策略，在比较中学习借鉴名师成功做法，在反思中改进自己的不足之处，从而生成自己的教学思想，形成自己的教学风格……</h1> <h1></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b><u>上午8：00-8：50 </u></b></font></h1><p></p><p></p><h1><ul><li><b>互动交流 感悟分享</b>（每校推荐1人，时间5分钟）</li></ul></h1><p></p><p></p><p><br></p> <h1>关注孩子真正所需，做孩子喜欢的数学。<font color="#333333"><i>（第二实验小学李怡静）</i></font></h1> <h1></h1><h1>课堂教学是一门艺术，打造高效课堂，使学生乐学、善学充分发挥课堂主渠道作用。<i>（第十二中学李书贺）</i></h1> <h1></h1><h1>数学阅读是和数学的美妙之约，阅读是汲取知识的主要手段，打通数学和外界的一座桥梁。<i>（第三十二小学楚金静）</i></h1> <h1>做智慧型的老师，打造以学生为主体的智慧课堂。<i>（第十小学曹威）</i></h1> <h1>我觉得抓好四基是发展学生数学的关键。因为，学习数学的目的就是要让学生学会用数学的思维去思考问题，在实际操作中去体会数学，积累数学活动的经验，为应用打下坚实的基础。<i>（驻马店实验小学张健）</i><br></h1> <h1></h1><h1><ul><li><b>好书推荐 </b><br></li></ul></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>（推荐人：杨文洁）</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>《教育是慢的艺术》</b></h1> <h1 style="text-align: center;">（作者简介）</h1> <h1 style="text-align: center;">（内容简介）</h1> <h1 style="text-align: center;">（推荐理由）</h1> <h1 style="text-align: center"><b><u><font color="#ed2308">上午9：00-11：30 </font></u></b></h1> <p></p><p></p><h1><ul><li><b>专题讲座 </b>《明师的五项修炼》 （中原名师：刘忠伟）</li></ul></h1> <h1>“我的职责是站在那里守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住。”这是中原名师刘忠伟最朴素纯真的教育初心。而名师刘忠伟还有一个执念——成为“明师”。为此他一次次突破、一次次蜕变，凝聚着破茧成蝶的力量朝着目标砥砺前行。何为“明师”？听了他的报告《明师的五项修炼》我们会得到答案，循着刘忠伟的明师之路修炼，也许我们会看到自己渴望的风景……</h1> <h1></h1><h1 style="text-align: center;"><span style="color: inherit;"> 每天努力做到四个一</span></h1><h1 style="text-align: center;"><span style="color: inherit;"> 早晚阅读一小时</span></h1><h1 style="text-align: center;"><span style="color: inherit;"> 每天思考一问题</span></h1><h1 style="text-align: center;"><span style="color: inherit;"> 每天请教一老师</span></h1><h1 style="text-align: center;"><span style="color: inherit;"> 每天访谈一学生</span></h1><h1 style="text-align: center;"><span style="color: inherit;"> 在读思学研中提升自己</span></h1> <h1>做明理之师。<br>明成长本末始终之理。<br>知晓道理，追求真理，明察事理。<br></h1> <h1>做明智之师。<br>知人知己点亮成长之路。<br>参透人生至道后的不懈追求与静心锤炼。<br></h1> <h1>做明辨之师。<br>明教育发展与理念之辩，<br>在专业成长的过程中把握方向、明确目标、默默坚持。<br></h1> <h1>做明术之师。<br>修炼学术素养，在静修中丰盈。<br></h1> <h1>做明思之师。<br>在静思中积淀，在实践中厚重。<br></h1> <h1><p></p></h1><h1 style="text-align: center;"><b><u><font color="#ed2308">下午3：00-5：30 </font></u></b></h1><p></p> <h1><ul><li><b>专题讲座 </b>《上一节质朴的数学课》（中原名师：刘忠伟） <br></li></ul></h1> <h1></h1><h3></h3><h1 style="text-align: center;">回归开门见山</h1><h1 style="text-align: center;">回归适度宁静</h1><h1 style="text-align: center;">回归现实生活</h1><h1 style="text-align: center;">回归自主探索</h1><h1 style="text-align: center;">回归自由对话</h1><h1><br></h1><br><h3></h3> <h1>让课堂教学回归生命的本原，还数学教学以“自然本色”。让课堂少一些造作、少一些约束、少一些干扰，让我们的实践多一些理性，追求简约、崇尚真实，寻求深刻，呈现出原汁原味的、充满绿意的原生态课堂。</h1> <h1><p>六个小时的培训我们欣赏、品味，意犹未尽。专业成长的雄关漫道上我们将更加笃定前行……</p></h1> <h1><p style="text-align: left;"></p><ul><li><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><u>会议记录：</u></b><br></li></ul><p></p><p style="text-align: left;">驻马店实验小学 霍然</p></h1>