采他山之石 博众家之长

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老师

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班级

讲座

教育

帽子

孩子

女孩

一个

男孩

－－2019年深受欢迎全国著名教师著名班主任报告会学习心得

                    宝清县第四小学 张春灵

        今年7月17日--7月20日，宝清教育团队14人参加了在南京举办的“2019年深受欢迎全国著名教师著名班主任报告会”。我有幸成为其中的一员。借此机会，我衷心地感谢局领导和校领导给我提供了这样一个学习提高的好机会。同时，也要感谢与会专家们为我们进行了精彩系统的专题讲座。听了专家们的讲座之后，我倍感教师职业的光荣，同时也倍感教师使命的重要。三天里，共有6位专家给我们做报告，每天的学习都让我心潮澎湃，热血沸腾，感觉自己像饱尝了一顿知识的大餐。学习归来的此刻，我的心情还沉浸在兴奋之中，可以用“从未有过的心然怦动，从未有过的感慨万分，从未有过的如饥似渴”来形容。下面我来浅谈一下这3天来自己的学习心得：

一、“慧”爱学生

        讲座的这些专家们都有高尚的人格魅力，人格魅力的光芒照耀着我。他们给我的第一印象都是幽默、慧语连篇、实干、知识渊博。桂贤娣就是这样一位老师。桂老师在作报告的过程中，可以说是精彩连连。她没有高深的理论，但是她那丰富的语言和颇具感染力的肢体动作，让整个会场的笑声此起彼伏。让人感觉到这不是听报告，而是在听一场十分引人入胜的脱口秀节目表演。桂老师重点讲了如何“慧”爱学生。

（一）真爱学生

        桂老师每周都会重复问自己三个问题：你爱你的学生吗？你会爱你的学生吗？你的学生感受到你的爱了吗？这看似重复的自问，其实是不断地提醒自己--科学地爱学生，智慧地爱学生，给学生内心真正需要的爱。什么是真爱呢？蹲下身子和学生平等对话是真爱，帮学生整一整衣领、提一下书包也是真爱；真爱学生就是走进学生的心灵，与学生进行心灵的交流；真爱学生，就是能清醒地承认学生的差异，会在心中牢牢记住要对学生尊重和宽容；真爱不是慷慨激昂，而是实实在在地付出；不是随处可贴的标签，而是点点滴滴地流露。

       桂老师的孩子们也是天天告状、上课溜号、忘记带作业、有想象力却又童言无忌，等等。她对孩子的界定是：孩子是不成熟的人，是正在成长中的人。因此，他们就会今天犯这样的错误，明天捣那样的鬼，后天还可能搞出你意想不到的恶作剧。如果老师认识到了这一点，那么无论学生怎么调皮，多么不乖巧、不懂事，……老师都要坦然地接纳、包容孩子们。

（二）“慧”爱无处不在

       桂老师的“慧”爱无处不在，她说：“生活中处处是教育”。例如：“按电梯的时候我们应该怎样按呢？”不是用食指和中指，她教孩子们把手指弓起来，用关节骨来按电梯。为什么？小学生按了电梯的手，正面经常会拿东西来吃，反面接触不到食物。医院里的手扶电梯不要手扶要用胳膊扶，医院病菌太多了。但是如果扶长辈去医院时，一定要手扶，两个人，重心不一样。看完病之后找到有水源的地方要第一时间洗手。怎么洗手呢，都要教。桂老师说：“要教，要小学老师教，因为有很多家长是不会教的。”

（三）因生给爱

      桂老师说：“学生们是一个个生命鲜活的个体，他们看似一样，其实各有各的家庭环境，成长背景，所以给予的爱必须因人而异。”所以她提出因生给爱：

        桂老师给我们分享了“病残生，爱在得体”的一个案例--64顶小红帽。

        她班一个聪明可爱的女生小吕不幸身患白血病，因为连续化疗，小吕的黑发脱落了。小吕一想到光着头去上学就很难过。桂老师知道这件事情之后，找来班级里的6个班干部开会。桂老师把小吕的事情告诉班干部，希望班干部带头平时多关心小吕，并希望班干部和她一起编一个善意的谎言。就是准备全班郊外野营，每个人都戴上帽子去野营。有同学问桂老师：“野营之后回来怎么办？”桂老师说，你们六个班干部就每天都戴着帽子来上学，这样她就不尴尬了。又有学生问：“桂老师，教室上课怎么能戴帽子呢？”她说：“有一位女歌手每次都会戴不同的帽子上台演唱，非常漂亮，人称‘帽子歌手’，戴帽子怎么了，戴帽子是一种气质哦。”桂老师给小吕送了一顶帽子。过了两天小吕带着帽子来上学。小吕感觉很别扭。桂老师看到马上出门接小吕并说：“我的乖乖，我最爱你了，快进来。”小吕一看全班都带着帽子，小吕高兴地笑了。桂老师平时会经常说：“我的乖乖，我最爱你了。”这样的话语。

        野营过后班级的其他同学也纷纷戴着帽子来上学，不分严寒酷暑。有时候小吕会问同学，你为什么戴着帽子来上学啊？有的同学说：“有的音乐家演奏时候戴帽子啊？我为什么不能带？”有的说：“我奶奶领我去归元寺，方丈说我这段时间都得戴着帽子，这样才不会生病，所以我决定每天都戴着帽子”……直到小学毕业，帽子才光荣下岗。

        桂老师的报告不仅让我知道了怎样慧爱孩子们，还让我发自内心地感受到了优秀教师高尚的人格魅力是什么样的，感受到教师的职业幸福感在哪里。桂老师说：“做一个‘让人民因我的存在而感到幸福'的人”。她把小我融入人民之中，为人民做教育，让人民感受到幸福。这是多么高尚的境界啊！令我特别钦佩。以后我也要努力向桂老师学习。

二、教育工作要用心用情一辈子

        教育工作要用心用情一辈子是我从于洁老师的讲座中得到的最大的体会。于洁老师以《特别的爱给特别的你》为题目给我们做了一次讲座，相当精彩，真是一次精神盛宴。除了敬佩还是敬佩，除了感动还是感动。讲座中我多次留下眼泪。于洁老师的讲座是我最值得用一生去体会和回味的讲座。

      于洁老师现在是昆山葛江中学的一名语文老师，1991年参加工作，现在有28年教龄，当了27年班主任。于老师今年9月份就可能会去乡下支教去了。因为平时工作有能力，有担当，所以她在学校总是充当着突击队、救火员的角色。只要哪个班级老师压不住了，要乱套了，于老师就被“临危受命”，中途接班。无论怎样的班级，到她的手中总能有很大的起色，学生总会被她收拾得服服贴贴，成绩总会从全校的最后一名赶超到年级的前茅。

（一）带一个班级，老师要把学生的身心健康与安全放在第一位

        讲座开始，于老师提出了一个问题：带一个班级，我们老师要把学生的什么放在第一位？她并没有直接告诉我们答案，而是和我们说了班级的“特殊”学生:一个每天上学都要迟到两三个小时的、从小学四年级之后从来不写作业的女孩的案例。当时于老师的第一个反应就是这个学生“无药可救”了。但是于老师还是想办法解决并不是严厉地批评。先是常规做法，打电话和家长沟通迟到和不写作业的问题，结果失败。再常规做法去家访，结果失败。于老师说：“当借不到家庭力量的时候，难道我去和学校领导去说，去和同事说，难道我去变成一个怨妇吗？不，这个时候我要回归我自己。”于老师准备了一个心里话本子，直接和她沟通。在这个本本里，学生说了家里的真实情况：父母离婚，和母亲在一起住，父亲不管她。并了解到她并不是每天都能吃到早餐，多数情况是饿着肚子上学的。于老师回复女孩说：“你负责起床，我负责给你准备早饭”。

        就这样，于老师为她买了两年的早饭，给了女孩母亲般的关怀。听了于老师和女孩的故事，我以为女孩会被感动，会写作业，不迟到，会以优异成绩考入高中。实际情况是，尽管于老师做了这些，女孩依旧不做作业，依然迟到，只是迟到时间由两三个小时变成十几分钟了，分数平平。

      这时于老师说：“很多人认为付出，有了收获，甚至产生了奇迹，我们永远不要骗自己。教育就是这样，当你付出很多很多，收获很少，收获很慢，甚至颗粒无收。这是教育最正常的现象。教育不是咔擦一下一个标准体。教育就是农业，农民辛辛苦苦一年到头背朝天脸朝土，但他也会遇到不良的种子，不好的土壤，天灾人祸它就有可能颗粒无收。但是农民并没有因此放弃，因为放弃意味着永远颗粒无收。不是你倒霉你遇到这样的学生而是所有的老师都会遇到，所以把心态放平了。”

      对于心态放平，于老师的技巧就是每天“零起点”。当于老师走进校园的时候她会告诉自己：我刚见到这批学生，一切从零开始，她对每个学生期待值都是零。走出校园的时候，所有一切清零。不算老账、不翻老账、不算总账、不秋后算账，是于老师教学中鲜明的特点。她把学生的身心健康与安全放在第一位，成功第二。所谓的成功就是成绩不错，活动得奖，个人荣誉这些所谓的成功都应该放在第二位。学生们都会犯错，我们老师也是不完美的人，所以教育就是“一个不完美的成年人带着一群不完美的少年，共同成长的过程。”静下心来仔细想想，确实如此。如果一个学生连身心都不健康了，连安全都没有切实的保障了，拿什么去学习？

       作为班主任更应该时刻关注每一个学生的身心健康，也应该关注他们是否安全，当这些没有问题的时候，我们再着力帮助孩子实现个人价值，提高他们的学习成绩。

（二）保持平常心，坚信一切皆有原因

       于老师讲了一个总穿黑色带帽子衣服，把自己装在套子里的男孩让他剪头发的故事。学校要求他按照学校规定剪头发，但是他拒绝，校长也管不了他。于老师接手后开始找原因。于老师了解到，男孩家境非常优越，从小寄宿在上海就读英语国际学校，远离父母。于老师认为，这样的求学经历让他缺少安全感。她要重塑男孩对世界的安全感。最开始还是常规做法家访，失败了。借助不了家庭的力量，她没有放弃，她说要回归她自己，就是用她自己的力量。于老师要重塑男孩对世界的安全感，她做了四件事情: 

      一是，找学校领导请求特事特办，于老师不想强行剪掉男孩头发，她希望有一天这个男孩能自觉自愿把头发弄短。这不是头发的问题，是心理的问题，改变需要时间。

     二是，组建了班级篮球队。男孩身高一米八，是班里最高个儿，让这个孩子做队长；因为体育运动是让一个人变得阳光开朗起来最快捷的途径。

     三是，根据他英语好的特点，让他做英语的助教。如果学校有外国人来访，就让男孩去当翻译，建立他在学业上的自信心。

     四是，等待一个好的时机取得他的信任。一次他被别人冤枉抽烟，于老师为他做担保。孩子在“心里话本子”上写道上“从来没有得到这么高的信任”。

     从这四件事之后男孩会在每个星期五放学回家剪一次头发，但是每次男孩都是让理发师给他剪掉一个大拇指指甲的长度。一年多将近两年，终于看到他短头发的样子。

     这是刚来于老师班和同学们的合影照片，感觉很恐怖哦！

        看到第四张相片的时候我流下了眼泪，这每次剪拇指盖的小小距离，于老师付出太多太多。

        当看到第五张相片的时候，我还记得自己“哇塞！这么帅气”脱口而出。孩子的头发一点点剪短，更重要的是他的心理变得“阳光”起来。

       这个案例让我认识到，对于学生出现的问题，不要生气埋怨，而是要多想想为什么会这样。一切皆有原因，没有无因的果，也没有无果的因。我们必须首先去努力找到那个“因”，唯有找到了那个“因”，才能对症下药，才会药到病除。

（三）教育无痕 ，用心用情

       于老师专门购买了家校联系本，坚持每周给孩子写一个评价，让家长每周看一下孩子的表现。家长可以写留言或者”写我看过了”，签字就好。联系本受到家长热烈欢迎。某一年的暑假，于老师班级里的一个女学生的父亲突然因车祸死亡。母女俩反反复复地哭喊一句话：“你为什么一个字都不留我们就走了”。女孩子一直都走不出丧父之痛。于老师为她做了几件事：

      一是，把这样一个家校联系本，当作特殊的生日礼物送给女孩。告诉她，你的父亲给你留了太多太多的话，父爱从来没有走远，是可以陪你一辈子的。

       二是，模仿写一篇让学生坚强的作文。有一篇中考满分作文《十六岁，我多了一份坚强》。作文的主人公遇到了和女生一样的事情，这篇作文里的话语就是于老师一直想说的话。为此，于老师布置作文《十五岁，我多了一份……》女孩写的是《十五岁，我多了一份坚强》泪水湿透了纸张。之后，于老师和学生们一起写了一篇作文《留一份心痛也美丽》。于老师写了自己祖母去世对她造成的打击，在文章的结尾于老师写到：我好好的活着是我对我最爱的亲人最好的怀念。

      三是，送一份特别生日礼物。于老师专门上网搜找了和女孩同一天生日的国内外名人，告诉她，你和他们同一天生日。

       于老师告诉女孩，这些人有的幼年失父，有的失母，有的是孤儿，老天给你们这些人特别的天赋，老天也是公平的，他要拿到你身上一点点珍贵的东西。大概你们就是老天最爱的红苹果吧，你的未来我拭目以待。

      在于老师的引导下，这个女孩慢慢地从失去父亲的阴影中走了出来，最后也带着她的母亲走了出来。现在这个女孩是昆山很多节目的主持人。

（四）教育叙事 记录成长

       这些年于老师坚持做家校联系单，坚持给学生们写信超过40万字。

     她把和学生们在一起的点滴写成了一本本书籍。

《四季葛江 静待花开》

《红了樱桃》

《绿了芭蕉》

《一年似锦》

《光影札记》

《轻舞盛夏》

《栀子花开》

《缘分天空》

《梨花树下》

《花样年华》

               这些是于洁老师所著的书籍。

       于老师把自己的生命之根深深地扎进学生生命里，用大量生动感人的教育案例和深刻的教育思考诠释了一个真正幸福的，有成就感的成功班主任是什么样的。正因为于老师对班主任工作的完美诠释，在2014年她被授予“全国模范教师称号”，受到习近平主席接见。

      于老师还通过舞台情景剧的方式，抛出问题，从解决学生与学生之间的矛盾到解决问题学生与科任老师的矛盾，再到家长与学校的矛盾。讲述、分析、见招拆招！给我们梳理，给我们主意，讲述最后的处理方法！冷处理和热处理共情等方法受益匪浅。

     于老师的报告内容丰富生动，深深地感动了我。于老师心怀对学生的挚爱，不厌倦不悲观，比学生的妈妈还爱学生，一直坚持了27年，这是相当不容易做到的。台湾的教育家高振东说过这样一句话，“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。于老师完美地诠释了这句话，她就是爱别人孩子的神。我也要向于老师学习，一辈子用心用情致力于教育工作，爱自己的孩子，爱别人家的孩子。

四、静下心来教书,潜下心来育人

     还有几位老师的讲座，也让我受益匪浅。

（一）让学生感到幸福

      听了高金英老师的讲座，我深深被她那崇高的师德师魂而感动，更被她那乐观与敬业所感染。她把“让学生感到幸福”作为毕生的追求，把学生成才当成最大的乐趣和幸福。高老师告诉我，对待工作上要有一个阳光的心态：改变不了环境，就去适应环境；改变不了别人，就改变自己；改变不了的事情，就改变对事情的态度；作为一个教师，把学生视为天使，你就生活在天堂；作为一个教师，你把学生视为魔鬼，你就生活在地狱。这都是你的选择。她还引用习主席的话语，在新时代应该如何做一个好老师，做出了具体的说明。

      同时她也用自己的实际行动，诠释着“教育是奉献”的真谛。作为一名新时代的教师，高老师的话时刻鞭策着我，要不忘初心，做一名好老师。

(二)德育非常重要

      孙老师是中国德育的开创者，也是一名“三无”教师，大家很好奇？哪三无呢?没有教师资格、没有教师光环、没有服务单位。曾任原中央政治局常委、中纪委书记王岐山同志的班主任。

      在一个半小时的专题讲座中，孙老师诙谐幽默又充满智慧的表达，时不时获得满堂喝彩。在讲座中，孙老师就关于如何做到落实立德树人的根本任务的问题，提出了几点要求：

     第一，我们的认识要到位，道德教育、心理健康教育应是中小学生“德育”教育的重中之重；

     第二，要明确中小学生“德育”工作的基本任务，把孩子们培养成好人、好公民；

     第三，落实中小学生“德育”工作的基本任务，要牢记“抓小、抓细、抓实”。

     “国无德不兴，人无德不立”。借助传统文化教育，让广大青少年学生既有真才实学，又能不断增进个人道德修养、社会担当、家国情怀，这样才能有益于国家、有益于社会、有益于个人，才能真正地落实立德树人的根本任务，为中华民族伟大复兴提供强大的人才保障。

     孙老师的条条理论都联系着实际,我想不仅是我，全场老师都感到受益匪浅。孙老师让我们第一次对什么是“德育”有了这样细致透彻地了解，也我让懂得在今后的道路该如何来做德育工作，给我们指明方向。

(三)把班级做成品牌班

      秦望老师讲的是《让品牌班级成为信仰》。他用自己班级的事例认真地解读了如何让一个班级成为品牌。他从班级常规、班级活动、系列班会、班级文化、家校共育这些项目向我们大家娓娓道来。他使这些都成为一个个的品牌，从而形成品牌班级。

       在这短短的3天学习中，专家们渊博的知识、高尚的人格魅力让我折服，他们的大爱精神让我震撼，他们丰富多彩的讲座内容让我从多方面受到教育。习近平总书记2018年五四前在北大讲话时说到，知者行之始，行者知之成；国势之强由于人。培训并没有结束，这又是一个新起点的开始。下学期，我将带一年级，继续当班主任，我要把我所学所悟践行在教学工作中。以博大的胸怀爱每一名学生，以自己的人格魅力感染学生，不忘自己的初心，做一名好老师，把学生们看成一棵棵小树精心栽培，为实现中华民族的伟大复兴培养好新时代的建设者和接班人。