迷茫、了解、清析、情怀

张育玮

工作坊研修学习进行了一天，我们从开始工作坊是什么的迷茫状态，到现在对此有所了解。三人行团队带着一群人，采用混合式网络研修模式，围绕着主题研修进行学习。

在建军节的这一天，我们听了黄丽君老师的《精准策划，内涵延展》的报告。在工作坊研修的思与行方面作了精辟的论述。

黄老师的诠释，我对教师工作坊有了认识与了解。

听了黄老师的报告后，我的体会是：做任何一件事，必须要先有精确的计划，并且短期和长远目标相结合，要有统筹意识，并付出行动。

教师工作坊研修实施过程：复杂零乱理头绪，建坊开坊定主题，精准策划统筹好，功夫扎实效果佳。

邓静萍老师的巜工作坊研修引领区域学科教学走向新格局》的报告，让我感受到了：源于使命，成于思考，教师工作坊研修在日常生活中无处不在，勇于探索创新，可以开辟新的格局，那是一种情怀。

重研修、观汇报。任何亮丽光环的背后，都有坚辛痛苦的经历，付出了就会有收获。

肖乐农专家的专题报告是撰写研修方案指导性的意见。方案是计划的一种，是从目的、要求、方式、方法、进度等等作出周密部署，并有很强可操作性的计划。

肖老师还有用几个实例诠释了主题研修方案、研修活动方案、线下集中方案等各种方案在制定时要注意些什么？制定方案的步骤、方案的基本结构、方案的逻辑结构等都给了明确的解读，这就像在大海航行中的灯塔。

肖老师对研修计划研制的指导，不仅可以用于教师工作坊，还可以用于其他领域，他山之石可攻玉在运用得淋漓尽致。

我们还听了媒体老师介绍网络媒体大平台、多资源网站，在研修中可以充分利用平台和资源。

晚上学员老师们都在认真学习上机实操。通过两天的学习，对教师工作坊的研修的认识，用这样几个字来表达：迷茫、了解、清析、情怀。有着这样情怀的老师们聚集在一起，形成了为教育事业发展的共同体，有了这样的共同体，明天一定会更美好。