培训者的价值使命和基本修炼（培训第一天）

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　　2019年热情似火的八月，我们来自醴陵学前、小学、初中各学段各学科一行50人组成学习团队奔赴湘潭，参加由湖南科技大学物理与电子学院举办的“第五批项目县乡村教师培训者团队集中研修——醴陵市（A163)”培训班，一同共度为期15天短暂而美好的培训时光！

培训第一天

　　8月1日上午9:30—12:00，湖南省中小学教师发展中心培训管理科的黄佑生科长给我们作了关于“培训者的价值使命与基本修炼”的讲座，从思想认识上以及方法途径上为我们解开困惑。

首先，黄科长就“为什么我们要成为培训者”的提问开始，引导学员们陷入沉思。是啊，在我们当中有各科各学段“身怀绝技”者，自己优秀就可以了吧，为何还要去帮助他人？自身已经优秀了，干嘛还要来培训？既然开始接受任务，今后要开展工作时，所在学校的校长们怕不怕因此影响课务，造福了他人，耽误了自己?

这些顾虑客观存在，无比现实。但是黄科长用几个浅显的案例让我们意识到——人应当在正确的时间，正确的地点，做正确的事，遇到正确的人；让我们意识到——先有舞台，后才会有名角。仔细想来，前面所述的种种疑问其实并不难解，其解决的法宝就在于——正确认清培训者的价值使命。

（一）培训者的价值使命

　　培训者的价值使命是什么呢？黄科长告诉我们，培训种福，幸福你我。

1. 培训者为老师种福: 点燃激励唤醒，发现更多可能。 一个真正好的培训者能帮助老师解决问题，豁然开朗，少走弯路；能帮助老师点燃激情，坚守初心，发现久违的梦想；善于激发老师的潜能，唤醒意识，呈现更多可能；最后，帮助老师育才育人，改变课堂，改变学生，做学生的贵人。

2. 培训者为国家和学生种福: 让优秀的人培养更优秀的人。我们知道，人是学校最关键的因素: 一个好校长、一个好班主任、一个好老师，就能带来一所好学校、一个好班级、一堂好的课程。那句“我们可能觉得我们改变不了世界，改变不了教育......但培训者通过不断影响老师，老师再源源不断去影响学生，实际上你就是在改变世界！”让培训者的工作在我们的心中开始变得肃穆而神圣。

3.培训者工作为自己种福: 渡人渡己，爱返福至。培训者是谁？那可是别人眼中的专家！既如此，我们又怎能敷衍了事，怎能不进步、不努力？

真的不能啊！满足于舒适区是恐怖的，据说青蛙就是这么煮死的。只有不断寻求进步才有出路。在这个过程中，越学习，越恐慌；越恐慌，越知当奋进；而越奋进，则眼界越高，格局越大。——自此，开始自我超越的良性循环。

人与人哪有什么不同呢？不过是谁比谁多坚持了一点点，多不放弃一点点罢了！改变自己，虽然过程可能会有艰辛——那是一定的——但将来的你定会感谢今天的你。跟对一群正确的人，朝着一个正确的目标，幸福着你所能为之带来幸福的人、幸福着自己，多么多么好！

黄科长将一个个真切朴实的案例条分缕析，娓娓道来，如潺潺细流浸润心田，令人信服。

（二）培训者的基本修炼

　　一辈子，一堂课。一堂课，一辈子。解决了培训者工作使命的认识问题，那么培训者的基本修炼都有哪些呢？黄科长用轻松幽默的语调，和我们聊起了修炼的感悟:

一是要修德: 人品即德品，所谓上所施下所效也。人对了，世界就对了。同理，培训者对了，培训也才对了。

修德，首先要千锤百炼，不可将就。体现在细节上，无非指要做充分的准备；能自己做到的事绝不麻烦别人；提前到达以备意外情况发生等。

其次，要大气大度，平等谦逊。这包括分享的大气，乐见他人优秀的大度。要认识到越分享越有爱。越收获越幸福。还要知道，高手往往在民间，智慧在基层。放下身段，平等交流，才能获得进步。正如那句话所说——你真正的能量是把别人修炼成一束光，接近你就是接近光，温暖，希望和力量。

最后，要说真话，诉真情。讲真，有谁会真的希望过着扎根大山、家庭不顾、贫病交加、无私奉献、累倒讲台、惊天动地的生活吗？己所不欲勿施于人，那样的生活实际是对老师的伤害。人这一辈子理应是为幸福而来的，幸福是人的本能追求。所以，真诚才是最好的培训技巧，真情才是最有力的唤醒激励。只有发自真与诚，才能先感动自己；感动了自己，才有可能感动他人。

二是要修学: 厚积薄发。要知道，所有信手拈来的从容，都是厚积薄发的积淀。

首先，修气质。腹有诗书气自华，有时候，优秀不过是将阅读的习惯一不小心坚持了20年而已。

其次，寻找问题背后的学理。要知其然、知其所以然、甚至知其所以然之为然。接地气的培训往往从问题或弱点或现状出发，通过比较——产生共鸣——进行反思——开始建构——付诸行为，培训就产生了。

最后，要修艺: 做到讲好故事，萃取经验。要学会扬长补短，浅入深出。

很多初期培训者的问题是觉得没什么可讲，经验一大把却不知从何而说，至于方法仿佛也没什么特色，语言方面也很平淡没什么经典名句.......总之，不能讲。

实际上，培训者自身的最大长处就是自己身上发生的故事。从案例、故事出发，往往是培训最佳的途径。属于你的独一无二的案例故事，就是你与听众打开话匣子的秘笈。讲故事，从感性入手，慢慢理性。你的优势就是故事，因为——听的是故事，讲的是人生以及认识。它不但促进隐形学习，还有助于增强学习留存，激发兴趣。

故事从哪里来？从身边、从心而来。我们要培养一定的敏感意识，用心、观察并分析。

至于故事的加工则应当遵循五个原则，即故事的典型性，真实性，冲突性，细节性以及启迪性。在萃取经验，升华故事的过程中，应特别注意条理化，流程化，学理化，口诀化。

最后，还有一个困扰初级培训者的问题是理论不深。但其实没有理论也可讲，至少可以边学边讲。只要我们善于从案例出发，从问题和现象出发，围绕典型的小故事揭示出真道理，暂时的理论不足也可得到弥补。那么，最佳的开展方式就是浅入——先浅，再寻求深出。

“一事精致，便能动人；从一而终，就是深邃。”最后，黄佑生科长引用这句话作为了结束语。

长达两个半小时的讲座转瞬即逝，而留给我们的却是心潮澎湃与无尽的思索，悠长而绵密。

（醴陵 黄丽丹）