<h3> 寿光现代双语学校暑期作业设计注重了价值取向，把“立德树人”作为出发点和落脚点，站在“整体育人”的高度从培德、培智、培体、培美、培劳五个板块来构建学校暑期作业课程。该作业结构课程化，一至九年级整体设计，改变了传统的碎片化作业格局；内容整合化，多主题、多学科、多活动聚焦，努力让学生认识完整世界的真实面貌；实施立体化，让学生采取行走学习、搜索学习、众筹学习、触点学习等多样的、活跃的学习方式，学生在直接参与中获得经验和见识。是一份学生喜欢的、乐于挑战的创新型作业。</h3><h3><br></h3><h3>寿光市教育科学研究中心副主任 杨振华 高级教师</h3> <h3> 习近平总书记讲话中明确指出，“努力构建德、智、体、美、劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。” 以此为指导，寿光现代双语学校的老师们通过问卷调查、谈话沟通等方式了解孩子们的需要和兴趣点，结合课程特色和学科特点，以学校“培根”课程为依托精心制作了一系列的成长作业。</h3> <h3> 🌻🌻 <b>培德——沉淀生命的厚重</b>🌻🌻</h3><h3> </h3> <h3> 坚持德育为先，教育引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义，是培养担当民族复兴大任的时代新人第一准则，我校1-9年级特色课程“看新闻”从一年级的小豆豆到毕业班的大哥哥大姐姐每天都会按时听新闻知天下，所以我们的暑期作业里延续了我们的德育课程。</h3> <h3> 打造中小学生社会实践大课堂，充分发挥爱国主义、优秀传统文化等教育基地和各类公共文化设施与自然资源的重要育人作用是教育部基本要求中明确指出的，我校把研学课程作为一门德育课程，每学期都会带学生外出研学，暑期时间长是研学旅行的好机会，在我们的作业中专门设置了研学旅行的板块鼓励家长带孩子进行研学为主的旅行！</h3> <h3> 🌻🌻<b>培智——丰盈生命的内涵</b>🌻🌻</h3><h3> 1.学科知识不可少：学习是没有假期的，为了让孩子们能够在新学期很自然的衔接文化课的学习，各年级从自身特点出发制作了少量的知识类学业，九年级毕业班更是直击中考提前为孩子们分析考题！</h3> <h3> 2.唐诗宋韵，晕染中华传统；英文诗歌，汲取文学精华。我校着力打造诗词特色，每天早诵读坚持与孩子们读经典，暑假期间经典不断，我们精心挑选适合各年级孩子背诵的诗词让孩子们在假期里也能感受诗词的魅力！</h3> <h3> 3.阅读在左写作在右。大语文大阅读背景下阅读与写作尤为重要，学校每学期都会开出阅读书单，大量阅读开阔眼界；日记和反思札记供学生书写感想学会反思；限时作文大赛以赛促教、以赛促学，对阅读的重视在暑期作业也有所展现。</h3> <h3> 🌻🌻<b>培体——夯实生命的根基</b>🌻🌻</h3><h3> 生命的第一涵义是生存，生存的前提是健康。强劲的体魄，健全的心理是铸造生命宝塔的根基，所以我校特别重视体育锻炼，在校期间每天都有活动课，长达一小时的运动时间让孩子们在挥洒汗水的同时感受运动带来的快乐！暑期运动更不能停，我们设计了各种的活动提醒孩子们，你该运动了！</h3> <h3> 🌻🌻<b>培美——润染生命的底色</b>🌻🌻</h3><h3> 实施学校美育提升行动，严格落实音乐、美术、书法等课程，结合地方文化设立艺术特色课程。我校配有专业专职的书法、音乐、美术教师多名，在书法方面成绩显著，各年级参加书写素养展示大部分都为一等奖，假期里练笔不能停，低年级的老师们还给孩子们写了仿写参考呢✌(̿▀̿ ̿Ĺ̯̿̿▀̿ ̿)✌</h3> <h3> 🌻🌻<b>培劳——打造幸福生活的能力</b>🌻🌻</h3><h3> 充分发挥劳动综合育人功能，制定劳动教育指导纲要，加强学生生活实践、劳动技术和职业体验教育。暑期也是孩子们职业体验的好机会，他们的父母亲人就是最好的资源！</h3> <h3> 🌻🌻🌻<b>“培根”在行动</b>🌻🌻🌻</h3><h3> 成长无假期，关爱更无假期，老师们无时无刻不关注着孩子们的成长，我们的班级群里活跃着孩子们每天充实的假期生活，老师们不时与孩子们互动，仿佛我们把课堂搬到了每个孩子的家里！</h3> <h3> “一年之计,莫如树谷；十年之计,莫如树木；百年之计,莫如树人。”教育是树人的事业,中小学阶段正是培育学生成长根基的重要时期,我们从未来需求出发，找到学生幸福成长的基准点，真正了解学生喜好并“投其所好”，努力让每一个孩子自然健康的生长！“成长”无假期，“培根”在行动，相信孩子们一定非常喜欢他们的成长作业，在学中乐、在乐中学！</h3>