心有所感 <h3> 一本让我马不停蹄心心念念读下来的书:《孩子，我看着你长大》，吴樱花老师连续三年以日记的形式诉说自己一个学生的故事，确实是很少见这样的书，这珍贵的记录给予我们一线教师是多么大的福利啊！她为教育研究留下的一个真实可信的个案，生动、客观的记叙，不像一些教育叙事急于求成失真的描述，让人只看到正能量的结果，满足了看官，一点意义都没有。教育研究就是要真实，有真相，而这方面我们实在太缺少了，以至于我心中有一个心结，乡下的孩子比城里的孩子难教，比城里的孩子笨，要不然就是乡下的老师比城里的老师弱，要不然怎么优秀的孩子都是城里的多（书上报道的文章里城里的孩子就是反应快，积极配合老师……），观摩名师的课堂也发现城里的孩子们积极性特别高，心想人家的学生真听话真强，殊不知道暗含假象，也不乏真的，但在这个正能量盛行的环境背景下，一个有性格顽劣的问题孩子在一篇文章中一个故事里就能变好，难道不值得怀疑⊙∀⊙？</h3><h3> 今读到吴樱花老师的三年记录一个问题孩子的日记，深感佩服，同时也了解到了真想，并不是城里的孩子事情少，相反的也许某一个甚至更多问题孩子比乡下孩子还要难转化。让一个因为家庭问题有思想心理障碍的孩子成长为拥有健康人格和丰盈内心世界的人不是一年三年所能转变的，需要更长的时间引导，有自控能力就不错了，所以我佩服吴樱花老师的勇敢，真的，宋小迪这样的孩子反复无常，本来以为初一初二已经转变好了很多，结果初三完全颠覆了对他的认知，有几次我都替吴老师不值得，事实上吴老师也没有法子了，才开始转变无数次请家长谈话的方式，采取冷处理。对于吴老师来说这三年的炼狱，每一次的愤怒之后的反省重归于宁静的过程，何尝不是自我历练、自我成长的过程。在宋小迪多次反复的情况下，尽管不知结果如何，但她一直保持坚定的信念；尽管不明白，但是坚持去想、去琢磨就是一种成长。</h3><h3> 说实在的，从宋小迪的日记作文来看，他绝对是一个天赋异禀的孩子，有才有思想，但是我还是不愿意碰到这样的孩子，因为我没有吴老师好的体质（体育老师的底子），我怕我会被气出病来（我心脏不好），呵呵，冷笑话。三年了，吴老师的宋小迪得了中考状元头衔，抚慰了吴老师为他承担的巨大压力，安抚了曾经的委屈。因为有了他的中考成绩证明，一切流言蜚语烟消云散，这确实是惊喜。但是接下来他要继续学业，高中、大学、社会……能保证他转化成功了拥有健康人格了吗？我想未必，他还会反复，他的人生中还会遇到像吴樱花老师无限宽容的人吗？读完了我就特别好奇这个宋小迪后来怎么样了？2005年至今有十四年了，听吴老师说后来他考上了省内一所大学……曾经文章中的两个主人公不知道若干年之后联系了吗？我想肯定会的……</h3> <h3>荷花图片来自于学习强国</h3>