<h3> 感谢校领导，在炎炎七月，为我们鹿小全体教师准备了一顿饕餮大餐——请来了特级教师李虹霞老师和她的幸福教室。能够面对面的听李老师讲述自己的教育故事，那感觉真的是如沐春风，如饮清泉。会议室里无一丝嘈杂之声，大家被李虹霞老师的个人魅力吸引着，被发生在幸福教室里的故事感染着~</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><i><b><u>神奇的李虹霞老师</u></b></i></font></h1><h3></h3><h3><br></h3><h3>因为她，沉默内向的小姑娘绽放了笑脸！</h3>因为她，沉迷游戏的小男孩走上了正轨！<br>因为她，转学的孩子去而复返！<br>因为她，孔子都教不了的学生发生了翻天覆地的变化！<br>因为她，生活在这间教室里的孩子是那么的幸福！<h5></h5><h3></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><i><font color="#ed2308"><u><b>李虹霞老师眼中的教育</b></u></font></i> </h1><p style="text-align: center;"><span style="text-align: left;"><br></span></h3><p style="text-align: center;"><span style="text-align: left;">教育的名字叫等待</span></h3><p style="text-align: center;">教育的名字叫欣赏</h3><p style="text-align: center;">教育的名字叫激励</h3><p style="text-align: center;">教育的名字叫影响</h3><p style="text-align: center;"> 教育是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花！</h3><p style="text-align: center;"><span style="text-align: left;"> 环境是课程的一部分，当学生们生活的空间弥漫着适宜的温度时，教育才会真正生发理解，尊重 和爱 ！ </span></h3><p style="text-align: center;"><span style="text-align: left;"> 教育就是帮助一个孩子在未来的生活中更成功的寻找到自己的幸福！ </span></h3><h1 style="text-align: center;"></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><i><u><b>李虹霞老师眼中的教室</b></u></i></font></h1><h3><br></h3><h3>她不仅是一个接受知识的场所，<br>她是孩子们智慧闪光，力量勃发的源泉，<br>她是拥有无数成长故事，幸福温暖不断延伸的气场，<br>她是让我们师生自由遨游，博大精深的语言海洋，<br>她是空间无比广阔深厚，有无穷引力的精神家园，<br>她弥漫着师生共同成长的幸福味道，<br>她溢满了浓浓的书香和淡淡的墨香，<br>流泻着世界上最美妙的声音——琅琅书声！</h3> <h1><i><b><font color="#39b54a">教室♥老师</font></b></i></h1><h3><br></h3><h3>当一个老师长在教室里的时候，她的大爱就在这里萌生，缠绵，滋养；</h3><h3>当一个老师长在教室里的时候，她的智慧就在这里积蓄，生成，喷发；</h3><h3>当一个老师长在教室里的时候，她的生命就在这里生发，开花，结果；</h3><h3>当一个教师长在教室里的时候，我们不让她成功也难！</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><i><b><u>听完讲座，收获多多</u></b></i></font></h1><h3><font color="#010101" style=""><br></font></h3><h3><font color="#010101" style="">（创新的重要性）</font></h3><h3><font color="#010101" style=""> 拼音教学一直是起始阶段的难点，为了让孩子记住那些拼音，我是煞费苦心，每天的讲、练，记，累哑了我的嗓子，累坏了学生的小手，但是效果还是不太理想。</font></h3><h3><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 我一直在琢磨怎样才能又省事又省力，还能让孩子记住。为此，我查过许多资料，也得到了很多值得借鉴的方法:编儿歌、每天检测、竞赛等等。但是，今天听了李虹霞老师的讲座，我不仅又新学了一招，而且对于我的教学理念有了更深的触动，那就是教育要创新，我们不能被教学大纲束手束脚，适合自己的适合学生的才是最好的!原本教无定法，为什么我们非得给它定个法呢?我们所缺少的不正是李虹霞老师的这种创新精神吗?要敢于做第一个吃螃蟹的人就必须付出不懈地努力，不怕失败，不怕受累。</span></h3> <h1><font color="#ed2308"><u><b><i>听完讲座，收获多多</i></b></u></font></h1><h3><br></h3><h3>（统合教学的重要性）</h3><h3> 统合语文教学，首先是改变索然无味的课程内容和耗时低效的线性教学，尝试将分散在学科内外但联系密切的内容进行统合，从而改变课堂结构和重塑教学流程。李老师目前从三个维度进行了统合:横向统合;纵向统合;时空统合。这种统合的结果是，孩子们综合素质提高了，学习速度加快了，学习更生活化。</h3><h3> 最让我欣赏的是李老师调整教材的顺序，调整自己的教学结构，重新组合教学资料，形成自己的师本课程。这样的课程因为结合了学生的实际情况，所以学生学习起来更高效。这也给了我很好的启示，看看如何在自己的教学中进行统合，提高学习的效率。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><i><u><font color="#ed2308">听完讲座，收获多多</font></u></i></b></h1><h3><br></h3><h3>（培养学生自主力的重要性）</h3><h3> 李老师在教学中会想办法发挥学生的主动性，因为只有孩子想学了，才会有好的学习效果。她在平时的教学中下功夫，让学生自己教生词，自己点评;学生自己做PPT教全班;全班同学一起批改一篇学生的文章;每天进行午练;自己找同音字、形近字等，就连假期作业都是老师在网上留好，孩子自己假期自学的。当然，李老师在这背后花费了大量的时间和精力，但看到孩子们都能自己管理自己时脸上流露出的自豪，这样做还是值得的。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><i><u><font color="#ed2308">听完讲座，收获多多</font></u></i></b></h1><h3><br></h3><h3>（海量阅读的重要性）</h3><h3> 李老师认为应该用经典抢占畅销书，所以她从一年级开始就引入课外阅读，而且每次引入新的学习形式，老师都会进行很到位的示范，让孩子们从开始就一下子爱上书，而且在后面的学习过程中，书也是一种奖励的形式。新书拿到手里，允许孩子们因为好奇而不停地翻阅，并且引导孩子们通读新书找规律，在没有开始新课之前心里就对全书有了全面的了解。正因为李老师的这些做法，才有了孩子们后续的阅读量，因为有了阅读量的保证，才会有孩子们语文素养的提升！</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b><i><u>听完讲座，收获多多</u></i></b></font></h1><h3><br></h3><h3> 从李虹霞老师身上，我学到了许多教育教学方法:对于孩子们背不下来的内容可以在胸前挂牌随时帮助记忆;关注朗读，想办法一个个过关;孩子们能做的练习册或题都提前做为后面的学习打好基础;听写全对了，才让孩子们回家请家长听写;孩子有不会做的题，在问老师前要先想清楚自己是哪种类型的不会，而不是就题说题;把音乐、美术等形式引入课堂，更好地把孩子们带到情境中。</h3><h3> 当然，所有这些方法都是基于李老师的教学观念，因为她视教育如生命，爱学生如已出，所以她所从事的教育才会无比璀璨。正如她的老师于永正说的:李虹霞把老师几乎做到了极致。正因如此李老师才会有这么多的方法和策略进行教育教学，才会把语文教学做得如此幸福快乐!</h3><h3><br></h3> <h3> 扪心自问，教室中的我们幸福吗?我们的孩子在教室幸福吗?我们所追求的幸福又是什么呢?教室，我们和孩子们一起成长的家园，我们能做的还有很多很多。那么，就让我们乘着我们鹿小“奇点”计划的东风，先从建一间幸福教室做起吧！当我们真的用心去做时，我相信：幸福一定就在我们身边!<br></h3>