爱心播撒希望，汗水浸润心灵---师德师风事迹材料

绿水无忧

　　三年来，满怀热情送走了朝夕共处八年的毕业班（这些孩子是从幼儿园中班接手一直相伴至六年的），精神抖擞带领一年级的小豆豆继续整装出发……在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上，作为一名为孩子们服务的普普通通的老师，工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，她说那是一种特有的人生享受。为了孩子，她在这条道路上践行着自己曾经的誓言。

一、事必躬亲，言传身教

老师的爱是纯洁的，是伟大的。她像辛勤的园丁，精心培育着祖国的花朵；像灿烂的阳光，哺育着未结果的小树。

一直以来她都担任班主任工作。她以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是她作为引路人而一贯奉行的工作作风。作为一个教师，她时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。她想：作为一名教师，应“不以善小而不为”应从亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。有一次课间，她和同学们一起做游戏，发现地上有一团废纸，孩子们就用脚踢过来，踢过去，当时，她没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后蹲下将纸团捡起来。她的这一举动，引起了同学们的注意，顿时孩子们停止了游戏，争先恐后地在操场上寻找起垃圾来。真是此时无声胜有声。

“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。每一次劳动她也是和孩子们齐心协力，共同完成，以至于她刚带过的毕业班的那些孩子们看到分担区有草，课间自己组织起来就除草；下雪了，比她到校还早就开始扫雪，干完自己班的分担区，还主动帮助其他年级。在2017年元旦那场雪，孩子们都节日休息，她班有些孩子还和家长一起来到学校默默地把通往教学楼，食堂，厕所的小路扫了出来……

她的新一年的小豆包的力量更是强大，她们班级有一块种植园，她和孩子们商量着种些啥，孩子们七嘴八舌议论着拿啥小苗，到了种植的时候，孩子们和家长分垄、运苗、浇水、培土，她都没插上手，大家就把菜园种完了。往后的日子，也是有的家长除草，有的家长施肥，有的家长搭架……收获得时候，她和大家一起分享，看着孩子和家长们的笑脸，她很欣慰。这就是爱的力量，她爱孩子们，也得到了家长的支持。这就是师德的力量。

她要求学生做的，自己必须先做到，为了做到每天阅读不少于30分钟，只要课间有空闲她就坐在教室里看书。为了培养孩子养成爱阅读的习惯，学校做到了走廊读书角，教室读书角，所以她就充分利用这样的环境为学生营造读书氛围。课下她会拿起一本书和几个孩子讲书里的故事，讲到关键处停下来，孩子们好奇想知道后面的故事，下课了就会拿起书本看起来；每周都有阅读课，她绝不会占用，把时间交给孩子们，可以安安静静看书，也可以给时间让孩子们分享自己读到的有趣事……慢慢的孩子们爱上了看书。课下，你可以看到孩子走廊读书的身影，可以看到几个孩子在为一个情节争论不休。复习课时，有的孩子很快完成任务后，他会说老师我可以看书吗？

在日常生活中她也注意规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。现在她的孩子们已经二年级了，孩子们能在她外出学习的日子里，自我管理，早上按时晨读，晨唱，晨跑，课间摆放桌椅，课后打扫卫生，清洁读书角，一切都井然有序。

二、爱在细处，循循善诱

教师是育人的职业，育人的前提就是爱学生，她认为每一个学生都是一个丰富多彩、独一无二的世界，她从内心里、情感上尊重着孩子们的人格、重视着学生的个性；她满怀着对孩子们的爱，辛勤着…

有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优秀生还是后进生，她都尽自己最大的努力去栽培学生，用爱心去感化他们。尤其是后进生，她会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。她班有一个叫小文的学生，纪律散慢，作业常常不完成，常与同学闹不和，欺负小同学。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢？最后，她试着寻找小文身上的优点，结果发现这个孩子还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，小文总是特别积极，干得起劲，另外，小文还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是她就特别注意小文，一发现他做好事，就及时表扬，然后还会微笑着对他说：“今天作业完成了吗？老师要检查的啊！”随时随地，她都会用微笑去鼓励孩子，在小文犯了错误时，她也从不大声训斥，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，小文的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。这大概是我们说的爱心教育吧！

她们班的浩浩同学，一段日子以来，老师发现他沉默不语，做什么都打不起精神来。放学了，利用孩子值日的时间，她走到浩浩身旁，拉着他的手，发现他手上有好几条伤痕，她惊讶的询问是不是和同学打架了，怪老师对你们关心不够，浩浩低着头痛哭起来，他说老师我和你说一件事，你要给我保密，老师答应了，孩子说了他发现父母最近吵架厉害，还说了要离婚的事。孩子担心父母离婚，所以整天忧心忡忡的，难过时自己就在手上划一刀，听着孩子的讲述，她的泪不禁流了下来。以后的日子有时间她就和孩子谈心，也和孩子的父母沟通了解到吵架的原因是工作上的不顺利，离婚是气头上的话。她约上他们一家人和和美美的坐在一起谈，父母说以后说话一定要注意要考虑孩子的感受，也要注意不能因为忙于工作而忽略了孩子。从此孩子又洋溢着笑脸，和她的关系也更近了。的确，她每上到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。当然，她的工作同时也受到家庭的认同和支持。我想，这就是爱的力量吧！

三、精心耕耘，静待花开。　　

教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。“兴趣是最好的老师”。如何让学生在她的课堂上学得有兴趣。每次教学之前，她都认真钻研教材，吃懂、吃透教材，精心备好每一节课，课堂上她要求自己不断地创新教学方法。让学生都能在课堂上快乐地学，学得快乐。课下她也和同学沟通，怎样的方法，语言会让学生轻松下来，怎样的合作能让大家积极投入到研究讨论中去。

虽然教师工作是繁忙和琐碎的，但每天她都会挤出一些时间进行网上研修，阅读教科研杂志，同时也抓住每学期教师学校来学校听课教研的时间，向教师学校的老师请教一些教材上，教法上的问题。学校还组织我们到沈阳师范大学拜学刘教授，认真学习后她说听刘教授剖析《学记》系统而全面的阐明了教育的目的及作用，教育和教学的原则和方法，教育过程中师生的关系和教育经验，让她受益匪浅。她通过广采他山之石，不断提高自己的教育，教学方法。由于本人的勤奋努力，还被学校推荐参加了铁岭县小学“校际合作”成果展示暨经验交流会，并做了《研学共进促成长》的交流发言。编写的《想一想，拼一拼》被收录在铁岭县数学实践活动课一书中。微课《部首查字法》获得辽宁省2018中小学优质微课大赛优秀奖。一份耕耘，一份收获。在教育这片土地上，她付出了，看着孩子们的可喜成绩，她快乐了，她收获了。

四、播撒阳光，从容前行。

法国作家罗曼罗兰曾说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我时常想，我们作教师的，每天教育学生，我们也应该扪心自问，自己的心中是否拥有这片阳光呢？在我们学校这个和谐环境的影响下，她与同事之间和睦相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导分配的任务面前，默默接受，她用实际行动已经证明了这一切。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教师任重而道远，她说她只是千万教师中最普通的一名，她将继续向她的前辈们、她优秀的同事们学习，刻苦钻研，不图名利，脚踏实地默默无闻地工作。

一支粉笔，书写人生答卷；三尺讲台，描绘千秋愿景。黑板白字，写不尽箴言哲语；春华秋实，道不完蕙质兰心。甘为人梯，乐为园丁，愿她花园的每一天都是鲜花怒放！