<h3> 2019年长沙市雨花区名师孵化项目</h3><h3> 研修纪实</h3><h3> 怀化雅礼实验学校</h3><h3> 2019年7月29日——7月30日上午</h3><h3><br></h3> 卷首语 <h3></h3><h3 style="text-align: center;">学习是</h3><h3 style="text-align: center;">伴着淡淡茶香，执卷在手</h3><h3 style="text-align: center;">学习是</h3><h3 style="text-align: center;">在属于我们的世界里畅游</h3><h3 style="text-align: center;">静享新的生命，新的思想</h3><h3 style="text-align: center;">带给我们的</h3><h3 style="text-align: center;">那份充盈与快乐</h3><h3><br></h3> 潜心学习 <h3> 在这全国普遍高温，骄阳似火的日子里，却已经是我们怀雅人在常州学习的第四天。每天早上，大家都带着一颗求贤若渴的心以及高涨的热情，在9:00准时会聚到万泽玛丽蒂姆酒店的柏林听专家讲座。大家都期待着有一场思想的碰撞与心灵的洗礼。</h3> <h3> 南京师范大学教师教育学院副校长，教授，博士生导师，刘建，刘教授给我们带来了一堂专题讲座《做一名专业幸福的人民教师——兼谈教师职业倦怠与专业发展》。他以一种幽默，平易近人，“接地气”的方式，且以他“道阻且长”的专业成长之路向我们阐释了职业倦怠与专业发展的关系。他肯定了教师职业倦怠，但也激发强调了教师的专业发展。只有有爱，有追求，我们才会幸福，才会成为幸福的人师，将幸福传递给莘莘学子。</h3> <h3> 华东师范大学教育管理学院教授，文新华教授以《如何成为一名智慧型教师》启迪了我们的思想。他慢条斯理，娓娓道来却逻辑性极强的表述，让我们明白了做一位智慧型教师的确极其重要，也极其迫切。作为一名教师，不能仅仅关注教材，因为教材的知识总是滞后于知识的发展，教师要以智慧启迪，引导学生关注生活中的变化。</h3> <h3> 上海师范大学教育学院教授，王洁教授从高效课堂的几个关键词和教师的成长路径谈起，指出以课例为载体的教学研究是教师成长的好方法。进而，她结合具体的教学实例《如何引导学生进行有效的交流一小学数学 “两位数减两位数”课例研究》，着重诠释了“听课”“评课”“再上课”。她认为“课堂录像、课堂实录、课堂观察量表”是从事课程研究的好工具。王教授建议教师以课例为载体，在一段时间内集中关注点，设计、改进、积累、开掘;建立一个教师学习小组，合作探索、相互学习、开发差异资源。最后，她希望教师“关注学科教学的本质，关注教学的研究成果，关注对于学习的研究”，在日常教学过程中，从事实验、解释事件、反思教学、拓展专长、重建专业知识，提高能力以应对新的挑战。<br></h3><h3> </h3> 用心听讲 <h3> 三位教授的讲座视角独特，深入浅出，既有理论的引领，又有实践的指导。我们怀雅人认真聆听收获颇丰，时而会心一笑，时而注目思考，时而奋笔疾书。</h3> 慧心分享 <h3> 首先，马榕蔓老师说高效课堂的创建也一直是困就她的一个问题。正如王教授研说,我们是从不同的角度来观察课堂。今天能够跟随王洁教授从研究者的角重来观察课堂，使我又一进步打开了视野。启发了她要有意识地进行课堂研究:教师要从关注个人已经有的经验教学行为到关注理念，先进经验的深刻设计再到关注学生获得的行为调整。</h3> <h3> 接着，第六组的曹阳老师发言，他就自身的研究并结合王洁教授的讲座总结了以下几点:</h3><h3> ①科学性:加强科学研究方法学习，变教学研究为教育科研，突破经验思辨型研究为精确科学性研究。用数学方法量化高效课堂(如科学的课堂观察量表)。</h3><h3> ②实践性:以课例为载体，以实践为基础，贴地而行的进行教学科研，不唯书、不唯上、只唯实，以学定教，以学评教、一切从学生出发，一切为了学生，为了学生--切!</h3><h3> ③持续性:学习和科研都需要坚持不懈,学习在坚持中不断进步，研究在坚持中触发灵感。</h3><h3> </h3> 匠心感悟 <p style="text-align: center;">【王红剑老师】</h3><h3> 这次培训，我们走近名师，感受名师，使我明白了我们教师应该热爱学生，诲人不倦，同时要想教学工作有所突破，还得开展教学研究，不能只凭经验。实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时的掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必会造成教 师知识的缺乏。缺乏知识的教师，依靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至缺失。这时旧有的教学经验就成了阻碍教师能力的发展和提高的障碍。 在充分尊重教育者的基础上，用全新的、科学的、与时代相结合的教育思想、观念、方式、方法等武装教育者的头脑，所以这就要求我们不断学习，不断开展教学研学，形成自己教学风格并不断完善</h3> <h3 style="text-align: center;"> 【田湘秀老师】</h3><h3> 习主席曾说过:“好老师不是天生的，而是在教学管理实践中，在教育改革发展中锻炼成长起来的。衷心祝福每个教师都能成为符合党和人民要求，学生喜欢和敬佩的好老师。希望每个孩子都能遇到好老师”。的确是的，在众多名家讲座的熏陶下，不管是自己的思想还是心灵都好像被春雨细洗过一遍，有像雨后看到彩虹般的欣喜，不可思议。作为一名语文教师，一位班主任，我深深感受到任重而道远但却幸福难以掩饰，因为教育是给人希望的。在以后的教师职业生涯中，望自己做一位享受幸福的经师，做一位感悟幸福的能师，做一位传递幸福的人师。</h3> <p style="text-align: center;">【陈席老师】</h3><h3> 刘建、文新华、王洁三位教授的讲座，既实用又有思想高度，我深刻认识到老师职业倦怠的原因以及避免措施；文教授是一位学识渊博的学者，他的讲座使我明白，不能只当一个教书匠，要成为能引领学生去想学、乐学、会学、智学的智慧型教师；王洁教授告诉我高效的课堂需要用心学习、教学研究和反思成长，多用统计、调查、实验等方法去研究教学。在今后的教学中，努力备好每堂课，让每一堂课高效；努力提升专业能力、提升自己的思想高度，在教师的道路上走得更远！</h3> 卷尾语 <h3> “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”</h3><h3>脑中又浮现出振翅欲飞的蜻蜓在荷叶间轻飞曼舞的画面。</h3><h3> “青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”</h3><h3>那是美丽色彩与悠闲自在构成的唯美画卷，引人钦羡不已。</h3><h3> 在这属于我们的学习世界里，我们像蜜蜂采集花粉一样，徜徉在知识的花丛。享受着名师专家用思想，用精神描绘的意境与色彩。</h3><h3 style="text-align: center;">美哉？</h3><h3 style="text-align: center;">美哉！<br></h3> <h3> 学而不思则罔，思而不学则殆。怀雅人常州学习问道，我们要把理论带回去传播，把问题带回去研究，把收获带回去实践。培养幸福的人师，启迪智慧，用心打造怀雅生命化的高效课堂。</h3> <h3>组长:陈金芳</h3><h3>组员:马榕蔓，刘贝思，于景红，王红剑，蒲巧玲，邓芳丽，田湘秀，李海燕，陈席</h3><h3>编辑:田湘秀，陈席，王红剑</h3><h3>审核:陈金芳</h3>